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发表于 2010-10-12 20:07
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F5 o- K( Q# X" o: }, K2 Y4 o/ j 廖品珊是一位來自台灣的鋼琴演奏家，曾多次獲得台灣省音樂比賽首獎，並赴美國音樂首府 Eastman School of Music深造，獲得鋼琴演奏博士學位，演奏足跡遍及莫斯科、加拿大、美國、中國及台灣。2000年赴加拿大擔任Prairie Bible College 專任鋼琴教授，現任教於Concordia University College of Alberta。
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廖老師兩年前在愛城舉辦了一場鋼琴獨奏會，精湛的彈奏手法、準確的樂曲詮釋，豐富多變的曲風，讓全場三百位聽眾歎服不已。今年十月，廖老師又將舉辦一場別開生面的音樂會，此次音樂會試圖跳脫傳統演奏會的表現手法，配合豐富的舞台燈光及多媒體效果, 再加上與現場聽眾的互動，把古典音樂生動有趣、 童心未泯的一面介紹給聽眾， 藉此提升聽眾學習彈奏鋼琴的興趣，及欣賞古典音樂的能力。在演奏會前，廖老師接受專訪，從鋼琴的發明談到這場演奏會的特色，筆者加以記錄整理，介紹給讀者，並邀請大家屆時前往觀賞，一同領略其中的樂趣。
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( q/ \3 ?3 p1 U! w! [: L鋼琴是誰發明的
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) F5 F) g: @, j+ V鋼琴的前身──大鍵琴，是十六、十七世紀時在歐洲很流行的樂器，它的缺點是缺乏豐富的音色變化。西元1710 年，一位義大利的樂器製造商克利斯多弗利，利用大鍵琴的原型，製造出可以發出「大聲和小聲」的鍵盤樂器—鋼琴。鋼琴的全名 ”Forte—Piano” 就是義大利文「強、弱」的意思，簡稱 ”Piano”。它具有豐富的音色，寬廣的音域，除了可以獨當一面之外，更可以與其他的樂器或人聲水乳交融。加上輕易地就可以發出悅耳的聲音，很少人不被「她」的魅力所吸引。這一個可以做出多種音色變化和多功能用途的樂器，很快就得到作曲家們的青睞，無數的獨奏曲和室內樂曲都是為鋼琴而寫，同時，也產生了眾多的鋼琴名家和比賽。1781 年那場莫札特和克萊曼第之間的鋼琴比賽，至今還為人津津樂道。% C/ W$ G" V; }
寓教於樂彈鋼琴
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2 u% A6 W3 G( E9 t十九世紀時，鋼琴經過改良和大量生產，成為歐美多數中產階級家庭可以負擔得起的樂器。在那個時代，如果家裡有女兒能夠優雅地坐在鋼琴前，彈奏美妙的音樂，代表著一種高貴的時尚和教養。許多當時的畫家和作家，都在他們的作品中，生動地描寫了這一個現象。雷諾瓦的名畫「彈琴的姊妹」，珍‧奧斯汀的小說「傲慢與偏見」、「理性與感性」，是大家熟悉的代表作。
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在中國，音樂自古以來就是教育的重要內容，周朝的六藝是「禮樂射御書數」，孔子更強調教育是「興於詩、立於禮、成於樂」，直到今天，音樂能激發潛能、陶養性情，已是大家公認的事實。當然，一個人只要願意接觸音樂，不管是學習樂器、聆聽樂曲、還是唱歌自娛，都能使身心得到舒展；但是，彈奏鋼琴，特別是兒童學習彈鋼琴，獲益更大。- |" `5 T9 y' ?; J, ?( g
4 t8 M+ @( V& i& q廖老師五歲半開始學彈琴，她認為，彈琴要眼到、耳到、手到、腳到、心到，各個感官充分配合，可以訓練兒童的靈敏度和反應度；而抽象的音符則可刺激頭腦的思考，增加對圖像的理解度。大多數的孩子開始學琴後，都會經過一段由興奮而厭煩的過程，想要放棄、停止枯燥的練習，這種情況，也是一種對孩子「自我要求」的訓練，如果父母能幫助孩子堅持下去，通過這段掙扎期，將來孩子在面對困難挫折時，就能有堅持的毅力。總而言之，彈鋼琴是一種全方位的身心訓練，難怪 YAMAHA鋼琴會打出那句「震撼人心」的廣告詞：「學琴的孩子不會變壞」。# n" I! z4 c. r, u3 H7 W& Y
家有兒女學彈琴
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) U( z7 H- S0 g. ^4 Y. `4 p: E: e d' T3 D/ {我們都知道，要把琴彈好，除了天分以外，更需要花時間和毅力去磨練。 很多孩子喜歡彈琴，卻不喜歡練琴，相信這也是讓許多家長頭痛的問題。 其實音樂表達的是一種抽象的意念，它可以是喜怒哀樂的情感，也可以是具體事物的描繪，甚至可以是深奧的理念，未成年的孩子很難領會，只有「熟悉」能提升他們練習的興趣。一般孩童開始練習 的第一首曲子是「瑪利的小羊」 –Mary has a little lamb，就是因為「耳熟能詳」，練習時便能產生共鳴，引起孩童彈奏的興趣。所以，家有兒女學彈琴，父母能幫的最大的忙就是：給孩子一個欣賞音樂、熟悉音樂的環境。平常在家裡和車上多播放音樂碟，有機會就帶孩子聽音樂會，讓孩子在音樂的氛圍裡耳濡目染。有一天，當孩子學習彈奏一首他從小聽過的曲子時，一定會很興奮的練習，他會有個遠景、有個目標：我要彈得像碟片裡的音樂一樣好，我要成為在舞台上開演奏會的鋼琴家！相對的，父母從來不聽音樂，家裡沒有音樂環境，卻要兒女學鋼琴，花了大筆的學費、買了昂貴的鋼琴，還要辛苦的接送，結果不是威脅利誘的逼孩子練琴，就是孩子半途而廢，鋼琴成了家裡的裝飾。在這樣的學習過程中，孩子沒得到學琴的好處，更沒有領受彈琴的樂趣，實在太可惜了。* w) R* d3 p$ q3 H- k! Q
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廖老師現在在Concordia University College 教授鋼琴，常有家長向她抱怨孩子小時候親子間為練琴而起的「爭戰」，或是請教她怎樣讓孩子喜歡練琴。回想自己從小學琴的歷程，又印證學生們學習的經驗，廖老師決定為正在學琴的兒童少年、用心栽培孩子學琴的父母，以及喜歡透過音樂感受美好世界的性情中人，辦一場快樂的鋼琴音樂會。下一次的訪談，廖老師將告訴我們這場音樂會的特色，敬請期待。% j: P) F& @ C. F4 v1 f8 h$ n0 n
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〈台灣大專校友會 劉學紓供稿〉 |
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狗仔卡
发表于 2010-9-24 11:50
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