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海外观察笔记：美国是如何培养精英的
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作者：薛涌 著1 i* e$ }$ `# l
出版社：新星出版社6 s, A* z5 u) r k, [
ISBN：780148861X 6 S1 p% \6 ]8 _$ p- T2 ? \
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内容提要1 c4 `" b5 `! T" L
美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。
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美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。: ], y- |" M6 T+ o& c9 e" X/ k( m
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中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。 # i) Q* ^* I: Z; _+ h* a3 [% _7 e* W. b
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科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。
* G+ V) ?9 g+ f 美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。
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5 c2 q$ @0 |3 j这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。
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第一部分 美国的教育新贵
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8 I' a) E1 F, }/ ? 所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。8 ?3 H( J8 j/ P+ _* Y1 v' O
# P1 o- _ }4 L' s序(1)
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野心勃勃的青春期(1)
0 y; }6 e" W& q8 S6 W6 a野心勃勃的青春期(2) # E# ?! x5 X. g! J
野心勃勃的青春期(3) / {0 k" [$ ~# W8 X0 n$ r- ~8 _
美国是如何培养精英的(1)
$ c) |2 e5 x+ t& N7 y0 ?2 |2 L. A6 L美国是如何培养精英的(2) T( G- ^* k8 n3 ]9 M- D+ D/ T
没完没了的青春期 2 D( j! |' W! [- F% D
哈佛风暴(1) ( C! i$ M" |; B9 {5 r8 `, |
哈佛风暴(2) ! V8 p( n: T6 b2 x$ _+ I. F
哈佛风暴(3)
, [- |2 k1 |& R* R7 x* u) I管理泡沫：MBA的社会史(1)
( I& o- n4 e; l @, Z管理泡沫：MBA的社会史(2) : [* j3 h' ]! e! X4 G4 }: G0 v
管理泡沫：MBA的社会史(3)
+ ]1 ^: ~# k* E; o6 s- _( R8 M在大学中挣扎的劳工子弟(1)
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在大学中挣扎的劳工子弟(3) . ]4 ~4 I" A+ I5 ^, z
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" w ~$ o$ s) o1 \: ?7 c+ @$ r, s4 ] 第二部分 “硬美国” : n9 p( x: a2 G4 p
8 F- Y! ]2 y+ `' v9 \+ I& i 美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。. v% M& s) P( v# c+ f8 m# K9 ?
3 I/ n v+ v1 m: J0 W野蛮反叛文明(1)
6 J: k% |: N4 ?6 N/ | R野蛮反叛文明(2) , z0 {" {# ]2 } j. D0 P
野蛮反叛文明(3)
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5 _1 ]. z) v e& O黑权(1) 6 t$ x! V$ b, V" Y( u( j1 X2 x
黑权(2)
, S& U" k i$ D% M0 v6 C# w美国人有病(1)
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家庭主妇在美国回潮 ( P8 d: }( l; I! r
《纽约人》社会(1) * s% u" g. e# s1 ]
《纽约人》社会(2)
+ k1 U6 }3 `5 d5 o( s/ u5 D- y美国媒体的高产 ' I l1 N3 i+ P% q% T8 H
波士顿的马拉松传奇
/ G$ H* A, \: K. ~7 ]假冒的美国男子汉(1)
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3 v5 l( R' E! m& Y4 s2 I3 F 第三部分 保守主义时代
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保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。* C! u. F$ d! _, h
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上帝呀，再给美国一个机会！(1) / P3 q5 Z& S7 p! a% ~, }0 ]
上帝呀，再给美国一个机会！(2)
; B! |" [) c& Y Y施瓦辛格能当总统吗？ 7 M7 c& D; P3 W+ l5 h
欧洲宣言(1)
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印度洋海啸挑战美国的领导力 + s' \4 x8 r! ~6 V" G
克林顿与布什家族交情日深(1) $ n' u! F: [9 y1 D7 D
克林顿与布什家族交情日深(2) 3 ^; v) n2 u7 r
上大学难过当总统(1) . @( h- t) E3 L7 o
上大学难过当总统(2) 6 U9 N. P! s+ l3 b8 o! p4 B
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第四部分 故人传 5 E! V( ]9 V( P% W7 ~
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在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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% ?3 R2 R$ c2 }2 X$ U0 F0 A* ~桑塔格与1960年代的终结(1) " x+ ^' w& |& ?1 ]' w+ B* P
桑塔格与1960年代的终结(2) + v% S+ D$ W/ Y c. l- Q$ o
桑塔格与1960年代的终结(3) # v8 Y3 ? z- n6 Q0 F
乔治·凯南：外交界最后的贵族(1) - X/ J& }) M; \
乔治·凯南：外交界最后的贵族(2) 4 F% B/ Q* x* w
特利·夏沃：界定生命的植物人(1)
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3 R" i5 |8 T7 L4 \我是在爱搜书网站找到的这本书的，如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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