 鲜花( 0)  鸡蛋( 0)
|
楼主 |
发表于 2005-4-10 21:42
|
显示全部楼层
得写写作业了，否则有人该不会放过我啦。:D: E* y- P; E7 f$ s% y
$ ]$ u* ?1 |3 Z$ K: M% g3 [/ x上中文学校与否？我的看法是各有利弊。
, _% g# R7 Q+ q! P- h/ V
) G8 D, |* b% u8 g利在于：
; A% t7 H# c5 q, i6 h1. 有个外在推动力量，能够更好地坚持下来。5 F+ J# x7 i X. j
2. 孩子有学习的伴，可能会兴趣大一点。只是可能而已，因为很多一起上中文学校的孩子，在一起还是说英文，对中文只字不提，他们的英文似乎只限于给父母一个交代。
5 }; J% Z% r, c7 N; @7 `, U2 h3. 家长省心一点，因为有老师和相对比较系统的教学过程。1 m% A, [3 e, ?( `. o: z& b. H
0 s' _6 V( R% E4 g弊在于：
) c6 i( p$ w {& J* v& @1. 每周一次的教学频率对学习中文这个比较难的文字实在不够。3 A% w3 R3 E) i, j
2. 很多中文学校一次上课时间比较长，一两个小时，超出了学龄初期七八岁的孩子的注意集中的时间，而除了这次集中教学，其它六天都没有一个很好的中文环境，孩子得不到巩固的机会。这样根本不符合学习的基本规律。 r x K: a. P2 ^7 N* n, i
3. 有些中文学校的老师本非科班出身，对教育没有很多的认识，更不用提小学语文的教学了，虽然他们都非常非常尽心，但我还是相信隔行如隔山的说法，更何况在加拿大这个英文环境里，小学语文的教学还有其特定的特点，不是一般人能掌握好的。
% l9 r0 v9 a2 y. o' [
' Q1 r" v1 `% B' g3 C+ ~4 G& [* c# e4 k我认识一个在加拿大出生的华人女孩，从很小开始一直读周末中文学校，一直读到初中毕业，可现在二十多岁的她连自己的中文名字都写不出来。她倒是会说流利的粤语，但那是天天在家里和父母对话的结果。
z3 {8 ?% R, Z; E( _* X1 n1 j& S) e; `
由上述利弊的分析，和这个女孩的例子做警示，我基本不会选择让孩子上中文学校。因为我知道一旦上了中文学校，我多少会对学校有些依赖性，自己的主动行动就少了，而一周只让孩子接触这一次中文是绝对不够的。" \$ v M; J) n# b/ U: w! v. }; Q5 P
: I6 t- {5 G& H' T+ |0 E
所以我的想法是，最好父母能尽可能天天或者每一两天给孩子提供学中文的机会，尽管这样父母付出的要大一些，但效果可能好过上中文学校。只是对父母来讲，是否能够坚持下来实在是个非常大的挑战。 |
|
狗仔卡
发表于 2005-4-9 21:45
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2005-4-9 22:01
