【原创】我在Edmonton (十)

嘉妮

在Edmonton这个城市，我见过当地的许多名人，但那都只是匆匆而过。
1 [0 F% o( d( b( y' d* M& ^  今天有关中文教育的事，我应约跟细雨老师见面。没想到一见面就被她深深地迷住了，不仅是她那充满活力的神态和滔滔不绝的话语，更是她那独特的人格魅力深深地吸引着我，使我有一种强烈的欲望想接近她，继尔描写她。当我跟她进行了近3个小时的长谈后（实际上我完全只是个听众），在回家的路上，我感到自己的心情特别地轻松，以前那种常有的患得患失的感觉也似乎释放了许多。听到她所面对的那些真实的生活和一步一个脚印所走过的艰辛路程的经历，我想象自己定将会有更加丰富的、精彩的人生。
  教师------对她来说既是职业，更是一种事业。而驱使她想从事这个职业的第一次念头，却源自于中国的黄土高原。那是在全国山河一片红的年代，她被送到了远离北京的黄土高原上一个偏僻的小村子里插队。同所有的知识青年一样，接受贫下中农的再教育。她在那里割麦子、摘棉花，摇纺车，衲鞋底，一待就是六年。当她谈起那六年的经历的时候，感慨万千。她说，没有那六年，就没有现在的她。那宝贵的六年对她来说是一种财富，使她学到了在学校从未学到的东西，使她懂得了中国，懂得了自己今后的人生应该怎样走。一天，她和村里的大姑娘小媳妇们一起在棉花地里除草。一个媳妇指着远处的山脉问到：“你是北京来的学生，我问你，中条山呜渥(那边)是不是有个地界叫中国？”她当时没有说什么，只是默默地说了声“是。”就在那一刹那间，她觉得自己肩上的责任很重，很重。也就从那一刻起，她决定了自己今后的道路，做一个老师，把自己的知识传授给别人。所以，她选择了教师这个职业。
' s2 [/ N/ A4 g$ D6 v  当她谈起她现在所教班的那些孩子时，她的语调里充满了慈爱和自豪，那些孩子在她眼里，个个都是那么可爱，那么宝贝。
  在我的眼里，她已经是一个非常合格的老师，但是，在她的生活历程中，学习是永无止境的。来加拿大十几年间，她从未停止过学习，研究生毕业后，现在还在攻读博士。
& U+ Y! K  i( C) W3 s  也就是从她那里，我再次听到了这样的观点：在加拿大，和其它地方一样，存在种族歧视。融入主流社会，对每个少数族裔来说，都是长期的艰巨的挑战。重要的是，我们自己怎样看待自己，怎样看待自己的文化，怎样摆置自己的社会定位，怎样以主人的身份积极参与。她说，我们每个人可能做到的，恐怕只是一点点，但如果每个人都有意识地去做那一点点，就会“make great difference."
  }- r& v: ^* Q$ Z) G1 M6 w  在这里，由于历史的原因，以前，所有学校教的中文字都是繁体字，而且老师只判繁体字为正确。她和其它老师们家长们一道，为把简体字和汉语拼音放入双语教学大纲，做了长期的，不解的努力。最后终于教育了社会，使简体字汉语拼音进入了双语学校。她说，这是她应做的一点点。
* p1 w! \5 K' n5 r  Family day，我们全家去weniper center看世界各国各民族的舞蹈，在国风舞蹈队表演的藏族舞蹈里，我还看到了她那优美的舞姿。而就是在这样一个展示世界各民族的大舞台，以前却没有中国人的一席之地，今天在这里出现了中华民族的歌舞，也与她的努力是密不可分的。这又是她另外的“一点点”。
  当我还在津津乐道地听着她的故事时，她告诉我她打工的时间到了。我很奇怪，你不是老师吗？你有稳定的高收入，还需要吗？她告诉我，打工不是因为缺钱，而是一种学习，一种充实，一种input,  让自己去体验各种生活。所以，她每周末在一个宾馆打几小时的工。
  现在，在我们EDMONTONCHNIA这个网站上，从她发的那些有关中文学习的帖子里，几乎每天都能看到她的身影。我想，她不是在为自己、为自己的学校，而是在为中文教育，为自己民族的文化做着她的那份“一点点”。她更希望我们的第二代，第三代，不要忘了自己的文化，自己的根。要让孩子们学习中文，了解中华文化。她说，当地教中文的老师中，每个人都是为自己孩子的中文进步和成绩感到骄傲。 每个人都在兢兢业业地做着他们的那“一点点”(也正是这无数的“一点点”，汇集成了一股巨大的洪流)。
2 m" n7 u# G: s9 z: a" L  我觉得自己对她的了解太肤浅了，所以无法更深入地将她灵魂深处的那些美好的东西，完美地表达出来。她就象一只美丽的蝴蝶，穿梭在美丽的蓝天，给人间留下了美妙的芬芳，这也可能就是她生活的原本。
  记得我女儿有一天回家对我说：“妈妈，我的老师告诉我，你是从中国来的，不要忘了你的中文。现在中国发展很快，我们都开始学习中文了。”我很后悔，自己意识的有些晚，女儿的中文已经有些退步了。所以，无论什么样的形式，我会把她的中文抓住的。在此，我也想对那些还没有意识到的移民朋友说，请不要放弃你孩子的中文学习！让自己的民族文化在这里发扬光大，让老外也能够感受到中华文化的博大精深。
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8 J' I" V1 |, j7 t[ Last edited by 嘉妮 on 2005-3-15 at 07:05 PM ]

六月茉莉

up....up....up....

