教育孩子的点滴...

Wayne67

孩子是上帝赐下的福分
1 a' ]+ c+ P5 D' Z) @1 G9 k2 \“儿女是耶和华所赐的产业，所怀的胎是他所给的赏赐。少年时所生的儿女，好像勇士手中的
! m& J% I" g, c! b! s& w1 L& Q' C箭。”诗篇127：3-5
孩子是上帝赐下的福分，给父母带来快乐、回报和满足。通过后代，我们与上帝共同再造生命，实
质上，这生命是我们与配偶的结晶。孩子需要不停地照顾和关注，有了孩子我们才能体会到上帝对
我们负的责任，为我们做出的牺牲和给我们的爱。这种爱应该是家庭的核心，同样，成为整个社会
* a7 D% p# A0 [: d* o8 `; L的基础。
身为基督徒，父母应该对孩子负责，不辜负上帝赐予他们生命的意义。我们说孩子是“我们的”，
他们实际属于上帝，上帝只是委托我们照顾他们一段时间，我们应当教育他们过永生的生活。
圣经中诸多地方记载着上帝对孩子的关注。当使徒们厌烦孩子的时候，耶稣说：“让小孩子到我这
里来，不要禁止他们，因为在天国的，正是这样的人。”马太福音19：14 在这之前，他曾表示有天
$ x9 Q7 I4 O5 o使在上帝面前时刻看守着孩子们。
所有人的生命都是照着上帝的形象造的。创世纪1：26 父母基本的责任就是按照神的样子塑造孩
! v  a* K& [, l子，因为总是有敌人（世界、肉体、魔鬼）来攻击我们，所以这项任务很艰巨。上帝的话语是我们
- v( |3 u0 @9 m: @0 B信仰的基础和保障，时刻鼓励着我们。“因为那在你们里面的，比那在世界上的更大。”约翰一书
4 k0 K4 R, q4 W, S4：4
“照着主的教训和警戒养育”的孩子是父母的福气，花时间和精力在孩子的生活中建立信心和正义
的基础，当他们成长为像上帝的男人和女人时，父母所付出的一切努力都会有高额的回报。

0 @1 b; ~# [+ Y6 v' o; Z! e  i; Y上帝培养孩子的模式
上帝培养孩子的模式：1）爱，2）管教，3）教育。这三项是作父母的责任，是上帝作父亲的模式，
0 q) J  W1 b5 V# E上帝是完美的父亲，他用以上三种模式按照自己的形象来塑造他的子女。
下面我们详细谈谈培养孩子的三种模式的基本要点，把上帝的爱和人的本性联系起来更容易理解上
2 n! T4 Z5 a2 I: @7 w+ [1 T6 B- ^帝培养孩子的模式。
: q# z+ Z3 Q% P8 B% x: ?9 l
人的本性
' G/ Z6 R$ i- H  h& d+ E人文主义哲学及其各种心理学流派设想人生来是善良的，这是个极大的错误。圣经公正地定义人为
罪人，罪是我们的本性。
因为犯罪，亚当成了堕落的人，把罪的本性传给了整个人类。罗马书5：12 大卫明白这一点，所以
5 I7 t  m: O, F- G6 Z% |他说：“我是在罪孽里生的，在我母亲怀胎的时候就有了罪。”诗篇51：5
亚当主要的特性就是罪、自私、独立和反叛。如果得不到适当的爱、管教和教育，这些罪恶就会主
7 C& H9 v1 U3 a# j8 s* @宰孩子的生命。
8 C8 [* `* R- s  p9 h
上帝的爱
圣经告诉我们“神就是爱”，约翰一书4：8 他的爱是大爱是仁慈，他给受造物最好的祝福，爱，管
教，教育这一养育孩子的模式来自上帝对堕落的人类的完美的爱。
( Q) u. V, B. d# w- ]我们对此的反映应该是，“何况万灵的父，我们岂不更当顺服他得生吗？”希伯来书12：9 作为父
: ?2 G' q7 a  B, d母，我们必须顺服上帝，采用他养育孩子的模式，以便孩子们能“得生”荣耀上帝。我们必须用心
. A5 ~) V4 R& L% e& ^2 n: B教导、管教、管束我们的后代，把他们引到属于上帝的道路上来。
, \, S1 V( Y  s- A* v( C$ y! W
! X0 H7 G. j0 w0 r) |$ G0 @个性
每片雪花都有不同的形状和结构，同样，上帝把每个人造得独一无二。上帝赋予每个孩子不同的禀
% m6 \9 Y8 f: Q2 E6 X1 T性和个性，这种内在的特征形成了孩子独有的本质和特点。
