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我是谁?

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发表于 2010-8-17 13:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
http://www.oc.org/web/modules/smartsection/item.php?itemid=4052
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8 B) N0 k6 j1 |5 l' Q在电脑中输入“我是谁”这三个字时,心头涌上一种很复杂的情愫。我是谁?我到底是一个怎样的人?我是否真正理解自己?这些看似简单的问题,事实上我从未思考过。/ `: p1 l7 T4 E3 M7 |- J
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我生长在一个普通的工薪家庭。父亲是公务员,母亲在国家事业单位上班。虽然家庭收入在我居住的那个东南沿海城市不算上等,但也算富裕。父母对我的教育非常重视,一直竭力为我提供最好的教育环境与条件,对我的要求非常严格。我也很为他们争气,成绩一直名列前茅,最后保送上了北大。+ B+ j9 S$ r9 e( f; r1 P

1 n& o1 i) S0 u8 h7 T8 u+ g然而,在成长过程中,我渐渐遇到了一系列困惑,越来越不懂自己,不明白自己到底在想什厶,在追求什厶,自己到底是个怎样的人。同时也逐渐明白哲人所说的∶“人,最难了解的就是自己。”
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他人眼中的我9 U7 _, N: z2 r1 O6 C( z1 ]2 H
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一直以来,我都被同学视作异类。在他们眼中,我是无限风光的,是老师、家长的宠儿,众人的焦点。我有优异的成绩,众多的荣誉,异性的青睐,最后还保送上了北大。这些光环笼罩着我,使得我在多数同学眼里,成了一个特殊的个体,一个有着强烈优越感与自尊心的超人。6 @' d! q- D" K( X
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他们眼中的我,总能够在考试中取得优异的名次,总能够在各类作文比赛中获奖,总能够以一口流利、标准的英语折服听众,总能够得到老师的夸奖和同学父母的喜爱。他们不能接受我对于考试结果的担心,对于课程难度的埋怨。哪怕只是一句“这次做错了很多题唉”,也会招来他们不屑,甚至是不满的目光,。“老说你考得不好,其实分数都很高,你别说了!”这样的对话,发生得太多,渐渐地,我也很少在同学面前抱怨,虽然事实上我的内心的确是那厶焦虑。+ R# n' O& U5 }5 w, ?! f; A& i
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高中时,我常常听到不太熟悉的同学在背后评价我自恃清高。甚至有同学说,我独自行走的样子,就给人一种很高傲的感觉。开始得知这些议论时,我哭笑不得,不以为然。但渐渐地,这样的评价越来越多,让我怀疑起自己是否真的像他们说的那样,自傲与清高。
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( U; X* g. M9 C内心深处的那个声音) f9 o# ?( \5 Z% c( ^1 M- b# D

3 q+ V7 e" |2 u$ Y$ V- B) S, {  B其实,真实的我,抑或自己感受到的自我,截然不同于他人眼中的我。内心深处,我是一个很敏感,很脆弱,甚至很自卑的人。1 L, o* s) B7 Q: V/ c

6 G3 @5 I  j! J7 |1 k中考那年,因为数学和理科综合的失利,我以一分之差,没有考上市里最好的高中。这个结果对于老师、同学和家长来说,都是那厶的不可思议——之前的几次模拟考,在全市最好的初中里,我始终排在前十名。
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那一年,交完一丌元赞助费后,怀着一种耻辱感,我进入了那所最好的高中。可能是因为我很在乎学习,很看重成绩,也可能我潜意识里想证明些什厶,那几年,我疯狂学习,断绝了一切娱乐活动。! }9 ^+ T9 |7 H$ _9 l: ^

4 M$ A) X, [. g( Y9 ^7 }然而,事实证明,我天生就对数学等学科缺乏灵气。数学课上我反应迟钝,理解缓慢,总怀疑自己是否有理科头脑,是否不如他人聪慧。3 L; H3 X. y. A  }+ \

) C$ k1 l* d( c7 p7 I) X( d为了不输于他人,为了取得优异的名次,我只好竭尽全力攻克那些在我看来没有任何吸引力的科目。我总是复习到深夜,咬牙做完了一本本的习题,但是成绩始终达不到自己定的标准。. p. d/ }: y% l! y8 i

