拼音/注音教改提案全文(图)

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注音符号和汉语拼音是为汉字注音的音标符号，是帮助学习汉字的重要工具。注音符号采用40个音标符号，汉语拼音采用26个拉丁字母。2001年以前，爱城中英双语体制采用注音符号帮助学生学习汉字。2001年9月开始，除保持原注音学习外，学生从小学4年级开始接触汉语拼音。从7年级开始正式学习汉语拼音。本次修订提案建议双语学生从4年级开始正式学习汉语拼音。在五月二十二号召开的爱城公立教育局董事会上，全体董事一致通过了此项修订提案。
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+ U3 ]: h$ X" U5 G/ B3 S          董事们就修订提案进行了详细的提问：包括卡城大学进行的注音/拼音研究结果, 注音/拼音的应用与教学，社区及学校对这一问题的看法等。 教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答。讨论时，几位发言的理事们表示，这项改革顺应世界潮流，应给予大力支持。在举手表决时,七名在座的董事(一名董事因事请假早退)一致举手，董事会主席埃斯苓格（Bev Esslinger）根据表决结果，宣布此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过。
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) g8 W) ^1 c4 [& B中英双语中国语文课程教育改革提案
( k; V/ |$ n: Z, c0 c二零零七年五月二十二号

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' r. l0 P8 I  k" A' _呈交:         爱城公立教育董事会
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" v. t7 n0 H; `2 P' ?. t提案呈交人：        爱城公立教育学督E. Schmidt
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5 g9 b6 `- `+ A# \" F; l提案主题:        中国语文K-12修订
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+ u8 f; {4 g1 l8 d0 C5 R, t/ _策划:        执行主任D. Barrett
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智囊团人员:         Doug Allan, John Eshenko, Sandy Foster, Melody Kostiuk, Ken
1 Q9 E* H" P7 F9 J2 x; |                LeLancheur,Shelly Peper, Debra Mielke, Stuart Wachowicz

% x8 h  t% b9 P3 ]* x6 F提案内容:

        在爱城公立教育学区，中国语文课从四年级开始正式引入汉语拼音教学。望此提案
6 C$ ?; I. Y, V  w9 E7 |& j被董事会通过为盼。
, ~: G/ \: w5 D; P
+ G, @. Z' d, f8 \- F+ o背景:
& e2 g( ~8 |0 M+ X1 s5 U        2001年6月, 在广泛征求教师，教育行政管理人员，及社区的意见之后,市教育局董
事会通过了在双语学制中中国文字和语音使用的提案。

, m0 c" P% Z" w/ k. a7 [4 [2001年通过的提案如下：

3 N; \1 ^% D7 ?2 @& SK-3年级: 语音/注音符号
4-6年级: 注音符号并接触汉语拼音,繁体并接触简体
17-2年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体

, v+ ^' @3 C0 u本次的改革修订提案如下：

. p& c6 O: K! V3 N2 JK-3年级 :语音/注音符号
( K: N8 U2 `! v4-6年级: 正式教授汉语拼音并可继续使用注符号,繁体并接触简体
7-12年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体
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4 `6 O; L3 S' [/ x修定提案的根据：  

+ L3 ?( O8 z# W7 H8 U自2001年以来，学生在计算机运用方面，及电脑课程教育大纲中网络查询搜索方面，
早已运用了汉语拼音。

6 Y' ~7 C6 _9 Q+ K5 u; F中国政府举办的少儿汉语水平考试（HSK）和少儿中文考试（YCT）试点项目使我们
& p4 [& S9 o2 {/ f( Y3 ^+ x/ {看到四年级学生如有一个星期的正式训练，便可掌握汉语拼音。由于这两项测试现
已非常普及，学校早些教授汉语拼音也就顺理成章了。
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8 v( }7 W; n1 K( C$ Z+ H+ p! O早些使用汉语拼音还可以使学校更广泛地选择教育资源。省级批准的教学资料使用
' |8 K4 o: T# @  l; k( W: Y汉语拼音。由于学生已熟悉注音，现各校所有的四五年级注音资料可以继续使用。
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在双语学校的初级阶段（1-3年级），如果学生对注音学习感到困难，并有碍于继续
就读双语学制的话，教师也可以个别教授拼音，使这些学生能够继续在双语学制就
读。

对注音符号与汉语拼音的研究，由卡尔加利大学的语言研究中心完成。在这项无定论的研究报告中，没有任何结论表示用注音的学生在语音发展方面胜过用拼音的学生。

5 [4 M1 K$ X& ]" B- O- C此提案是在广泛争取教育工作者和社区意见后拟定的。全部校长，大多数教师及社
区大多数成员都支持这项提案。教育行政管理部门相信本提案符合学生的最佳利益。


7 _' N3 B9 {' z) ]* y: S附件1： 2001年中国语文教改方案全文（省略）

4 ?/ E5 E# ^, h' r9 M/ k: R（经教育局同意后翻译发表。译文未经教育局审阅。提案以英文原文为准。提案英
% Q% x4 M* {+ P! {$ k+ U文原文可见于以下网址：  www.epsb.ca/board/may22_07/item11.pdf)

教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答

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此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过
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- {% h# s) t( N( o- ~0 N6 }  K[ 本帖最后由 ACLTA 于 2007-5-31 16:55 编辑 ]