0 h6 _/ \, W0 ^孩子的秉性是性格特点、倾向、天赋和能力的组合，是唯一的独特的。孩子可能外向或内向、主动
; M; X9 v5 y  l! \! }' ?  B7 i: P或被动、固执或变通、喜欢数学或更有艺术感，这些都是一般的区别。
虽然上帝培养孩子的原则是一致的、普遍适用的，但是父母必须针对孩子的情况制定不同的方法。
需要管教和约束的时候，家长不能妥协，但是也要考虑到孩子的禀性和个性。上帝爱我们每个人的
6 S$ X* k( J! }( L5 T方式不同，父母对孩子也该这样。

一、教育你的孩子
& t6 a+ l, W) h4 g. I! F“教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。”箴言22：6
% a( u  j0 d6 k* H, W  c上帝已经给孩子制定了前进的方向，首先，每个人都应该追求正义和信仰的生活。其次，每个人都
有自己的命运，都有为上帝服务做贡献的一席之地。
父母的责任就是培养管教孩子，为达到这两个目标而努力。
教授孩子的两个最重要的方法是教育和以身作则，必须教育孩子正确的行为、道德、工作习惯、态
度方法、遵守制度等观念，在孩子成型期，父母必须起到老师的作用。
  j7 o3 g! q/ Y2 Z( _一幅画能代表千言万语，父母教孩子怎么做的同时，一定要为孩子做出榜样。以下需要对孩子进行
教育的方方面面。

, B7 Y4 z) r3 ~# H) T. yA、习惯、道德、态度
在孩子很小的时候，就要培养他们有良好的习惯和道德，对事情持正确的态度。应该教小孩子饭前
洗手、在餐桌上不胡闹、知道如何说“谢谢”，和伙伴们共享玩具、对待成人要尊敬。
7 m4 w) R. i0 C# b# w  s% G父母要利用一切机会教育孩子对事情持正确态度，教育孩子控制愤怒，不要突然发作，从小学会自
我控制会避免给自己带来麻烦，也要教孩子们原谅伤害他们的人，
还应该教孩子坦诚、有道德、虚心。父母要小心给孩子筛选电视节目，也要注意观察朋友和玩伴对
孩子产生的影响，教育孩子坚持自己的原则，要穿着合体，行为谦逊。
B、遵守规定
管教孩子遵守规定，教育他们尊重权威人士和秩序。“凡事要规规矩矩地按着次序行。”哥林多前
7 }2 A0 O" T8 }7 F/ d- \* U. J书14：40 规章制度给孩子的行为设定界限，在他们生活中建立秩序和结构的感觉。这样可以帮助他
们适应法制社会，遵守上帝的旨意。
在这方面有两个危险，一个是规定太过严格，另一个是规定太过琐碎细小。
8 {; z. @7 z6 V9 |* f小孩子本性上不愿意受管教，跟着感觉走，他们的本性驱使他们抵抗秩序、试探已有规定约束力的
4 o1 i. X  }6 b  W, q/ {9 m1 ^) J强弱。孩子违反规定，父母要做好处罚的准备，当然，家里的气氛不能像军营一样。有个年长的基
, o! M7 u5 u6 |7 l$ O. g& V7 x0 h# X% ]督徒女士曾经说过“把大脑袋按在小肩膀上太难了。”意思是说孩子就是孩子，也要允许他们有孩
子应该有的生活。
C、建立工作习惯
" l) k7 ~; M4 k% Q9 B教孩子建立工作习惯是父母能为孩子做的最可爱的事情之一。箴言6：6劝诫我们，“你去查看蚂蚁
& \3 |  _5 `/ f5 _9 f的动作，就可得智慧。”为什么？因为蚂蚁知道如何工作为未来准备。孩子未来的成功依靠早期良
好工作习惯的发展。
0 }1 _7 m) h  `7 d9 B/ \: n; z每个孩子都应该参与家务，比如倒垃圾筐、帮妈妈布置饭桌等等，随着年龄的增长，可以帮着清理
7 `0 P: K) L1 a- P房间，帮父亲洗车。
家长应该花时间告诉孩子怎样把一项工作做好，要有耐心，是否记得自己也不是第一次就能做好，
9 X0 J5 W# m3 g6 y3 F教孩子一项工作要由始至终。
4 W7 t, r+ h* J! {! l) \通过做家庭作业，做家务，打零工，上音乐课等等，培养孩子工作要有效率，对开发孩子的潜力，
