 鲜花( 8)  鸡蛋( 0)
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如今的孩子,见多识广,口味刁钻。一旦学非所愿,脾气来了立马造反,心情好的时候身在曹营心在汉。好在,凡事有了兴趣,坚持下去倒也不难。双语流畅、涉猎中西,儿子的中文,就是沿着下边这条时间线,悠悠然然走下来的。5 ^, }! H' b6 G2 F" ~& V
+ `; W+ n" a4 N1~2 岁 。
/ c: R, W& C* `3 u进入幼儿园,从此中英文兼收并蓄。
/ {3 [$ Z5 a, B1 O; l睡前中文亲子阅读习惯养成,并延续至今,仿佛吃饭睡觉一般自然。
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% X+ \: g- C+ _6 @' K, f6 q! @! p2~3岁
0 x9 W/ P& l6 F" {开始进行有效的双语交流——看见黑人白人就讲英语,见到中国人韩国人日本人就讲中文。% o* e1 E/ Z4 P, D, G
2岁半自发地背下600多字的《三字经》,并于3岁全部忘记。以此证明,不懂不用,认过的字,背过的诗都将是无源之水,过眼云烟。没有感悟的机械记忆,不是完全没有意义,但真没什么太大的意义。
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3~4岁
0 G7 r# j% ?/ |3 k* |. ]( V) L没有音乐细灵感、没有运动基因,就往博学多才的方向发展。亲子阅读时间极尽可能地增长。阅读范围迅速扩大,浅显的科学专有名词开始登场。交流范围跳出日常生活,向海陆空多角度全方位扩展。
, Q& Z/ R; A7 z- J迷上动画片《西游记》《三国演义》以及爆笑搞怪的《夺宝幸运星》。
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& G" ]8 W: r9 B H/ z4~5岁3 X% r( j+ @" \" d8 D5 U' e
开始中文识字。. @% @4 u8 W0 V. E" n4 t
正式入读公立学校的学前班。2 z: q3 S( b/ }1 q
阅读内容向纵深发展,代表性的图书有:《生命的故事》,《就是爱恐龙——恐龙博物馆之旅》。因认的是简体字,而图书馆的优质图书多为繁体字的港台版,故识字和阅读之间缺乏有效的结合。
( t9 u9 k7 v6 I2 k. |# a/ J9 M爱上了古诗词的韵律感,在洗澡上厕所时吟诵得如痴如醉。
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5~6岁) N) t2 k U f4 M9 ?% N
识字量大约600左右。儿子自学拼音成功。$ {7 `2 k( j h3 o& r% V! `! X
无法独立阅读中文图书,但热衷纠正我故意读错的字,以获得小小的成就感。爱城图书馆的童书普遍低龄化,开始不能满足需求。
5 `/ w6 N' j% F/ l与妈妈(也就是我)一起在电脑上制作自己喜闻乐见的中文书,拼音从此得以学以致用。( H, r, z1 y/ H9 l1 n- D- J
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