 鲜花( 12)  鸡蛋( 0)
|
我主张从拼音开始,原因是,拼音是以后打字的基础。会拼音,以后就不用写字了。否则,光认字,不能写,以后也不好办。认字稍晚跟上。认是一定要认的,但是写就不必了。) j |" g8 t+ o+ v
1 J; L9 M) {7 D! j* H, ^+ q$ v! U
我们家的现状:
; ^: P: _1 p" H0 P. U! g拼音:7 t: N0 O% A) P1 j( B( @8 P; e
从差不多4岁开始学拼音,开始随便东一点,西一点学,目的主要是让他对这个东西有一定的感性认识,之后我常常说话的时候,会以拼音的方式拼出来,比如我说,电脑,我会说d-i-an,电,n-ao,脑。- b0 E+ h/ I' P1 f
去年九月开始学小学一年级的课本,主要只学了拼音。目前,基本学完拼音,还在巩固中,巩固的方式是回头认字,读诗。现在,如果给一本故事书,有拼音的,基本能读出来。但是读的还很慢很慢,所以读一两页也就没兴趣了。% x4 _$ Z9 ]* ]' R4 H
其他辅助拼音学习的活动包括,圣诞节的时候,以圣诞老人的身份用拼音给他写了3张卡片,告诉他礼物藏在哪里;现在,允许他在电脑/ipad上打字,可以用拼音打,给爷爷奶奶发消息;还有什么?我再去想想。7 z. A( E& G# d- i- J
我们家教拼音可是全民皆兵。我爸我妈都是没学过拼音的,从头先学了,再交。而且,我爸我妈现在说话可注意发音了,就怕被我儿子揪住小辫子~
0 [) }! v) e/ B, @: `4 |& H$ Q
! G: L. u g* U( \' a7 L% U" e认字:6 v$ b) P0 d+ }' V
没统计过认识多少字,小学一年级课本中教的字,头一半大概都认识了。现在娃儿对字形有很大的兴趣,看到差不多的字,都会指出。我目前的教学重点是认偏旁,有的时候不用认出那个字,知道偏旁就鼓励!, Y0 v0 m }9 G) w1 k% c
) }: r' C6 @' w/ m# }* v# T
教材:. h! q( a" K h$ S( c
我罗唆一句教材吧。我觉得什么乱七八糟的书都没有小学课本好。我们买的人教的。编排的很合理。拼音,先教哪个,后教那个,陪了小诗,啥的,都很强。比给国外大学的中文课本好多了。如果要课外材料,就是带拼音的故事书,但是最好拼音字大,而且每页字数要少。0 x+ w' C3 B8 l3 K4 v
. g1 R8 `+ \/ W3 _/ f5 L% K
后记:
- c2 M, [# v* S4 K7 d3 x我的观点:中文一定要学。钢琴,体育,啥都不学,也要学中文。
2 C/ o/ Y/ G9 ^ D7 C; r8 [7 V8 E/ [, | M2 M/ M4 d
; ?' s# L3 o8 C( {7 }: w, P去年回国发现国内的小朋友知识类的学习开始得真早。 去了一个2个小时的亲子活动,2岁的小朋友2个小时内出了各项儿歌跳舞什么的居然还教了3个汉字。我个人觉得这类记忆性的东西开始这们早没太大必要,现在小小孩学得费 ...! I+ B1 z: i# k2 E. @& j8 }
竹帘儿 发表于 2010-5-6 14:24  |
|