# C! j& i* S) D保障他的未来有好处。
: r3 j7 W- s7 L4 x* B6 WD、建立灵性约束
如果孩子不信仰上帝，就算是有良好的习惯、道德、态度、工作习惯、遵守规定，也还有失败的可
能。我们在孩子身上的特权就是“照着主的教训和警戒养育他们。”以弗所书6：4
必须在灵性方面管教孩子：读圣经、祷告、敬拜、去教会，在这些方面，我们只作榜样是不够的，
必须引导管教他们。尤其对小孩子来说，他们“心灵固然愿意，肉体却软弱了。”马太福音26：41
在家里指定固定的时间祈祷、敬拜、学习圣经是非常重要的，我们的家，应该洋溢着基督徒的气
/ S7 l; j0 V0 g氛，经常有祷告声、一起讨论上帝的话语。父母亲应该籍着祷告努力把上帝带到孩子的世界。
0 X5 n$ c- h* P9 ~0 Z7 _- f如果孩子还小的时候就对他们进行灵性的约束，他们成年以后容易过得胜的生活。

二、管教你的孩子
! W' ]  z6 @) G2 \管教孩子是属神的养育孩子的方法。“因为主所爱的，他必管教，又鞭打凡所收纳的孩子。”希伯
! s% i/ T. F# M7 d3 A2 }" O来书12：6 通过管教，我们经历练习正义和圣洁。希伯来书12：10
上帝命令作父母的要尽心、尽性、尽力爱耶和华你的神，也要殷勤教育孩子们听主的话。申命记6：
5 ~! N  q- w# @& u! s2 V5-7
2 x' G! I' ]2 V0 }管教必须与命令相结合。如果孩子不听教育的话，我们必须用管教的方法。管教有两方面的目的：
惩罚和改正。通过惩罚，孩子学到重要的一课，如果不遵守规定和命令，就必须受罚。现在的一小
点点身体的痛苦何以预防以后更严重的后果发生。
5 }2 v" y. E4 W- v        管教的另一个目的是改变孩子的态度和行为，是为了让孩子谦卑顺服上帝。
' W) t9 F3 ]; q% o        孩子的本性需要改变，放任自流的话，他们会倾向罪恶、自私和叛逆。管教就是检查罪
  ^1 L6 k5 e! Z' Y的本性的表现，以正义、顺服和道德为框架来塑造孩子。
        管教不是任选项目，而是必需的，所有家长都必须代表上帝的权威、听从上帝的命令来
管教孩子。孩子要听从父母，为父母增光。以弗所书6：1，2 如果不顺服、或有不能接受的粗心大
7 `: O, u, I5 l5 x9 C意、或者叛逆的表现，就必须进行管教。
        在多数情况下，管教是以打屁股的方式进行。对于大一点的10多岁的孩子来说，需要用
4 Q( U& ]# q+ p0 A8 @6 }; @& F  A1 r剥夺某种权利的方式来进行。当然，根据事情的严重程度可以选择别的惩罚方式，但是一定要起到
改正错误的作用。
/ E3 y$ V2 N* S6 d6 }管教的指导方针
$ r* O6 J8 \2 X' G$ z: z; x) sA、        父母一致 — “二人若不同心，岂能同行呢？”阿摩司书3：3 在管教孩子方面，父母双
5 E' w, [- [* W6 C9 a2 s方必须意见一致，双方必须同意用圣经上的方法管教孩子。如果孩子觉察到父母意见不一致，他或
她会想办法挖个坑让父母一方反对另一方。如果给予了管教，孩子也可能认为自己受的管教不公
  {" e! w. k% n# q7 S平。
* `8 n# {7 h  ~; ^B、        互相支持 — 通常只有父母一方观察到孩子的不良行为而决定给予什么样的惩罚，有时
( W( t' |: ^, ^  ?6 x候另一方会有仁慈的倾向，在这个问题上，父母要相互同意给予支持。
C、        期望符合实际 — 圣经告诉我们“父亲怎样怜恤他的儿女，耶和华也怎样怜恤敬畏他的
5 b2 w5 n# O& p, _8 V- V人。因为他知道我们的本体，思念我们不过是尘土。”诗篇103：13，14 上帝对我们的行为基于他
6 Z# W0 Y0 @% d% H/ T对我们的理解，同样，我们对待我们的孩子也要实际些。我们的期望必须建立在他们身体和心理的
能力上面。做不好家务是因为没有责任心还是因为他们能力有限呢？他们不高兴是因为得不到尊敬
