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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。
7 Z; D% i3 Z& F# ]/ ~ 可怕的是,教授正在讲辩证法。) |) }5 }; g) C+ d( V8 M N
6 I# s5 I+ u$ U+ N“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”
9 @3 E; o& N9 j* I 我只得说:“不好。”( S1 o" ~/ O# q5 R
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“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”
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- R! w3 w/ R! [“那么说它好也不对了?”我问。+ X3 Y/ r7 _" v; j. @. k, d7 \. _
, j2 l$ k3 V( ^3 _0 P# x3 P; r“当然。”教授说。
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6 S0 ?2 c$ Z: V/ f3 U“它既好又不好。”
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“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”1 _3 N2 M3 t* L
我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”9 V/ L' x; n; {+ i$ r: f+ P( I
5 }- t2 s& S+ q“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”
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9 V& r2 F# _7 x$ ? p“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”) V% _6 R+ }$ L1 `6 O
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“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”
+ Z. k6 @3 |% B7 w; H6 C 我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”( ^; b& _9 q @- G" S! [. c; ?' p: ]
教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”/ I, z; F; s# j0 W
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。
3 I$ N0 E! R i4 ~ 教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”. h8 E: t; ?: g+ A) l# `$ Q9 @. `
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“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
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“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”' z9 r' Q$ ^# r* z9 \3 w; |
我哑口无言。
" }) Z5 \& Q$ g# p2 S- G教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”; G! E+ z i4 L$ `% E# ^& J
我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”" s8 G' u I# Y- y1 W" ~9 D' J
1 N4 e4 y, L5 {4 q% e+ G3 y“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”3 c5 b" b, |- r+ e" W0 y K
2 R# m H2 S7 D a/ z“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”% p! Q: Z& u) k8 p- }) A0 k" h/ F
# B" s: ^1 a5 h& @% X“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”3 _5 c: I3 Z. T: J8 b
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“我既要西瓜,又要芝麻。”0 b' U! T4 l$ {* g: b! _
5 N* {. v+ k! R; |) S“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”
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“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”& ]' h6 l5 o. w
! V2 L* d( M; g4 M“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”
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“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”3 \2 j# I0 } h {
, H: Y5 Z# @/ Z& w“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”# t: J' J5 _" y# `- W
我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”
, J" W2 b# d' k/ u5 N; c' { 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”
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“你是说‘首先’?”我问。
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“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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