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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。
y+ b# t' T' K$ S# u0 Z% K同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。 o. Y, b* C' w5 U- z6 L( ]
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
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首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的' m8 g. z5 A( m- p
方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
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其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
* R" F7 D, [6 B: U师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。* ~1 C. E" @$ e" ]+ L
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! ~0 h% C8 T/ I以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
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1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家7 }* c5 R# ]: f' ]: d
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因9 h) S6 z) }6 ^. l3 i, A2 s3 K; c; N
及解决办法。
+ p/ C3 {5 R; o" T L这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几) x; g; W5 F2 X
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。
& h" ~! s) X' S; f; x" _( ~# ] 委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效
5 ]9 E; D) q5 r* M* \( h,哪些或许有效,哪些无效。$ S% P9 U4 m) L, x7 E1 C
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
* |6 L/ p" b/ P的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两. o5 ^, H1 l& B6 P4 r$ R% k3 W1 D
项简单的论述很震撼人心:
# f8 |8 \; ~. Z' `1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。- T5 g" n+ d L- E6 q2 i
2,朗读是唯一且最重要的活动。- ?1 `1 n- }# H+ w- \
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行/ {( j) I- s; w4 y# h6 c; t0 R C
。”
0 p7 \. s1 l2 @0 E5 l9 W 专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读1 [$ j' }9 W6 e& C9 D1 H
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用
& j2 `9 [2 U' V6 j6 m) F& e! a& T, q8 w都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
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% I. U, v) L! b: s$ P阅读(朗读、听读)能带来什么好处?8 X8 ?3 S7 [5 M. g N9 E! h; v$ M' r9 B
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:; r, }) S) l# `: E* {, l
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
6 v" N& h$ F _9 z/ _% p你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
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(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
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