美国教育家吉姆·崔利斯一生致力于幼儿智力开发,他提倡父母为孩子每天朗读20分钟。他编写的《朗读手册》非常畅销。 : [0 v* z9 d' g) N0 s5 P0 [; K吉姆·崔利斯认为,培养儿童读书兴趣,并不是简单地从指导如何阅读开始,而是先由父母饶有兴趣地诱发孩子想读书刊。而这正是绝大多数父母所忽视的。这种巧妙的阅读诱发力出自父母每天娓娓动听的朗读,20分钟听读时间不长,但持之以恒,日复一日年复一年,孩子想读的念头就在父母抑扬顿挫的朗读声中油然而生。孩子听读越早越好,内容应生动有趣,由浅入深。关键是父母要有拳拳之心,能谆谆善诱。 9 u. ^& Z# [( V6 \" W& U * y9 [" Q. d7 f1 x他通过实践,证明坚持听读可以集中儿童注意力,丰富孩子的词汇,激发想象,拓宽视野,萌发情感。尤为重要的是,可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵,从而为今后广泛阅读打下基础。用吉姆?崔利斯一句生动的话来说:听读是引诱孩子阅读的“有声广告”。1 V* \5 ^( e5 T8 R+ F
吉姆?崔利斯的听读启蒙教学法,简单易行,很有说服力。近年来,他在美国各地作无偿报告,一年多达40余次,吸引了许多幼教工作者和年轻父母。有一对父母在女儿生日时,收到吉姆?崔利斯的礼品“儿童听读手册”,他们依照这本手册,为女儿作听读启蒙训练,坚持不懈,甚至在女儿患病住院时,也送去他们为女儿朗读的录音磁带,请护士为她放音。小女孩在每天听读的熏陶下,5岁就开始阅读,7岁成为一个词汇极其丰富的书迷,口才和作文能力都很出众。 1 d4 @4 ?: I- y! Y q$ @' ^1 }3 |: V! h. Y
有些父母认为,现在孩子每天花不少时间看电视,难道不相当于听读吗?吉姆?崔利斯认为不然。研究资料表明,当孩子每天看电视3小时左右,读书效率骤减,五彩纷呈的电视图像使孩子读书分心。美国的成年人也是一样,现代美国人大多是从看电视而不是从阅读获取信息。这种不良的社会趋向将会影响下一代的智力开发。 4 l' l B) N; n" x) a' M6 r