家有琴童——孩子学会“练”琴了吗？（原创）

绿洲橘子 · 发表于 2010-2-3 19:20

家有琴童---孩子学会“练”琴了吗？
记得我在音乐学院上学时，恩师黄佩莹教授曾夸我“很会练琴”。当时在班上我不是最聪明的学生，也并非出生于音乐世家，但每次考试总能进入前3名，这可能跟我的“会练琴”有很大关系。后来从教十余年，更是看到不少的学生和家长在练琴环节存在着很多的误区，从而影响到学琴进度，所以想就此提出几点建议，希望能对大家能有一点帮助。
制定好的练琴目标。
天天是一个学琴两年的小男孩，上过几次课后我发现他每次曲子都弹得很熟，而且速度很快，但总是漏洞百出，对指法标记，变音记号更是视而不见。我意识到他在练琴环节上出了问题，问询他妈妈得知，孩子被规定遍数练琴，这首5遍，那首6遍，这样每天走马观花的把每首曲子都弹过，而且为了早点完成任务，孩子越弹越快，结果曲子被弹得“千疮百孔”。另一个小男孩动动的妈妈则是给规定了练琴的时间，每天45分钟，可好像也不太奏效，孩子一会儿喝点水，一会上上卫生间，45分钟很快过去，可一看曲子没练多少，到了上课的时候总是低着头说没完成作业。发生这两种情况的原因都是没有建立清晰的练琴目标。试着从上完课的第一天开始，家长和孩子一起把整周的作业整理一下，并且制定好每天的作业量，把它记在本子上。任务指定的越细，效果越好。比如这天的任务1.弹熟练习曲的1---10小节，2.复调乐曲的1—20小节分手练熟，3.按要求弹好旧课里老师画框的地方。然后家长可以小小的偷偷懒，只等着检测结果。孩子认真很快完成作业，哪怕是只弹了30分钟，也可以马上休息；可如果孩子拖拉敷衍，一个小时过去了还没达到目标，就要适当惩罚。不过刚开始每天的练琴量可能不好拿捏合适，可以请老师一起制定。而一旦制定成册就要坚持执行，这种坚持我认为不单单对于学琴具有重要意义。
运用好的练习方法
有的孩子喜欢一开始就用很快的速度学习一首新曲子，可弹到了难点或技巧段落又过不去，要不随便糊弄，要不突然放慢速度来弹，造成曲子前后速度不一致，我经常笑称为“打得过就打（弹得快），打不过就躲（弹得慢）”怎么办？除了正确的弹奏技法，练习方法也很重要。丢掉从头弹到尾的笨办法，把曲子的重点和难点拎出来，从很慢很慢的速度练起。可别小看这慢练，很多孩子慢不下来，总是抢拍，这时候就需要节拍器帮忙了。等孩子在很慢的速度能弹得很好了，再一点一点的提速，每提高一点速度都要练到游刃有余，这样一点点到了曲子的正常速度，你就会发现，难点好像变得并不是那么难。这就是“化整为零，由慢渐快”的练习方法，学琴的程度越深，这八个字就显得越为重要。
重视“旧曲子”
练琴主要有两个任务：复习旧课，学习新课。所谓的旧课，是指经过老师详细讲解，并提出新的要求的曲子。通过学生的回课，老师发现问题，分析问题，帮助学生掌握解决方法，学生反复练习直到完全达到要求。这个过程是孩子提高琴艺的重要过程，其中最后的“反复练习”也是最重要的一步。如果孩子丢了这步，回家只顾着学习新课，那么不仅旧课的问题会越积越多，而且弹琴永远停留在识谱的初级阶段，无法更好的理解音乐。所以，重视旧课，尤其在刚上钢琴课的头两天，旧课的练习量更要占到2/3的比例。
抓住练琴“黄金日”
不少的孩子和家长都觉得，总算上完课了，可以轻松一下，明天再练琴吧！可是刚上完课的第一天却是真正的“黄金日”，趁热打铁，事半功倍。不必每首曲子都练，重点弹弹老师画圈儿的地方，再把新的节奏或弹奏技法练一练，这样的二，三十分钟比第二，第三天的一个小时效果更好，还可以大大降低出错率，更好的完成练琴目标。
最后我想说的是，家长的欣赏和肯定永远是孩子最大的动力，再加上一份坚持和一些智慧，孩子的学琴之路定会走得更远更好。

