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海外观察笔记：美国是如何培养精英的1 d& p1 [3 j1 j
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作者：薛涌 著: K" w4 D; ~0 r3 T) c/ W
出版社：新星出版社" q4 p3 y% z2 L8 w
ISBN：780148861X
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内容提要6 V4 i- S9 |% i2 N7 b g
美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。' C* G, P5 L6 ~( |4 y/ l
. ?4 V, J& `% o+ w1 ^美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
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0 B9 `- X4 K& n3 y/ ^8 d9 Y( D中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。 # B, I7 X. K0 q9 @- L+ B
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科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。
! E7 m" X1 O/ y6 ` 美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。3 c! `; R5 z, [ O7 g4 a! k
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这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。
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8 C$ D+ k5 D& f: j2 G0 Z$ J第一部分 美国的教育新贵
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所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。) w! d1 y3 F7 C6 C7 j8 |: v
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序(2)
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野心勃勃的青春期(1) ) ]+ R7 |$ I9 p9 ]& L- `
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野心勃勃的青春期(3)
( T9 W$ m. n" N# L2 n6 X美国是如何培养精英的(1)
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没完没了的青春期 / d) E: a* p% u) [% `- z
哈佛风暴(1) 0 v8 f7 u: K4 k w0 k! f' I- r
哈佛风暴(2) * a+ b, w: o, G5 m( v, X$ {* L8 Y
哈佛风暴(3)
$ c- O8 k5 V5 L# Q8 T# k \6 J5 j管理泡沫：MBA的社会史(1) ( t! r$ i( Z! W5 @ r
管理泡沫：MBA的社会史(2) : w6 r6 f% I6 Q7 S% P2 ~
管理泡沫：MBA的社会史(3)
" u) \. V8 e5 s& R在大学中挣扎的劳工子弟(1) ' u& J p) \" b6 V- E
在大学中挣扎的劳工子弟(2) ( N: z% |6 C% z/ L- q: L, R
在大学中挣扎的劳工子弟(3)
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7 Y: `# R& s- j( Y+ U/ _$ i* A 第二部分 “硬美国” 5 e8 x* z4 K# e6 @# Q% r
; o$ y4 c9 t9 E 美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。3 c3 T8 _0 Z3 V/ f q( L% f
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野蛮反叛文明(1)
+ f( B9 {! u5 B3 P/ F0 W野蛮反叛文明(2) 2 f' Y7 g7 i# _, v% \5 _2 p/ h; }
野蛮反叛文明(3) : G/ y+ l! O t
野蛮反叛文明(4)
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黑权(2) ' _. [, }, u% O5 ^: w
美国人有病(1) ( v+ p9 i0 N% M) s, z) e3 P3 N
美国人有病(2) 2 h0 G2 S# J0 U: i
家庭主妇在美国回潮
# _; T- w" f) K* o3 c% J" C《纽约人》社会(1) " O% H/ \. w( }) _
《纽约人》社会(2)
& @8 }6 ]9 z- c: d) I; x' M美国媒体的高产
2 N1 ^& h8 I3 l) ~5 q6 ] l: p波士顿的马拉松传奇
. V; n; f, Z# g假冒的美国男子汉(1)
( z* v# N: Q+ d假冒的美国男子汉(2) ! \- H; \2 R3 O' k) o3 A, H
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" ~; F1 s1 t, ~! K 第三部分 保守主义时代 9 J% }1 C5 k3 c' ]* Q
: v( P8 }0 ^( U5 d2 I) Y4 {. I 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。3 h# m. _' R, U0 Y
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上帝呀，再给美国一个机会！(1) 8 j1 D0 T* ?8 L5 G5 X
上帝呀，再给美国一个机会！(2) % L( O; R: o" _9 e8 O/ [
施瓦辛格能当总统吗？ & C( K9 {/ E" s* W' {5 }6 R( T9 t
欧洲宣言(1)
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. E7 i0 F1 [# b' |- l8 ]/ I( Z; J7 z. w 印度洋海啸挑战美国的领导力
$ s q. o5 Z! {* t$ S3 v |/ U- a克林顿与布什家族交情日深(1) 6 i8 w' O9 r' |
克林顿与布什家族交情日深(2)
4 a* r2 C2 R, f, M/ x# P( X- v1 b* e上大学难过当总统(1)
8 s# e' S5 V4 n( y0 @& d上大学难过当总统(2)
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4 ~0 f5 e' O) x. I2 P& \ 第四部分 故人传
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1 M) ?% m+ [* I' p 在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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! j0 S9 W. e! m* s/ L& k! W* p桑塔格与1960年代的终结(1)
0 k1 H% g" E% e/ P5 v/ G- M0 E桑塔格与1960年代的终结(2)
7 [: U$ F+ D2 E桑塔格与1960年代的终结(3) # A# X6 o3 ~; I& e$ i9 ]
乔治·凯南：外交界最后的贵族(1)
& a! I/ D+ Z8 E1 n; J 乔治·凯南：外交界最后的贵族(2) 2 w& V1 Z9 x, E- H$ X. q" Y
特利·夏沃：界定生命的植物人(1)
* J g P, _& y0 Y5 L/ n# |! e! c0 L特利·夏沃：界定生命的植物人(2)
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9 E4 C4 ^9 p0 Z, Q建议使用下载工具下载' d) _; s( y! e# t/ m. K
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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