眉心眉飞

"在加拿大，永远都有歧视，你永远都无法彻底地融入这个社会。"

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不是很认同这个观点.其实世界各地来的移民就是组成这个社会的小部分,我们其实已经身在其中.如说歧视,那也是各种族各种文化之间互相的事情.消除它是一个互相认同习惯的过程.加拿大还是很包容的.要不然,我们还在这儿折腾什么?
8 k/ S  y) v( [/ N8 D, z2 a不过还是很赞同让子女学中文.

lakewood

一位难得的好老师!

嘉妮

其实，在我身边还有一些最近刚认识的象这样的好老师，如victorw,McaNally等等。

六月茉莉

中文啊。。中文。。丢了中文就丢了根。。。

三思

Originally posted by liuyuemoli at 2005-3-14 10:19 PM:
中文啊。。中文。。丢了中文就丢了根。。。

不太赞同。

我们的孩子生在加拿大，长在加拿大，首先是一个加拿大人，你跟他讲中国是你的根，根本是不可能被接受的，属于强行灌输。对于一个孩子来说，也是不公平甚至残忍的。

" @! t* r; T9 \' R我当然愿意自己的孩子学好中文，但是还远不在教育的首要目的。

悟空

Originally posted by e-citizen at 2005-3-14 05:09 PM:
' D" U" V5 R" K"不是很认同这个观点.其实世界各地来的移民就是组成这个社会的小部分,我们其实已经身在其中.如说歧视,那也是各种族各种文化之间互相的事情.消除它是一个互相认同习惯的过程.加拿大还是很包容的.要不然,我们还在这儿折腾什么?
) l7 ~$ V: N* V1 R& i$ c, w不过还是很赞同让子女学中文

同意E同学的观点

悟空

请问细雨老师这个学校还是用的繁体中文吧?

天涯明月夜

大家知道这里的中文教育有教古文的么？

细雨

刚刚看到嘉妮的“爱城10”， 不知说什么才好。这里我要感谢每一位在海外弘扬中华文化的朋友。 愿我们每个人都做“我们应该做的那一点点”，使博大精深的中华文化，世世代代传下去。在世界的每一个角落，生根，开花，结果！！！！
: G$ J4 {+ I( M, [% i& l
谢谢嘉妮！

细雨

Originally posted by 嘉妮 at 2005-3-14 09:17 PM:
其实，在我身边还有一些最近刚认识的象这样的好老师，如victorw,McaNally等等。

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8 X7 A8 R7 ]2 g, F: {/ [  t- C嘉妮所言极是！！！

细雨

Originally posted by 悟空 at 2005-3-15 04:58 PM:
4 u8 T3 O# ?* W1 i+ M" a请问细雨老师这个学校还是用的繁体中文吧?

! f* o; C' t! w+ N$ S: c" v6 g
4 A2 K7 C& |3 I
根据亚省教育部制定的中文教学大纲要求，奥华中国语文课程采用简繁并重原则，要求学生能识读两种字体，学生做作业和参加考试所用字体，可自由选择简体或繁体，教师尊重学生的教育背景和他们的选择，没有任何歧视。现在奥华大约70%学生用简体字(以每星期五听写为参考)。汉语拼音和注音符号，奥华采取同样政策：教师尊重学生的教育背景和他们的选择，没有任何歧视。电脑打字99%学生用汉语拼音输入。

问天

我也知道，在我们爱城还有许多象细雨老师这样的好老师。愿我们家长同他们一道，为弘扬中华文化做贡献！

victorw

我同细雨相识已有十几年了。  在过去的十几年里，她在学习上和工作上都给了我很大的帮助。  从她的身上， 我学到了很多东西。  她对生活的热爱，对知识的追求， 和为中国语言文化的转播所作的努力， 时时都在激励我去努力工作和学习。  我觉得自己很幸运能有这样的良师，同事和挚友。
, @4 J% t: @3 E# r* Q; k
. T% F" s( y& l* a' s0 j非常感谢嘉妮的文章！

tree

喜欢看嘉妮的文章

悟空

Originally posted by 细雨 at 2005-3-15 10:16 PM:
根据亚省教育部制定的中文教学大纲要求，奥华中国语文课程采用简繁并重原则，要求学生能识读两种字体，学生做作业和参加考试所用字体，可自由选择简体或繁体，教师尊重学生的教育背景和他们的选择，没有任何歧视。 ...

