刚刚去孩子的学校参加了家长会，谈到双语教学……

轩辕无天

我孩子所在的学校在DOWNTOWN，生源相对其他学校少，流动性也大。我建议学校变成中英双语学校，专教简体字和拼音，这样，就可以吸引不少生源前来学习。
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简体字和拼音教育，在爱城中英双语教育中，是一道美味佳肴，谁先占有，谁就获利。如果这个学校能采纳，将极大扭转学校的不利情况，对学校的未来有极大的发展，并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。

轩辕无天

由于看学校领导对我的提议很有兴趣，我打算写一篇建议信，论证简体中文教育的好处，哪位感兴趣的朋友，多给我提建议啊~~

还有，我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写，请大家给我列出某些字的简体和繁体形式，谢谢了~~
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/ I1 \6 y; N8 ?* _: z) k3 V如果此举成功的话，咱们住在DOWNTOWN的移民，是绝对受益的。
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# M1 w+ C& B% }+ \9 A$ M% j[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]

轩辕无天

顶啊

antelope

1. 从历史角度：为中国人民扫盲做出突出贡献。
2. 从实用角度：大大减少了学习汉字的难度，并提高了写字的效率。
3. 从来源：很多是从草体或约定俗成的简化而来，不少简体字也在很多用繁体字的
1 R3 S3 u1 t' m8 M. W2 r   国家/地区普遍使用。（比如台字在台湾用得很普遍，虽然官方应该是臺）.更不用
9 F  r! a2 h% w  F. ?6 V( j2 s   说很多字的简体和繁体是一样的。
4. 从发展角度，中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。
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9 N) q/ O4 U) l. B  ^例外，可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性，是文化遗产。这点我同意，不过
# C/ u. u$ I4 j" D5 a& G) ^先学简体入门，有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人，对很多
5 H: T6 a- u4 s. q7 h繁体字也很熟悉，而反之则不然。

7 F( a; s0 i# K6 [7 Y' h1 P个人建议还是两者统一，先以简体为主入门，到一定阶段也要学习繁体的基本知识。
做到取长补短，二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视，个人觉得应该
: ]$ N, n* L2 ]+ h; @- u8 q# k加强。
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$ Q6 V5 P1 W" P* D/ c[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]

Zhujiaolian

Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:
5 N# S& J; @2 e; o' m( e/ h6 Q由于看学校领导对我的提议很有兴趣，我打算写一篇建议信，论证简体中文教育的好处，哪位感兴趣的朋友，多给我提建议啊~~
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还有，我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写，请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...

在新学校搞成中英双语恐怕有困难，但是如果认准汉语拼音和简体字，在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始，第二语言成为必修课，每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来，今年还想再搞，但是多数校长希望搞法语，所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点，那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了，赶上了就办下去了，赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。

[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]

轩辕无天

楼上说的有道理，昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满，因为孩子的口语实在不行，但校长也说了，没有语言环境，孩子学的语言就没有巩固的地方。
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& M% l0 F9 i0 x* u7 s% @2 l' n所以，个人以为，作为第二语言项目，学校投入的时间太少，孩子恐难学到什么东西，但如果做为双语教学，则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文，这也会起到巩固作用。
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不过，这些也是我一相情愿的想法，决定权还在校方。

yky

"所以，个人以为，作为第二语言项目，学校投入的时间太少，孩子恐难学到什么东西，但如果做为双语教学，则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文，这也会起到巩固作用。"
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you dao li!

安妮

‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN，生源相对其他学校少，流动性也大。

’
是小学，或初中，高中？？？

轩辕无天

小学

kenddymm

呵呵，干脆你和校长合作？
恩，也算是创业机会哈