4 f7 |: F0 I1 k$ e' n我委屈过,哭过,消沉过。渐渐地,内心深处有个声音开始否定自己,不停地给自己打退堂鼓,在做很多事情前就给自己判了死刑。# x$ _$ \5 R/ ~3 J9 N
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这样的我,在学习上,其实根本没有他人想象得那样轻松,那样所向披靡。只是因为语文、英语等文科科目的拔尖,只是因为高二我进入了文科班,我才能在总分上取得优异的成绩,在排名上始终名列前茅。" s* u' K/ G5 H9 k
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然而,在内心深处,我还是惧怕考试,害怕发挥不好导致排名下降,惧怕高考时重演几年前的“悲剧”——现在想想,自己真正惧怕的,是中考失败后长期潜藏于内心深处的那个声音,会再次爆发。( L4 ^( \  d; W
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除了成绩,我一无所有
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  E" p. b: l: l那几年,我拼命看书,拼命做题。越重视考试的结果,就是越容易觉得自己发挥得不好,从而招来同学的不满。
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, Q; y; N& v: i6 t/ @+ Y1 Z0 E在面对同学的不满与责备时,我多厶想告诉他们,我根本不是什厶超人,也根本不是在炫耀与瞎抱怨,我只是一个害怕努力付出后却得不到回报的、没有自信的人。
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高中毕业拍证件照时,学校将中考录取生和自费生分成两批。那一天,我虽然有种脸上被贴了标签的耻辱感,但面对同学们 讶的表情,内心却有种说不出的痛快淋漓感,仿佛这三年来被大家赋予的罪名在刹那间清洗掉一样。" s- q& R# ]0 l% f
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同样,曾经的同桌在同学录里写下了这样的临别赠言∶“一直以为你不是一个凡人,不是和我们一样的人。但和你坐在一起的日子里,第一次知道你也会在考数学前紧张,会握着我的手说害怕。那一刻,我才发现,原来你也和我们一样,会为很多事烦恼。喜欢那样的你,很真实,感觉 我们很近。”刹那间,眼泪就那厶肆无忌惮地涌了出来,说不出到底是为什厶。
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/ }4 n( N  q; d  q) d" Z+ z还有,同学们说我“清高”,其实,正好相反。很久以来,我觉得自己除了拼命学习,获得还算不错的成绩之外,一无是处,毫无特长。每每看到舞台上女生美丽的舞姿,听到他人动听的歌声,总是羡慕,也有几分失落。我老在想,如果哪一天自己不再那厶拼命学习,不再取得优异的成绩,会不会变得丝毫没有价值、没有任何能力可言?身边的人还会喜欢我吗?还愿意与我做朋友吗?老师还会像往常一样重视我、鼓励我吗?除了成绩,我似乎一无所有。
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这样的我,非但没有“清高”,潜意识里还有一种极度敏感的自卑。同学出外聚会唱卡拉OK,我拒绝;一起运动,我拒绝;甚至只是课上上台表演一个小品,我也拒绝,我怕我那笨拙的演技会招来大家的嘲笑。我在小心翼翼地保护自己,保护自己敏感、脆弱得不堪一击的自尊与自信。
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老师的分析∶
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6 i  ^/ y; p: X% \& z+ @3 V中国家庭素有重视教育的美誉,然而分析柯吟同学的经历,我们会发现,她父母的重视,只体现在为她“提供最好的教育环境与条件”,和一直对她“严格要求”上。而柯吟同学“为父母争气”,就是成绩一直名列前茅,最后保送上北大——这是父母们最为期待的结果,即“金榜题名时”。由此我们可以看到科举遗风的影响,以及中国家庭所谓重视教育的偏狭性。进一步,我们还可以看到,中国家庭对子女缺乏全面发展的教育,特别是心灵的教育。
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1 o2 U- q5 M( ^& U  a* P这样的教育导致的结果是,孩子们的自我认知发生困难。体现在柯吟同学身上,就是“我是谁?我到底是一个怎样的人?我是否真正理解自己?这些看似简单的问题,事实上我从未思考过。”还有,“在成长过程中,我越来越不懂自己,不明白自己到底在想什厶,在追求什厶,自己到底是个怎样的人”。
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8 Q/ |* P- O5 c; M3 |# n& F不可忽视的不同/ F/ H8 t9 E) b+ n  q2 u
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同学或他人眼中的柯吟,和柯吟眼中的自己,有着巨大的落差。总体来说,他人,包括同学和老师,多以成绩论英雄,成则王,败则寇。柯吟同学因为成绩好,而倍受老师、同学、家长,甚至是异性的青睐与宠爱,并成为他们眼中的“超人”与“完人”,由此仿佛也有了某些特殊个性,如“自傲与清高”。  q: p; W# f" X$ _' \7 g9 J

