 鲜花( 2)  鸡蛋( 0)
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楼主 |
发表于 2011-3-22 10:06
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本帖最后由 sweetlele 于 2011-3-22 16:08 编辑
- }, x3 z E* l$ p4 Y) L) o这个工作其实很难。中国人基本不符合条件。( H7 |! F) \$ B; h8 C- n( x* ? o
难在:
8 A0 D% B2 p% u1)面对的对象数学水平属于超级低下者,比如:加法交换律不知道的人,(5+4)+2=5+(4+2) J, t; T$ h; }9 @ j
2)面对的数学语言,一般中国人说不出来,说出了洋人估计也听不懂。 ...$ j* U% L; z. L& A' Z: ^8 Z, I
suvescape 发表于 2011-3-20 19:52  % M4 J- j( |! z! m3 A
* F+ R- S' |$ Q: Y, u
您说的很对. 最难的就是解释"为什么千在百前面?" 类似的问题。不过这种情况比较少。而且你不需要像跟数学专家对话似的,用一些专业语言去讨论这个问题,就用最简单的比喻或者实例帮他们记住就好了。
1 n8 J# S9 h3 _1 B, a% O我感觉大多数学生属于当年老师没有好好教,本人没有养成良好的习惯,自信心大受打击,一蹶不振。一对一辅导,比较容易发现他们问题在哪里。这些加减乘除,平时生活中就在用,有时稍微整理一下思路,马上突飞猛进。尺有所短,寸有所长。即便是有些的确智力有缺陷的,也不是那种完全一塌糊涂类型的,很多方面都好交流的。# a9 ~, {7 {5 a, J& T0 m
耐心是必须的。其他没什么。很多中国人在那里做volunteer。他们办公室有学习资料,跟着资料讲就好了。资料还附了一页“词汇”,比如分子分母怎么说什么的。实在不放心就提前把资料要回来看看。相信你第二次就不会提前拿回来了。 |
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