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如今的孩子,见多识广,口味刁钻。一旦学非所愿,脾气来了立马造反,心情好的时候身在曹营心在汉。好在,凡事有了兴趣,坚持下去倒也不难。双语流畅、涉猎中西,儿子的中文,就是沿着下边这条时间线,悠悠然然走下来的。4 e+ m- C8 Z9 _" m) E
9 {: q2 X7 X/ \, N9 D1~2 岁 。 4 L& g6 X" ^9 k* {
进入幼儿园,从此中英文兼收并蓄。
) e4 S7 _' r( c3 Y睡前中文亲子阅读习惯养成,并延续至今,仿佛吃饭睡觉一般自然。
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2~3岁( \- u0 H* w- ?0 N* l, h# A$ U
开始进行有效的双语交流——看见黑人白人就讲英语,见到中国人韩国人日本人就讲中文。2 r5 G5 K6 P% `! q# R: t% s$ t
2岁半自发地背下600多字的《三字经》,并于3岁全部忘记。以此证明,不懂不用,认过的字,背过的诗都将是无源之水,过眼云烟。没有感悟的机械记忆,不是完全没有意义,但真没什么太大的意义。
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3~4岁1 B5 {! {) J; b9 ^# O
没有音乐细灵感、没有运动基因,就往博学多才的方向发展。亲子阅读时间极尽可能地增长。阅读范围迅速扩大,浅显的科学专有名词开始登场。交流范围跳出日常生活,向海陆空多角度全方位扩展。
, T4 m) |9 |) a0 j/ z! ^. y迷上动画片《西游记》《三国演义》以及爆笑搞怪的《夺宝幸运星》。. r! e3 P: D4 V
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4~5岁
( Q- {: H; O4 n4 H O& X开始中文识字。
* l/ }' S0 @3 i1 ?' M9 W- h9 D; G正式入读公立学校的学前班。, k) ?+ V- ^) n8 ?6 H2 D) ^& m$ _0 S
阅读内容向纵深发展,代表性的图书有:《生命的故事》,《就是爱恐龙——恐龙博物馆之旅》。因认的是简体字,而图书馆的优质图书多为繁体字的港台版,故识字和阅读之间缺乏有效的结合。6 A% K# f" m j& K- o7 K) d, I
爱上了古诗词的韵律感,在洗澡上厕所时吟诵得如痴如醉。. ~# {& t/ _6 r: j. L6 p3 N
# p6 N/ Z+ B. C5~6岁& A: R4 q0 j k8 Z
识字量大约600左右。儿子自学拼音成功。% u, M( }, X8 [' O6 P# z! W$ r* Z
无法独立阅读中文图书,但热衷纠正我故意读错的字,以获得小小的成就感。爱城图书馆的童书普遍低龄化,开始不能满足需求。/ F7 Q: h8 A5 |1 l
与妈妈(也就是我)一起在电脑上制作自己喜闻乐见的中文书,拼音从此得以学以致用。
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