3 q7 s( c" U! c: ~4 }7 m  i' b但是,自己眼中的那个我,即那个内在情感的我,也是自我认知上的我,才是真实的我。这个我,“敏感,脆弱而自卑”,这个我“委屈过,哭过,也消沉过”;这个我,有着很多因学习而来的“惧怕”;这个我,为了成绩“疯狂地学习”,“拼命地做题”;这个我,生命价值全系于学习;这个我,“除了成绩,似乎一无所有”,等等。
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4 q% r& j) O% Q, N* K4 T' \' A总之,这个我,从认知到行动,再到情绪,都为学习所累,都为成绩和名次所牵动。这个我的生命价值与生命大厦,全部建基于成绩。
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2 o4 U. b1 k% |$ `他人眼中的我,和自己眼中的我,为什厶会这样截然不同?忽略了这样的不同,会有怎样的结果?熟知希腊名言“认识你自己”的人,会懂得这种忽略的残忍性与伤害性。看看近年来,中国一流学府中不断增加的自杀事件,再看看那些有自杀念头而未采取行动,或采取行动未遂的人,我们就会知道应试教育和科举遗风的遗害之深。它在精神上对人的扼杀,在心理上给人的摧残,使无数如柯吟一样的同学,在高分之下,掩盖了他们“敏感、脆弱和不堪一击的自尊与自信”,掩盖了他们高分背后,对自我的质疑和对自我生命价值的疑惑。这样的教育,没有培养出学生健康、成熟的心灵,反而窒息了他们心灵的成长。0 P9 l1 u. J4 \4 x3 w" [" n

  d, \! C, \+ F/ `" q6 P人的生命是如此宝贵
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家庭教育和学校教育都如此千篇一律地强调成绩,还有什厶地方真正重视人的发展与成长吗?有什厶地方真正为人提供心灵教育呢?
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在发达国家,在基督教影响的社会中,都知道教会教育的意义。这也正是我们的社会所缺乏的方面。好在近年来中国社会里基督教的蓬勃发展,为人的心灵教育提供了可能。而且这种教育的普遍性,不仅会为信仰者个体提供更为全面的帮助,也会使整个社会更为健康和得到祝福——如果教会对人的教育与学校的知识教育、专业化人才培养相结合,社会可以得到更为成熟的人才、更具有承担力的人才,得到更为坚强的社会中坚。
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而且,教会教育也更为符合终身教育的规律与要求,即只要成为信仰者,就不会有毕业的时候,就会终身有学习的机会,从而也成为社会更新和保持活力的力量。3 P% a' d! b" w6 `$ {
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呼应柯吟同学的篇名与开篇中的问题,我会说,在认识神之前,没有人可以真正认识自己。盼望更多如柯吟同学一样、还在自我认知上寻找答案的人,来到神面前,在神里面找到真正的自己,以及生命的意义和价值。
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发表于 2010-8-17 15:02 | 显示全部楼层
我是谁?这是个很好的问题。# }: X; f0 b$ G0 \. W. u" d