' O5 }8 w0 w) @1 k谢谢!!

qsy

I love 细雨

victorw

米兔！

问天

米兔兔！！

梨涡浅笑

记得以前坛子里搞过一些网上名人访谈之类的活动，建议把这篇人物访谈列到里面去。说实话，比起其他访谈篇，偶觉得这篇名人访谈最有看头。

McNally

我今天才看到这篇文章。 我为细雨而高兴。
在此没有McNally说几句，似乎少了点什么。
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我认识细雨那还是在中国，我们一起在北京参加全国第一次外语教材编写大会，她那时候已是系里的主任了，接着她出了国读研究生又和我的先生读一个系，这样算来，我们从相识到相知，已有二十多年了。

! e6 @5 D, y% i细雨一直是我的榜样，也是我多年的朋友，刚来头几年，不知干什么好，胡乱地做了好多的尝试，有轰轰烈烈，也有垂头丧气，更有帮“人”做好事所受的窝囊气，有很多的不如意，都是细雨开导与鼓励，后来是细雨鼓励我去当老师，刚开始，我总是问她：“我行吗？“她说：“你准行，"就这样一发不可收拾。后来又是细雨推荐我到她曾经工作的高中工作，一直到现在我还在教书，而且还比较成功。我所做的一切，都与细雨当年的鼓励分不开的，影响了我的“后半生”。在加拿大这么多年，琐事千千万，我们之间的故事说不完。只讲这一个小故事来与大家分享。谢谢你细雨，我永远不会忘记。

McNally

Originally posted by 三思 at 2005-3-14 09:53 PM:
不太赞同。

6 r( o, ?% ^" j7 K6 i, h6 B我们的孩子生在加拿大，长在加拿大，首先是一个加拿大人，你跟他讲中国是你的根，根本是不可能被接受的，属于强行灌输。对于一个孩子来说，也是不公平甚至残忍的。

我当然愿意自己的孩子学好中文 ...

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只让你的孩子做一件事，到大街上去，拍着自己的脸说：“我是加拿大人，"看街上的人说什么。千万不要谈“根”的问题。你的孩子如果在小学，她/他还有几个有色品种的小朋友，到了中学还会有一两个，到了高中和大学我们拭目以待。

梨涡浅笑

Originally posted by McNally at 2005-3-22 18:27:
6 M. r) X. R- n' X0 l9 P只让你的孩子做一件事，到大街上去，拍着自己的脸说：“我是加拿大人，"看街上的人说什么。千万不要谈“根”的问题。你的孩子如果在小学，她/他还有几个有色品种的小朋友，到了中学还会有一两个，到了高中和 ...

" Q, u8 w, s/ g) n5 l
* U, `. \5 p5 ^  u: Q$ i3 p  L* d0 M根据国籍法，我理解只要是加入加拿大国籍的就能称为加拿大人。
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# ?4 h8 z. E# v众所周知加拿大是个多民族、多元文化的国家，看看在家庭日中的表演，中国、英国、法国、西班牙、希腊、印度、斯里兰卡等等多个国家的人不同肤色、发色都欢聚一堂。
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6 ?/ I$ M! c, G. k如果从外型上来分，难道白人(加拿大的白人不止是英法后裔，还有波兰、挪威、德国、乌克兰、俄罗斯等等的后裔)才能称为加拿大人，那么对其他有色人种不是一种歧视吗？再说，假如拥有加拿大国籍，属于中国人和其他族裔所生的混血儿，那不算加拿大人算什么人？

victorw

在加拿大，每个孩子，至少是每个新移民的孩子， 都会或早或晚地面对自己身份的认同问题（identity）， “我是谁？”  "我为什么同其他人不同?"  
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有人认为学习中国语言和中国文化会有助于华人移民孩子心理健康发展， 使孩子们容易认同中国的文化，且更容易坦然地接纳自己无法改变的东方面孔。

variator

嘿嘿,居然引导"根"的问题.好是好,对我来说太复杂了只有看的份:o

victorw

人是文化造就的动物，而身份认同(Identity)是人对自己与某一种文化的关系确认。生活在加拿大,  我们东方面孔的孩子是否能把自己归属于以白种人为主体的西方文化?  请大家讨论!

McNally

Originally posted by 嘉妮 at 2005-3-14 02:40 PM:
在Edmonton这个城市，我见过当地的许多名人，但那都只是匆匆而过。
3 q2 D0 J0 p+ o& O  今天有关中文教育的事，我应约跟细雨老师见面。没想到一见面就被她深深地迷住了，不仅是她那充满活力的神态和滔滔不绝的话语，更是她那独特的 ...

$ _: i" x& i' @

如题!
" O1 L' a4 ^$ `+ P
[ Last edited by McNally on 2005-3-25 at 07:42 PM ]

问天

请大家看此帖子，了解这位可敬的老师，理解她在中英双语栏目中的辛苦！

三思

Originally posted by 问天 at 2005-3-29 05:25 PM:
请大家看此帖子，了解这位可敬的老师，理解她在中英双语栏目中的辛苦！

多一句嘴：辛苦和不能接受异己意见是两码事，互相不成立任何关系。或者我可以这么说：老师您辛苦了！同时请你放开心怀接受不同意见，提供自由的讨论空间，这也是我们希望孩子学习们学到的最宝贵的东西！