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孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

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发表于 2010-7-14 01:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。% E% {) A/ H0 L
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。( ]: m# A' R( H
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
! O8 F- y+ A4 \1 Z
7 {+ z8 i2 P' H9 R' D. X7 Z3 {首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
/ W7 M$ H+ c6 B  S' x- u4 ~; N方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
% j: P1 m. P  A
# c6 {/ C5 Z* c! H7 I/ F其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老0 W" ~) r' ^: t: v" r2 E
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。' D- p/ R- v& |! b$ X' t) Z

( d6 p1 n+ J# T. t6 t" k# k1 ]% x( H$ _/ Q5 ]( l7 |% ^& T, R
以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。8 d* u# X6 T% i4 A5 j

  T# h8 t# |# E    1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家3 L3 E5 a5 e9 |+ w+ f2 V1 W
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因- `+ S+ o' ^! ^4 Y6 t, ~- i. `
及解决办法。0 O6 W+ ^* q5 d
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
* A, o! V3 A, P& z乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。
* t% X% G6 A% f+ }    委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效- B% b8 t5 P1 Z) }  S
,哪些或许有效,哪些无效。
* h( E. ]4 a9 l委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
$ l6 v5 Q3 K+ g5 A, y的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两
' X* i) S+ E# L8 W& e项简单的论述很震撼人心:
' R9 h% p' t0 w1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。
! q& J/ o; ^) A+ m3 V2 j2,朗读是唯一且最重要的活动。+ y5 _! c; S. |% k
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行  V9 V' e3 r& k/ N8 C; q
。”
* g1 f( ]2 e6 E* b   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读( `: b. P; E8 K
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用8 G% s) _+ Y& W: x, [- L
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。0 @4 t  ^! }# ^( f

7 ]( m2 y& K  i阅读(朗读、听读)能带来什么好处?# z  H7 k+ ^; @& u3 I5 l& Q
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:& M# _1 f( Q7 B1 b% k/ B& o; B
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
) c; u. c& w! A: e你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
7 X: D9 D& p$ I- S- X+ `% g5 J' ]9 l9 c! z) A5 T: r' g3 C
(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。)
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发表于 2010-7-14 07:56 | 显示全部楼层
说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行
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发表于 2010-7-14 10:31 | 显示全部楼层
任何语言教学都有它的共通之处,如果启蒙教育没有引导好,孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯!
7 l/ e3 N% W8 z/ s# z. @儿童教育学和心理学,还有要用儿童的语言去教学,这些都需要师范专业的老师去施行.
1 h3 o/ }9 }1 c' [, L7 X教师引导,家长配合,孩子参与,这一切形成合力,才能使孩子的语言能力真正得以提高.
: X2 G7 H( n2 y1 m俗话说:隔行如隔山.能说普通话的都能教中文,这话不假,就看你需要提高孩子的听,说,读,写8 B, L% J  Q2 m, X
那项能力了,失之偏颇,你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了.
9 g: e  }& e2 Q6 n1 F5 L再有每个年龄段的教学任务不同,训练重点也不同,不要以为高学问的人就能教好一个小学生.2 c. ?0 b+ y6 d) G2 r% }9 ^
以己之见,尽做参考.
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发表于 2010-7-14 10:35 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
我看到有些孩子学中文半途而废,真觉得可惜.
+ \- I* n# @2 [4 _( r8 n贵在坚持!坚信日积月累必有所获.
大型搬家
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 楼主| 发表于 2010-7-15 01:19 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。; w$ o+ q% l9 g* Y1 t3 y

" v# q! c6 V) I. q* h( e另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
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发表于 2010-7-15 10:21 | 显示全部楼层
good to know.
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发表于 2010-7-15 14:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。
2 W8 W+ q- |4 i5 E) n6 W- w1 s5 Q( {6 Q9 x4 O  T
另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。+ Q" H8 X- T/ |1 J+ r
瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19
. L" z" q2 X! n; J& }
我是指着字读给女儿听,她也无意间学了许多字。
  a, ~8 ?# j+ x1 k; u# L四岁上幼儿园时,老师图省事,一上课就让我女儿: M  U) N- I$ L. X: J* i
给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师,那个
: @+ F: b2 S7 l9 \: Y幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考+ F/ e& r& x" i2 f3 {& `7 ^3 K- O) _
试,她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广
' H- K& {  g) J  a播电视报》让她读,也就几个字不认识,人人夸她“才2 R, b& }1 ?- N$ Y: u" C& u# i
女”。也不好,不容老师说她一句。到加拿大算是把' r) T- I6 M% U6 W  t
她磨练出来了。“山外有山,人外有人。”她才学会
8 G' ?- T) J/ |( [8 O, W正确地看待自己。
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 楼主| 发表于 2010-7-20 00:35 | 显示全部楼层
明虾,谢谢你的分享。
2 N# J0 f% l. l8 n我这里有一个0-3岁听读指南,我会发帖,你看看。
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