' C3 i% u6 Z7 ~& T& y# i! v! ~可惜的是,作者莫名其妙地就扯到基督教上了。而且,作者也完全不了解基督教。基督教也解决不了作者提出的很多问题。
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2 u( R  @/ u! V" h8 e' a信基督教的人,要么是没有认真读过“圣经”,要么是不善于思考,要么就是骗子。9 a; L8 H+ c( V* e5 [2 D# V% s
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从这篇文章可以看出,作者至少是没有认真读过“圣经”。
鲜花(4348) 鸡蛋(18)
发表于 2010-8-17 15:23 | 显示全部楼层
我是谁?这是个很好的问题。4 d: i, Q+ Z2 h3 i  W
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可惜的是,作者莫名其妙地就扯到基督教上了。而且,作者也完全不了解基督教。基督教也解决不了作者提出的很多问题。
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( q8 A, o4 u, |& F* G" \, O信基督教的人,要么是没有认真读过“圣经”,要么是不善于思考 ...4 N5 a* W" @: P) g7 @* |
嘁哩喀喳 发表于 2010-8-17 16:02

7 A  P% N; F3 c; p$ @# S你怎么不想想可能是你所谓的思考走进了死胡同呢?
2 ^6 V; D) Z% `! u你觉得你是谁?
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发表于 2010-8-17 17:01 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
你怎么不想想可能是你所谓的思考走进了死胡同呢?
: e5 I( J% \- L7 s* m你觉得你是谁?
. p$ S9 T: O$ q& ~# \# \6 _紫光 发表于 2010-8-17 16:23
" |- }, T9 O: [, |4 ]7 v7 s  r" c
为什么说走进死胡同?
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发表于 2010-8-17 17:02 | 显示全部楼层
你觉得是什么
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发表于 2010-8-17 18:45 | 显示全部楼层
你怎么不想想可能是你所谓的思考走进了死胡同呢?! x: P# {7 d4 K/ x
你觉得你是谁?
" ~& ?  K- \1 m; b% \9 P紫光 发表于 2010-8-17 16:23

& @  R" Q1 o% b4 f
7 e. l" {$ {( G0 |呵呵,如果是我的思维走进死胡同,欢迎反驳我的论证啊。你反驳得了吗?
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发表于 2010-8-17 21:32 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
奇怪了。自己读书不行找什么借口。中日韩大家对小孩子的要求是一样的。万般为下品,惟有读书高。# n/ d( \& D7 t
再说了,现代西方的进步和教会教育有什么关系。这不是瞎联系吗。
鲜花(68) 鸡蛋(0)
发表于 2010-8-17 21:33 | 显示全部楼层
本帖最后由 莲的露珠儿 于 2010-8-17 22:35 编辑
9 G1 \% L! u1 ^; C# z, Q
7 x% l: @0 k2 U+ N我是谁?
3 N# T7 j- P2 Z- W谁是我?
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我是谁的?. a3 C5 Q0 N7 i
谁是我的?
. x; x8 d* P0 f  C; E7 q. S
  r- U. T2 X9 B# i) n. }我是谁的谁?/ M$ i1 ~7 S; \4 h/ X
谁是我的谁?
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我是谁的谁。8 h. ~* B4 K  B7 V
我本无我,
: G& j' A$ e5 _" Q: y% v# l! l我不是我,
- ^, h4 g: b1 u. ^' Y- G8 g我还是我,
* ?* R* e4 l4 N8 M% n我就是我...% T( A" k7 k' D9 O7 Z" a+ _
: S6 N. p; b% e/ _1 _
我...?" c- k" Q( o% Y6 o  V  w8 m9 i
在众生之中。
鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2010-8-17 21:37 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我是谁?
% ~. R( X) E* |谁是我?
' ]& A1 G& b, F- @# K) V  P& a; [$ V: _7 F+ F0 ^; @
我是谁的?0 Q) x6 E- U* O( Q+ Q" b& ?# F
谁是我的?
$ w, R" B" y) t" ?
! t! O& T/ d; V- n! l  u2 o我是谁的谁?/ s; L( L9 O/ ]
谁是我的谁?  m, H+ B! ^* Z! W! V3 {
( e, F1 m) S+ ^; R* M' {5 }
我是谁的谁。
; N- n- B; J: S( Z1 d8 ~莲的露珠儿 发表于 2010-8-17 22:33

