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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。
, \; Y% w# Q& |同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
0 H3 H- o, m( Y+ F( [, x) Y我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
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首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
7 `/ B ^3 j/ \' T# G" n方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。: l8 c; P7 z4 t( H
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其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老+ u/ s- x' b- ^4 o8 C5 @: ~% p
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
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3 q% O8 \5 O3 ` [6 S以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
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0 n! L8 K& I7 R% Q T& ]) C- M* K 1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家! {& f# u* d/ ?9 w, \9 @1 y
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因
4 Y( h& c A6 x' B+ G: k及解决办法。& D ^' X' ^5 e; C# x
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几7 R1 V4 I. u' @( n
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。; e% x7 k. V* d; Q0 e3 d& V: J% D* n- L
委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效3 K9 ?6 b0 [ _
,哪些或许有效,哪些无效。5 m: L7 O% F, _# D- t% Z4 ^
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)# ~4 R" O2 X% B6 a
的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两0 d- f1 Q& ^: r( {
项简单的论述很震撼人心:4 @1 q5 u' Y* d$ V, U
1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。
( m! b2 j* Y( ~! f. q& `& e1 b2,朗读是唯一且最重要的活动。9 m$ P/ p; C$ l
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行
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专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读) a: [: ?$ d6 V8 _( c. f2 V' S1 m
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用0 N/ \4 O4 G. ?, ^
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
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阅读(朗读、听读)能带来什么好处?
9 o, R' _; h4 @& k% q- s一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:
& V4 a5 Q( v, W7 ?+ q6 R! D) @0 i9 d你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
8 m- Q g. b; B* a# v* x/ a你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。* y6 e+ w0 v2 X4 G- X( x
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(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
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