莫迭儿 · 发表于 2010-2-3 19:22

沙发！！

莫迭儿 · 发表于 2010-2-3 19:34

规定练琴时间和练琴次数的在琴童中的确很普遍。
细化任务和当天练琴事半功倍，很赞同。

绿洲橘子 · 发表于 2010-2-3 19:41

谢谢版主的鲜花，还给加了精

其实练琴的问题还真不是一篇文章就能说的清楚，欢迎家有琴童的父母们踊跃发言！

yangshanshan · 发表于 2010-2-3 19:45

30分钟还嫌少啊？偶家的只练5分钟呢。

莫迭儿 · 发表于 2010-2-3 19:55

关于练琴时间：
方法A：每天固定练琴三十分钟
方法B：平均每天练琴三十分钟--,就是平时有空就练，没空就练十分钟或不练，周末多练点。

A和B 在练琴方法和注意力集中等条件一致的条件下，练琴的效果有差别吗？

pchell · 发表于 2010-2-3 20:48

橘子姐姐真是多才多艺！！

绿洲橘子 · 发表于 2010-2-3 21:02

30分钟还嫌少啊？偶家的只练5分钟呢。) X J i! g3 _+ _3 t) ?: P, y, V
yangshanshan 发表于 2010-2-3 19:45

年龄越小，程度越浅，练琴时间就可以越少；反之亦然。
30分钟对4，5岁刚入门的孩子可算是很多了，可对于9.10级的孩子来说，那才刚刚活动开手指。不过5分钟作为一天的总练琴时间，有点太少了，如果孩子很小，可以分开几次弹5分钟，效果也不错！

绿洲橘子 · 发表于 2010-2-3 21:20

关于练琴时间：
" ]0 ~/ R% c- e) {: B方法A：每天固定练琴三十分钟
9 i {2 v% i- O- [/ H方法B：平均每天练琴三十分钟--,就是平时有空就练，没空就练十分钟或不练，周末多练点。/ H$ ?; k! t4 \- H
" Z3 i5 f* u$ ~0 u3 B
A和B 在练琴方法和注意力集中等条件一致的条件下，练琴的效果有差别吗？
4 S: F4 e, M* o莫迭儿发表于 2010-2-3 19:55

Good question!
练过钢琴的人都有体会，如果第一天把一首曲子弹得快熟了，第二天不弹，到了第三天练琴时你会发现原本快熟的曲子好像又变成了新曲子！这就好比人吃饭饿了几顿，突然有一顿暴饮暴食，那身体也会受不了的。所以我的建议是：尽量每天都练，如果哪天实在没时间（这种情况好像很少啊，呵呵），就把手指练习弹弹，保持手指的一个良好的状态。很小的孩子（学龄前）的专注时间很有限，可以"抽空弹",每次10分钟左右，一天弹两次；如果是8，9岁的孩子就应该选好一个固定的时间练琴，把练琴当成每天的习惯，让钢琴真正成为生活的一部分。

绿洲橘子 · 发表于 2010-2-3 21:22

橘子姐姐真是多才多艺！！+ q+ L5 F9 g/ K$ b5 T
pchell 发表于 2010-2-3 20:48

过奖了，我哪来的那么多的才，除了教钢琴，我什么都不会！

大圣齐天 · 发表于 2010-2-3 22:03

我家也有个六岁的琴童，正在苦恼如何提高他的练琴积极性，拜读了楼主的心得很有感处。

。希望楼主多发点这样的文章给象我这样的琴盲。

我的宝贝 · 发表于 2010-2-3 22:08

楼主的分享呀。。。。。我家儿子6岁才开始学琴，我总是觉得老师留的作业太少，每天我都让他把学过的曲子从头到尾弹一遍，弹好为至。。。。。还有听说家长总是陪着练琴会养成依赖性，等我出差或者没时间时他就不练了，可是刚学琴的孩子没有家长陪着自己能练好嘛，自己能听出来问题嘛？？？有时手指用错都是我发现的。。。。。事后他还不承认的说。。。。。

