 鲜花( 8)  鸡蛋( 0)
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楼主 |
发表于 2015-4-9 22:00
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* C, s+ X# ]. K; I
非常感谢您的建议和提醒。
: J; e) P. c9 @8 ]/ e 1 q- c4 _9 L- `2 |
“家长表示感兴趣。不知道小朋友怎么说。”
8 a; J3 e& ? y+ Q0 h ——要让小朋友感兴趣, 就两个字:好玩, 好玩, 一定要好玩。
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“另外,我觉得你安排的太散。不如今天数学1小时,明天科学俩小时。数学15分钟,刚准备好心情,就结束了。”) k5 R" N0 k' S/ I |2 u
——不好意思,是我没表达清楚。
" l( i7 d. Y& q% I+ T% B2 A每天15分钟数学辅导, 是给孩子量身定制WORKSHEET,让孩子有针对性有效率地练习,并加以辅导,循序渐进,意在打下扎实数学的基础。2 p" p3 z7 |$ F7 F7 p1 W' P7 ]( f
除此之外,所有的学习的内容都是通过玩的形式来实现的:比如数学互动游戏(参见《奔跑吧兄弟》海岛遇险寻找生存密码);比如学中文, 通过讲故事,念经典,互动文字游戏(参看《快乐大本营》谢娜李晨造句的那个桥段,笑死我);比如STEM PROGRAM,完全穿插到FREE PLAY 中,给孩子自由探索的机会。
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. x; M" g$ J$ y “另外,夏天,孩子应该多户外。冬天没辙待屋子里。”
6 I, F9 Z/ ?1 U$ x T ——是的,夏天到户外,孩子会更欢乐有更多选择。比如用打气筒发射水火箭一飞冲天,比如让孩子换好泳衣自制喷水枪互相喷着玩, 比如比赛用橡筋弹射模型飞机等等等等。3 b0 H6 b' {) I8 i$ Z% A( V
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“我感觉比较难办。不同年级,很难凑合在一起。”, |4 p0 ?6 D- J( V* L
——AFTER SCHOOL PROGRAM 是1 到6 年级年龄混搭。不过一般高年级孩子少,低年级孩子多,年龄差距不会太大。同样的活动, 不同年龄的孩子会玩出不一样的层次,只要大家乐在其中。 比如粘土塑型,大点的孩子一定会做出更多的细节和情节。从积极一点的角度想:年龄混搭, 可以让小孩子从大孩子那里学到很多东西,更可以培养大孩子的责任心, 自豪感和领导能力。
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“而且放学以后,孩子都身心疲惫,能吃点东西最好。”' h. R5 O/ ~6 j; z8 x5 t) x' n
——只写了活动安排没写ROUTINE,多谢补充。
4 w: r) V8 W* K! I" J这是一定的。而且一周食物计划,食物选择标准以及购买地, 都会出示给家长。 |
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