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心理学家总结:高智商的孩子都有这22种特征(图)
" @7 Y, j+ ?0 o" a) X8 e文章来源: 健康人生 于 2014-06-30 14:06:41
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创造力的重要性;但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解,往往在无意中压制了创造性的发展。$ w! n- b" s( N/ y2 r! {+ k* m
0 ?) e- I3 B/ @ 为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童,心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。; _! y' R, F9 J* P3 o- t4 d: T
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记住这些特征,也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。
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! T! _* A% v3 r' s& R5 S; ?# B 1.在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦,我没听见你叫我吃饭。”* B6 x2 V) ^& v: y# B
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2.异常的活跃、难以安静。例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。”
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3.说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”. a9 r- X/ s n) b- W
* m/ p5 i C3 z+ [1 ?9 J: h4 c 4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?”
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0 A$ ~ t& e% R& Q N 5.有追根究底的倾向。如“妈妈,我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且问过老师,可我还是不知道上帝在哪里!”
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6.观察事物很仔细。如“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”( d+ I! |7 ?1 A0 R' l8 l
6 w9 ^2 S. ?7 B; K, g 7.渴望把自己的发现告诉别人。7 K. L0 h) @- o: K9 b
1 w0 t% @6 z0 b1 l, h 8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时,我做了样东西。”" V s) l* Y1 F0 j
# S! ~0 H+ \- l' N" i 9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿,妈妈,你的新帽子简直像个飞碟。”; }& O- B2 @4 h/ {- M0 a/ C f
) K/ W3 F9 j+ U# e% i 10.坚持把自己的某种想法付诸实施。' \: \: w4 O9 M2 D- Q
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11.对各种事情表现出好奇,并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,所以我就爬上了房顶。”
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12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥,结果都发霉了。”
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13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂,可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。( w; {: x, L6 B2 q5 x2 @
2 F! D0 k4 ~- ^: S0 l( w 14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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& U+ v( F% T+ T1 t 15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗?”$ F |% U- U% q8 b
. E* O2 Z7 ^# L* `$ j 16.敢于提出新观点。如:“我觉得应该允许儿童投票表决。”- M% d& I& R3 h. q
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17.不易分散注意力。如“我还不能出去,我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
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18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”7 w! ~5 j$ }, m3 t3 Q4 O2 S
: z. p0 K3 V: R0 t3 s- n# \ 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后,白色到哪儿去了呢?”: `0 g- i! F) ]1 Z, t U" g" e+ G
0 m) N, o, |# t8 S- ^" P6 _1 o 20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
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& Y) ^" O b$ h' {! u2 P# ]) W# G 21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
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22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物,会怎样呢?”7 [ C2 u% E( ^, x& r
, u7 v" S' D8 L 虽然,家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来,但只要经常细心地注意孩子的表现,就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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