6#cocoa ) o. y; P: C7 q( ?% t. Y. c基本同意评价。补充一下,% o& T/ q8 k! b5 |# t
女儿在Cogital program 的kindergarten,周一到周三有作业,周四复习,因为周五周小测。周一到周四,每天写字作业时间平均10-15分钟,另外,学校要求每天保证15分钟阅读时间。周五到周日没有作业。! t( q. v# P6 | s+ b
- r% M1 k2 F: A$ q上kindergarten半年后,女儿已经能自己阅读初级英文故事书了,因为学习了(还是正在学习中)英文发音,她能"sound it out",见到不认识的单词也能够直接把音发出来。现在开始自己写句子了。! J0 G4 f2 p# _$ k- P, y, s: w
' N8 O: n n2 t: g. [, U这种Cogital program, 不是适合每个孩子。可能导致孩子的创造力差些,因为program设制的方向是老师主导,(亚洲式)灌输式的教育。注重结果。 " Z- P- V: s2 b! d2 F1 e相反于有些program(如science program)是更注重孩子的个性培养,以孩子兴趣为主导互动式的教育。注重过程培养。 / {$ g' c' I7 ]% X' ]2 `2 g; G- N* X+ N1 e7 I
我也很矛盾在这个问题上。我喜欢science program的理念,培养孩子兴趣,掌握方法,让孩子在过程中自己总结规律。Cogital program理念是,老师把规律结论告诉你,你能很快运用。因为这些规律是前人总结出来的,所以他们花的时间少些。事实上,这两种理念在实践中还是有交叉的,我也知道女儿班上的老师带小朋友们观察“孵小鸡”,了解生命过程。