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海外观察笔记：美国是如何培养精英的. {- K2 p7 k, J$ u
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 - X; Z1 D; [2 F, ^) A# K9 i
8 m) E9 C# u/ H4 H7 f% N+ j+ z作者：薛涌 著
- T1 M6 ~: }, q5 Q8 {出版社：新星出版社+ i1 \. a( e- u3 ~3 F0 \
ISBN：780148861X
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内容提要- t+ J e# W) v0 d8 ^ m) S( Z
美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。4 k: V0 L/ A( \, E
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美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。 i2 d& {9 j6 Q1 I, d3 K
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中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。
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, u3 w7 ?1 |# m科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。, Q* F+ a" Y; n9 c8 X- z
美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。
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这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。6 ?: w. g y0 }/ H1 z) a+ S' N% B
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第一部分 美国的教育新贵 8 c3 w: M% y; P/ y t, r8 [
. F, q. a2 S- y1 B) m6 e9 h 所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。% S- T. s5 X0 T
. \2 l. @+ x& b序(1)
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序(3)
8 x$ c# h$ ^3 l2 _5 }/ @0 s序(4) , v) w4 G4 A& ^ r, H
野心勃勃的青春期(1)
7 |# a2 y& }8 K; w野心勃勃的青春期(2)
- R, M$ I8 y) \4 s( ]2 U野心勃勃的青春期(3)
! v( ]) T: ~# u美国是如何培养精英的(1)
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没完没了的青春期
2 i/ X% b- t+ o3 Y 哈佛风暴(1)
* u1 F0 j' ? I- B+ y' O哈佛风暴(2)
7 c7 _4 t- f) g' `: x( [0 m# V: M" ~哈佛风暴(3)
# q, N# s; z: y" m管理泡沫：MBA的社会史(1) 9 T7 E; y" n7 I& }: @
管理泡沫：MBA的社会史(2)
0 c; J" B& b: W3 P4 G管理泡沫：MBA的社会史(3) $ F1 P( u% Z8 p* p3 [7 F: S
在大学中挣扎的劳工子弟(1) 9 R( Q( B& |0 Q9 H b; M% t7 a( g0 \' u" B
在大学中挣扎的劳工子弟(2)
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1 U# g1 C$ f( m' i( q 第二部分 “硬美国”
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7 e2 P) J/ g! j: V" r 美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。, H, D3 `. t+ Q# |0 D8 U g
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野蛮反叛文明(1) 0 T1 f# }$ e' A5 S, R
野蛮反叛文明(2) & \2 ~ O$ x- `
野蛮反叛文明(3) + _" | Z4 w* s' S
野蛮反叛文明(4)
9 l5 q5 S2 [. a; ^/ E黑权(1)
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6 A! k2 v7 s6 f美国人有病(1)
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家庭主妇在美国回潮
4 G9 I" j5 e3 Q4 d3 H8 m/ X《纽约人》社会(1) 0 ]- E" |: d/ V" r
《纽约人》社会(2) ' }+ y+ v# }. c8 q, D: C7 k
美国媒体的高产 . [ [$ q7 O: y- S3 L
波士顿的马拉松传奇 0 K" g: p" n/ }7 I6 P) Z' r3 `
假冒的美国男子汉(1) . K: I# j: {, p2 t* [
假冒的美国男子汉(2) . r5 E( }8 {6 |( |# E; z
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9 ]3 ^9 I) ~5 w9 O3 I 第三部分 保守主义时代
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% W. e4 X) F8 H7 E- _9 c 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。
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上帝呀，再给美国一个机会！(1) & D& D. r( ]1 D M- _$ `% W7 X
上帝呀，再给美国一个机会！(2) . u5 ]+ }7 N( ] c6 B
施瓦辛格能当总统吗？ 5 J' Z( n) ~, q7 P5 w
欧洲宣言(1)
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印度洋海啸挑战美国的领导力 / ~1 j4 X x; Q# Q7 w' k p) O
克林顿与布什家族交情日深(1)
1 y. W: Y3 f8 y: E克林顿与布什家族交情日深(2) 6 | G( d+ `, r2 m2 y/ h4 f
上大学难过当总统(1)
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/ m5 H& h: G! h1 l2 }6 G 第四部分 故人传
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在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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d, I8 Q. H% W) W% {桑塔格与1960年代的终结(1) & C2 \9 j; X% A" U% z/ t
桑塔格与1960年代的终结(2) ) C) e0 v* F& B
桑塔格与1960年代的终结(3)
9 x4 k8 q* w0 M) d$ t乔治·凯南：外交界最后的贵族(1) , x- S" Q! g6 N0 `2 l
乔治·凯南：外交界最后的贵族(2)
; H- x# W1 F1 [. E3 b7 h4 H; ]特利·夏沃：界定生命的植物人(1) " R& W! O J, o, F7 y* c% o
特利·夏沃：界定生命的植物人(2)
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我是在爱搜书网站找到的这本书的，如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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