三思 · 发表于 2010-2-3 22:41

谢谢楼住的好文！提个问，5，6岁的小孩每天练习30分钟，我觉得好长阿，我家小孩也就5-10分钟。但是8，9岁的哥哥很明显自觉性强很多，说该练琴了，自己就去练了。不过哥哥的作业反而特别少。

yangshanshan · 发表于 2010-2-4 08:40

妹妹现在还上门吗？

未名 · 发表于 2010-2-4 10:17

“化整为零，由慢渐快”的练习方法

这个好，赞一下

未名 · 发表于 2010-2-4 10:23

谢谢楼住的好文！提个问，5，6岁的小孩每天练习30分钟，我觉得好长阿，我家小孩也就5-10分钟。但是8，9岁的哥哥很明显自觉性强很多，说该练琴了，自己就去练了。不过哥哥的作业反而特别少。
! ?0 j6 K ?- r* s; j, d% u1 D三思发表于 2010-2-3 22:41

我家小孩5，6岁也是5-10分钟，

开始是规定时间，后来发现不如规定练几遍，早练完早玩。

好处是积极性和主动性反而有提高。有的时候遇到喜欢的，还会主动多弹一遍教教我。坏处是有时候累了，就会很快的弹过敷衍一下。

莫迭儿 · 发表于 2010-2-4 11:45

本帖最后由莫迭儿于 2010-2-4 11:51 编辑

I sit by my daughter only once a week, usually in a weekend day, my daughter plays 45 mins to 1 hour at weekend. -Even if I don't accompany her, she plays about 45 mins.

Most of times, my daughter plays piano 20-30 mins alone, a couple days in a week she doesn't play because of other schedules. Now we don't' really set time for her, usually she said "I'm done now" and it's about 20-30 mins.

My daughter 自觉性强，说该练琴了，自己就去练了. Sometimes she doesn't need a reminder. For a 6 and a half years old kid, I'm satisfied with her attitude.

平安福 · 发表于 2010-2-4 12:31

我家宝贝3岁，正考虑学琴呢。是不是太小了点？估计以后也要有一堆问题了。

重庆人 · 发表于 2010-2-4 19:25

本帖最后由重庆人于 2010-2-4 19:28 编辑

搂住所说的“化整为零，由慢渐快”确实是个好方法而且在我女儿身上也很奏效。但问题是要让孩子自己这样去练习好像很难。我女儿12岁，刚开始10级。练琴一直是爸爸管，我就老听见她爹让她只弹几节但她总是一首曲子从头到尾的弹，为此经常吵架。
我的一个经验就是从孩子一开始学琴就固定一个时间让她练习。练琴时间随着级别的增加而增加。开始半个小时，5级开始好像45分钟，7级1个小时，9级1个半小时，10级1小时45分钟。我们家是晚饭后练习，5年了，她已经条件反射吃了饭就去弹琴，有时候我们在外面吃饭，本来没有准备让她弹琴，但她总是要催我们快点因为没有时间弹琴了。
据我所见，没有一个孩子是喜欢练琴的，他们喜欢的是玩，所以，家长的push还是很有必要的，而且要让她自己选择是否要学。在我女儿学琴前，我们带她去看过别的孩子上课，练琴，经常带她去WEM雅马哈钢琴店玩（我买菜，她跟爸爸去玩），让她想清楚要不要学，并告诉她一旦要学就一定要学完。现在她自觉练琴的motivation之一就是想早点考过十级就可以不学了。

绿洲橘子 · 发表于 2010-2-4 22:05

楼主的分享呀。。。。。我家儿子6岁才开始学琴，我总是觉得老师留的作业太少，每天我都让他把学过的曲子从头到尾弹一遍，弹好为至。。。。。还有听说家长总是陪着练琴会养成依赖性，等我出差或者没时间时他就不 ...$ L2 J1 L3 h" ^2 H5 u8 K# `
我的宝贝发表于 2010-2-3 22:08