4 ?3 U  i& R( w. i7 W  T; ]9 J还是因为生病了或者睡眠不足？
D、        责备的作用 — “领受责备的，必得尊荣”箴言13：18 有些犯傻或者粗心的行为不是因
* k% B) ~' T7 L3 C) W, |1 x为不服从造成的，不值得打屁股，在这种情况下，责备是比较实际有效的的纠正方法。
E、        管教适度 — “公平的砝码为他所喜悦。”箴言11：1 对于孩子不能容忍的行为，我们
  Q' ~9 Y$ i3 C6 s+ B的反映必须适度。“你们作父亲的，不要惹儿女的气，恐怕他们失了志气。”歌罗西书3：21 有些
错误需要责备，有些需要打屁股，有些需要剥夺某项权利。
: X1 b4 M4 M5 g  b3 U6 nF、        不要含怒管教 — “因为人的怒气并不成就神的义。”雅各书1：20 我们实行管教的时
候，我们代表上帝的权威，我们管教是为了惩罚叛逆并进行纠正。正当的管教给孩子留下正义的感
( W2 f4 M, L3 M  m觉，我们的怒气模糊了这一点，忽略了管教的正确程序。管教孩子以前，父母要先控制自己的怒
气。
G、        管教及时 — 圣经告诉我们，如果对叛逆的行为不及时做出惩罚，会产生反抗和叛逆的
0 O$ g8 L% s' a5 L  c习惯。传道书8：11 一旦孩子明白什么是正确的什么是错误的，他的反抗行为就应该立刻处罚。很
! z/ v/ e4 v/ n' T4 M! y( O多家长三番五次地警告或者吓唬孩子要打屁股，其实这是建立孩子的抵抗形式，也是对孩子的试
  ]) R  v* c- z2 ?) x- m探，如果孩子不遵守命令，说一次，下次还犯同样错误的话，就该惩罚。
H、        从孩子小的时候开始 — 孩子还是宝宝的时候就要开始管教，婴儿很快就知道他是否可
0 S: }; d) H' ~' b以操纵父母。他们独立的本性领先于父母亲的训练和导向。当孩子一意孤行、挑战父母权威迹象明
7 T# |6 Q$ r; ^, _" m4 A显的时候，父母应该表现出不高兴。比如，遭到训斥以后，孩子还继续往地板上扔食物的话，就该
# r% w- c5 C/ O打他的手。孩子知道顺服的原则越早越好。
! |3 @9 Q% x" u' C; |3 dI、        惩罚一定伤害 — “你的心不可任他死亡。”箴言19：18 惩罚一定不能是身体的虐待，
* s$ N4 ]. p' W3 T; K9 C但是一定让他疼惩罚才有效。疼很快就会过去的，但是教训留下了。打屁股孩子肯定是要哭的，是
情绪发泄的通道，也是抵抗的中断，是一种会把孩子引向顺服的谦卑。父母不能因为自然感情而影
响对孩子的正当管教。
J、        谁来管教 — 妈妈或爸爸？父母双方都应该管教孩子，孩子要使父母得福，作为一家之
6 [. D' x0 _7 P长，父亲在家的时候，父亲应该管教孩子。父亲不在家的话，这项任务有母亲来执行。
  G# e% c7 ]) y2 {( bK、        连续性 — 我们对孩子的管教的标准和程序必须坚持，今天惩罚的，明天也要惩罚，只
有坚持管教孩子的才能结出和平安正义的果子。多年的训练才能形成生活方式和行为习惯。
L、        对10多岁的孩子怎么办？ — 如果从小就开始管教孩子的话，到孩子10多岁时就不用费
力或费力较少了，不顺服的10多岁的孩子还可以打屁股。把他丢在地上或剥夺某项权利也是可以接
5 |# G  V9 v9 }" _受的，但是要观察是否会引起更厉害的叛逆或更坏的态度，父母要靠着智慧引导10多岁的孩子。
用杖打怎么样？
. H7 U0 o8 ^, P: e* v: s“不忍用杖打儿子的，是恨恶他，疼爱儿子的，随时管教。”箴言13：24
圣经提倡打屁股是最有效的管教孩子的方法，它提醒人们有道德力量约束我们，犯法必然会带来痛
5 K$ ]/ J' h$ Q$ z4 ]苦。圣经也提倡用杖管教。
杖是帮助我们严厉管教的工具，可以是木棒、乒乓球拍、或木勺子，这些比手更有优势，我们不用
8 e! U; M& a& f3 d% {  A接触孩子的身体就能制造必要的疼痛。另一个优势是，杖就是一种惩罚的象征。
