 鲜花( 12)  鸡蛋( 0)
|
我主张从拼音开始,原因是,拼音是以后打字的基础。会拼音,以后就不用写字了。否则,光认字,不能写,以后也不好办。认字稍晚跟上。认是一定要认的,但是写就不必了。
$ C. Z3 a8 X& _" s; F& i% Y8 r: ?2 k; P# b( x
我们家的现状:8 w/ n Y# ^1 H: i7 h, V) W2 f) ]9 ?
拼音:
; v5 O/ [6 h5 M( D3 x0 @) d从差不多4岁开始学拼音,开始随便东一点,西一点学,目的主要是让他对这个东西有一定的感性认识,之后我常常说话的时候,会以拼音的方式拼出来,比如我说,电脑,我会说d-i-an,电,n-ao,脑。
" L; {' ^2 b1 N% S9 f去年九月开始学小学一年级的课本,主要只学了拼音。目前,基本学完拼音,还在巩固中,巩固的方式是回头认字,读诗。现在,如果给一本故事书,有拼音的,基本能读出来。但是读的还很慢很慢,所以读一两页也就没兴趣了。
1 B% c- q5 g- _ B# x其他辅助拼音学习的活动包括,圣诞节的时候,以圣诞老人的身份用拼音给他写了3张卡片,告诉他礼物藏在哪里;现在,允许他在电脑/ipad上打字,可以用拼音打,给爷爷奶奶发消息;还有什么?我再去想想。8 o, x: T2 |( J2 W6 r: v
我们家教拼音可是全民皆兵。我爸我妈都是没学过拼音的,从头先学了,再交。而且,我爸我妈现在说话可注意发音了,就怕被我儿子揪住小辫子~+ T$ J& {% D% F, A, @& ?
3 U1 o* m9 s0 f3 ~9 Q认字:7 r; O) C+ ^/ Z; ^: s2 t( L4 a2 G- i
没统计过认识多少字,小学一年级课本中教的字,头一半大概都认识了。现在娃儿对字形有很大的兴趣,看到差不多的字,都会指出。我目前的教学重点是认偏旁,有的时候不用认出那个字,知道偏旁就鼓励!5 r7 g( l: F" f3 b
. E6 J$ y! [7 q
教材:
; g( D, o2 j6 J0 o1 m我罗唆一句教材吧。我觉得什么乱七八糟的书都没有小学课本好。我们买的人教的。编排的很合理。拼音,先教哪个,后教那个,陪了小诗,啥的,都很强。比给国外大学的中文课本好多了。如果要课外材料,就是带拼音的故事书,但是最好拼音字大,而且每页字数要少。1 Q8 H7 Q. } x6 h
4 m# ]& e' ]% V8 a
后记:
@; Y1 x+ t4 X) I) W3 ?( u我的观点:中文一定要学。钢琴,体育,啥都不学,也要学中文。/ A% n% u3 ?1 R7 x# P
l8 t5 z5 \4 ?4 X
3 f& k5 |* H2 B0 v8 X* Z
去年回国发现国内的小朋友知识类的学习开始得真早。 去了一个2个小时的亲子活动,2岁的小朋友2个小时内出了各项儿歌跳舞什么的居然还教了3个汉字。我个人觉得这类记忆性的东西开始这们早没太大必要,现在小小孩学得费 ...
! k, ?1 m/ a: j1 r2 M* u3 v竹帘儿 发表于 2010-5-6 14:24  |
|