4 [0 ^( k: G! G6 h0 ~你还是回家多念几遍经书把。在这里瞎折腾什么。
7 i) {' A1 n" x2 i" q% ^9 T( ^我不是谁,谁也不是我。
鲜花(68) 鸡蛋(0)
发表于 2010-8-17 22:41 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
你还是回家多念几遍经书把。在这里瞎折腾什么。
$ ?7 q( O5 T7 w% N# F2 S我不是谁,谁也不是我。! ^" e4 T5 O* x- U7 y6 H5 T2 g8 f
上山打老虎 发表于 2010-8-17 22:37
* T( s. D5 e% c; s- Y4 V: U7 q
鲜花(1) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2010-8-18 14:48 | 显示全部楼层
我是谁?这是个很好的问题。0 F. s+ k, Y0 d3 @, `9 e; _$ L
信基督教的人,要么是没有认真读过“圣经”,要么是不善于思考,要么就是骗子。埃德蒙顿华人社区-Edmonton China% J1 q/ L% z+ j% t$ O- d( d" K$ Q* W7 O2 P
埃德蒙顿,Edmonton" L+ p7 l/ m! @
# ~/ J; w( V* e: V$ v% Q: @! r# D1 x从这篇文章可以看出,作者至少是没有认真读过“圣经”。size=2]嘁哩喀喳 发表于 2010-8-17 16:02

8 J0 S6 |5 Q7 t; V+ y9 R/ \你继续思考吧, 直到你知道你是谁。
鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2010-8-18 15:43 | 显示全部楼层
你继续思考吧, 直到你知道你是谁。
+ f; |! m$ e. Z3 ?& T+ aOnesimus1970 发表于 2010-8-18 15:48

1 I6 m( e7 A$ H! Q4 g
$ {) U; K5 f, m4 u
: r' k  s5 N. w我当然要继续思考。不过,可以肯定的是:我和基督教的那个令人恶心的耶和华/耶稣毫无关系。
鲜花(1) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2010-8-19 12:51 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
12# 嘁哩喀喳
# O2 K6 E8 S2 F7 ~" p2 E/ I4 f2 w使徒行传 13:44  到下安息日,合城的人几乎都来聚集,要听神的道。 45  但犹太人看见人这样多,就满心嫉妒,硬驳保罗所说的话,并且毁谤。 46  保罗和巴拿巴放胆说:「神的道先讲给你们原是应当的;只因你们弃绝这道,断定自己不配得永生,我们就转向外邦人去。47  因为主曾这样吩咐我们说:我已经立你作外邦人的光,叫你施行救恩,直到地极。」 48  外邦人听见这话,就欢喜了,赞美神的道;凡预定得永生的人都信了
鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2010-8-19 14:29 | 显示全部楼层
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12# 嘁哩喀喳 ) |4 U; V/ O3 v( X; `6 f
使徒行传 13:44  到下安息日,合城的人几乎都来聚集,要听神的道。 45  但犹太人看见人这样多,就满心嫉妒,硬驳保罗所说的话,并且毁谤。 46  保罗和巴拿巴放胆说:「神的道先讲给你们原是应当的; ...
. e3 v" `8 s, U4 O# S1 y) jOnesimus1970 发表于 2010-8-19 13:51
# H+ x; ^" e0 r8 h8 c$ I) B

0 p6 t7 P/ N3 g2 S呵呵!你只会喊口号么?我提出的问题,你为什么回答不了?
) v6 _  w2 C- O$ u4 B; V
; Z8 V+ D; }) u' K- V5 l1 [0 o6 f基督教是骗人的,这是毫无疑问的。至于你说的“救恩”,我明确拒绝。) o! R! a5 |- a& j% _
7 @. w! j( c% b: ~8 s6 f
退一万步说,即使基督教是真的,我也自愿下地狱,决不放弃良心的底线去崇拜耶和华/耶稣这样的恶棍!
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