孩子学琴家长到底管不管，这是个备受争议的话题。不同的老师可能有不同的看法，我的意见是“管”但要注意管什么，和怎么管。
对于4，5岁的孩子来说，他们很容易学了就忘，而钢琴课通常是一周一次，如果没有家长的协助，到了第二次上课的时候，孩子可能把学的东西都还给老师了。所以，年龄小的孩子，家长势必要付出更多的时间和精力。但要注意的是，千万不要变成家长出“脑”孩子出“手”的结果。比如识谱，孩子在拿不准这是什么音的时候，家长可以帮助他一起回忆课堂上学习的识谱方法，再通过孩子自己找到这个音。这个过程需要时间，家长也需要一些耐心。可不少的家长总是等不及就给出答案，孩子就很容易产生依赖感。日久天长，家长就变成了孩子离不开的“拐杖”。
对年龄稍大的孩子，家长就要学会“离开”，明确练琴目标以后，一开始离开5分钟，再到10分钟，最后到完全独立练琴，家长只等验收结果。如果孩子程度已经很深了，家长想管也管不了了，那就当孩子忠实的“粉丝”吧，我有一些8级以上的家长对我说：“现在觉得听孩子弹琴还真是享受。”我都马上回答：“快告诉孩子吧！”让孩子知道父母享受他的音乐，以他为荣，这对孩子来说是最大的鼓励。

竹帘儿 · 发表于 2010-2-4 22:28

顶一下。
请问小朋友几岁学琴比较好？

绿洲橘子 · 发表于 2010-2-4 22:48

谢谢楼住的好文！提个问，5，6岁的小孩每天练习30分钟，我觉得好长阿，我家小孩也就5-10分钟。但是8，9岁的哥哥很明显自觉性强很多，说该练琴了，自己就去练了。不过哥哥的作业反而特别少。
- Z; n0 ^9 R& V7 ?三思发表于 2010-2-3 22:41

5岁的孩子每天的练琴量通常是20——30分钟，如果觉得一次太长，也可以分成两次来练。哥哥的表现这么好，应该对弟弟是个很好的榜样。

关于作业量的问题，跟年龄，程度和练琴量都有很大的关系。老师在留作业的时候，既不能让孩子压力太大，也不能让孩子觉得不知道练什么。通常钢琴作业分为几个部分：
1.手指练习。（如哈农，施密特）一种手指的强化练习，用于加强手指的力度和灵活性，通常放在练琴的开始。
2.练习曲。（初级有拜厄，车，尔尼，高级有克莱门第，肖邦等）每首会侧重一个技巧训练，例如音阶跑动，手指跳音等。技巧性和音乐性结合在一起。
3.复调音乐。培养多声部听力和手指的控制力。
4.奏鸣曲。
5风格各异的标题乐曲。
1，2应该每周都有，3，4，5选择1--2种，每周3--4首曲子对于8岁的孩子应该是合适的。

绿洲橘子 · 发表于 2010-2-4 22:59

顶一下。) ^: l6 U6 F# X& h5 y7 j Z
请问小朋友几岁学琴比较好？
' a0 T# J1 X; h0 F- p竹帘儿发表于 2010-2-4 22:28

以前回答过这个问题，直接挪过来了：
对于大多数的孩子来说，4岁半——5岁时一个比较好的开始年龄。这时候手已发育得比较坚固，理解力和专注力也有了一定程度，可以接受正式的系统的钢琴学习。也有钢琴家从2岁多开始学琴，可那大都出生于音乐世家，我猜想所谓的学琴更像是钢琴启蒙，正式的学琴年龄则不宜太早。
但是接触音乐却可以提前到0岁，比如看一些音乐主题的电影，每天和孩子听一小段乐曲，一起跟着音乐拍出节奏，让他对音的长短，高低，强弱有一些初步的感性认识。可以选听一些形象生动的标题音乐，如：彼特与狼，动物狂欢节，四季，火鸟，等等，妈妈和孩子各根据一段音乐编一个小故事，由爸爸来评判谁更贴切。总之，激发出孩子对音乐的兴趣，就是对学琴最好的准备。