打屁股一定要打在光光的后屁股上，不用费多大劲，孩子就能很明显地感觉到。在杖不方便的情况
下，用手进行惩罚比不惩罚要好。
管教的步骤
" r: T: p3 Z8 E& UA、        不服从 — 一旦有不服从、反抗或固执的情况发生，就必须要管教孩子。应该把孩子带
0 J4 F4 j3 ?: m1 ?6 G/ F  \到比较私密的地方管教孩子，公开打屁股对孩子或者在场的别人来说都很尴尬。
B、        解释 — 必须向孩子说明他哪里做错了，让他意识到自己的错误所在。
C、        打屁股 — 让孩子褪下裤子，跪在椅子上，杖的力量要让他能疼到哭，但是要注意不能
5 a2 q; Y9 _3 m: p打出伤痕和瘀伤。
D、        祈求原谅 — 挨打之后，父母要让孩子祈祷，请求上帝原谅他们所犯的错误。然后父母
5 M" g2 j$ C" K7 K! O替孩子祷告，感谢上帝的恩典和对孩子的原谅。
E、        重申你的爱 — 父母应该拥抱孩子告诉孩子父母爱他们，孩子需要知道父母高看他们，
认为他们会是好孩子。
8 L2 ]6 o" H4 |/ H8 X1 R" a* \9 x+ ?F、        与人和解 — 与上帝与自己和解了以后，还必须和别人和解，孩子必须去向他冒犯的人
道歉，这不但利于恢复关系，还利于孩子以后变得更谦虚。事情过后，必须忘掉。
" _$ `- A: Y0 h9 p  L: ]
* F2 v7 A/ Y7 Q8 b% b: n: a" b; j三、爱你的孩子
: Y& N. A1 j3 l9 V: ~& Q“他必使父亲的心转向儿女，儿女的心转向父亲。”玛拉基书4：6
/ z  U8 p9 @6 h% {6 a+ W9 G  Z成功的基督徒家庭的特色是爱的氛围，我们力求作负责的父母，必须注意家不是教室、不是暴力场
: f8 k, M6 s$ U* b所、不是法院。家和家庭是让孩子幸福的地方，对待孩子，我们很容易变成警察的角色，对他们过
+ H5 B: L3 d9 Q, K9 v! k于严厉。如果我们只用纪律约束他们，而忽略了培养和他们之间爱的关系，那么在这方面我们很失
% z- c' u; l; f$ o败。父母对孩子的爱可以通过下面方式表示：
A、触摸 — 惩罚需要肢体语言来表示，爱也是一样，触觉传达关心非别的方式可比，爱可以使孩子
茁壮成长，父母拥抱小宝宝，这个习惯要坚持下来。对十多岁的孩子来说，爱他们、经常拥抱他们
: e, R6 i/ a3 L# \. l+ A% k% l1 E8 N也很重要。
" @$ {9 Y: o/ V4 ]B、时间 — 花时间和孩子在一起，没有什么可以来代替，基督徒家庭应该有固定的时间全家人在一
: w1 U# G! y( _4 m1 n1 p0 E* L起，比如“家庭日”或“家庭夜”。孩子需要家庭的感觉，花时间和孩子在一起，会建立和孩子之
/ x. d+ k) j9 ]3 o+ J6 S. o间特别的关系，表达你对孩子的爱。
: Y& B# d* i/ W0 s. _. PC、娱乐 — 家长应该和孩子一起娱乐，用游戏、骑自行车、去海边等方式进行消遣，幽默也是心腹
家庭生活的无价之宝。家长应该和孩子们分享幽默和快乐，我们也应该笑对困境。
D、倾听 — 父母应该培养倾听的艺术，有时候，孩子会有这样的印象，我们对他们的世界不感兴
趣，或者在说以前就知道他们要说什么了。通过倾听，我们可以和孩子建立理解的饿关系，也能互
8 ^+ N7 Z' I+ d6 u# x& t: e. D; G通兴趣所在。
0 ?' {. L. x$ L8 Z% ~E、鼓励 — 家长对孩子的反映影响他们基本的自尊，我们必须注意在指出他们缺点的时候，也要同
& Y8 w8 S# w. G+ a时认识到他们的优点和积极的品质。家长必须肯定孩子的价值并让他们认识到自己的价值。
F、礼貌 — 孩子们是按照上帝形象造的小人，我们实行父母权利和义务的同时，必须救助对待他们
要有尊严和礼貌，特别是孩子和他们的朋友在一起的时候更加重要，尽量避免在孩子的伙伴面前对
% X0 X1 i( _  b# O' `) \# H2 W他们叫嚷和管教。