绿洲橘子 · 发表于 2010-2-4 23:00

我家宝贝3岁，正考虑学琴呢。是不是太小了点？估计以后也要有一堆问题了。9 M7 L0 [( T' i. W; X/ V# ^
平安福发表于 2010-2-4 12:31

是有点早，呵呵，等到4岁以后吧。。。

微笑 · 发表于 2010-2-5 21:46

好文收藏！我家倒是弟弟的积极性更高些。

afn · 发表于 2010-2-6 12:02

楼主写得好深有同感
孩子学琴好几年以前总提高不了兴趣现在长大了自己想明白了不知道你那里收学生吗若方便请把联系方式发送到171313459@qq.com 谢谢!

creamy · 发表于 2010-2-7 03:40

很有用，等我的宝宝大了有机会一定跟楼主学习

wpbaby · 发表于 2010-2-11 14:20

看到学琴这大人小孩的都好痛苦，所以一直在犹豫。。。
这几天在看一本两个儿子都上了哈佛的妈妈写的书，她说在美国几乎每家华裔都在让孩子在学琴，可真是当有的孩子发掘到这方面的天赋和能力，准备上大学也选这样的课了，当父母的反而不同意了，是不是让孩子觉得很奇怪。。。我一直在琢磨，如果钢琴对大多数人来说就是让孩子感受到音乐的美的话，学点儿其他的简单乐器不是很好，干嘛上来就要动用这大家伙呢，特别是男孩子。。。。对我来说，孩子开心快乐和有兴趣才是最重要的。。。

绿洲橘子 · 发表于 2010-2-11 16:20

看到学琴这大人小孩的都好痛苦，所以一直在犹豫。。。
4 K5 D3 ^4 \& J9 F) O这几天在看一本两个儿子都上了哈佛的妈妈写的书，她说在美国几乎每家华裔都在让孩子在学琴，可真是当有的孩子发掘到这方面的天赋和能力，准备上大学也选这样的 ...) b0 t' R6 R7 \9 P! m6 m+ @. J5 Y& ^9 f
wpbaby 发表于 2010-2-11 14:20

呵呵，钢琴确实是个“大家伙”，一旦决定学，对家长来说都是一笔不小的投资。记得我小时候，妈妈为我买钢琴，几乎动用了家里所有的积蓄，那时家里最贵的东西就是钢琴了。可为什么尽管如此，钢琴还是越来越会受到青睐，我想是因为钢琴有这几个特点：
1.钢琴具有最宽广的音域。88个键囊括了所有的乐音，它是所有乐器中最能完整的表现出交响乐队的效果，因此它也可以和任何一种乐器合作。在音乐学院里，除了民乐系，钢琴都是必修的课程。
2.钢琴的层次感，声部感极其丰富，具有强大的感染力。即能激昂辉煌，又能宁静如水。因此在这些音乐伟人如贝多芬，莫扎特，巴赫等的作品里，钢琴作品都占有非常重要的位置。
3.钢琴是固定音高。就是说只要你的钢琴较过音，不管您怎么弹，音都会是准的。所以对于刚接触音乐的孩子来说，钢琴更能帮助他们建立良好的音准概念。
4.钢琴讲究的是手，脑，眼，耳的协调，左右手不光要弹不同的音，还要注意音色，力度的对比，再加上脚踩踏板，可以说每练一次琴都需要大脑神经的积极运转，因此，“学琴的孩子更聪明”也是有一定的道理的。
说了这么多，我可并不是劝您的孩子一定要学钢琴，可以让孩子多接触不同的乐器，看看孩子到底更喜欢谁的音色，兴趣还是最重要的。别看我是一个钢琴老师，可如果我女儿坚持说她更喜欢小提琴，我也一定会支持她。

悟空 · 发表于 2010-2-12 08:18

好文，学习中。。

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