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孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

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发表于 2010-7-14 01:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。9 I- r% d0 q7 b7 I
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
1 n9 E  p+ E0 N, K# W我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
6 b- }; p& |) o5 s% W; A
2 _$ ~" ^0 Y# E% z1 z首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的  ?& B" n' R. \2 ?( N
方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。5 l4 u. d  w7 B% {/ }& c8 j! M

1 V; P9 h' G" n9 q3 @% {2 H其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老  X% b8 J6 M2 v: Q
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
1 }* t# V. F9 W9 q% ~+ {3 ?. x3 J0 N, K& R: b. b7 N6 _* i

; S' a& B6 V# o% J/ S- f2 f以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。2 [8 l) X; ^' }# h- U: y
! ~6 H, m8 O: ]
    1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家5 k  U" r! |$ o! K# c! A$ r
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因5 `( F$ E! [" \6 Z& G# Q
及解决办法。* {" m  G" S; M
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几/ y2 r% E% d& `$ n- o# h: o8 o
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。: o, x- a; ]8 r
    委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效* B/ M# Y% x* f
,哪些或许有效,哪些无效。
& Q5 C7 x  B" V委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)- l1 K$ y; |/ H! P1 x
的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两1 Z$ b4 C/ ^& w" Q$ A5 K; X  k
项简单的论述很震撼人心:
2 M( v- c; f! \6 b1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。- R$ L3 B1 K, |5 q
2,朗读是唯一且最重要的活动。
4 r) ~1 D  N4 ]( q% D5 m# j证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行
9 ~7 W8 _" V4 H2 V. r, K- M, L% q。”: g. W4 H$ ?& A- ?
   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读
+ X4 u5 U% @! w* b6 a% m- z书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用7 Q! r; _4 l; X- m
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。3 F4 R/ P, _) q* r$ n5 d0 W5 l
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阅读(朗读、听读)能带来什么好处?. l& o: q2 R" b: S! i1 J
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:' H% i, m6 @2 p4 E9 F6 P+ ~
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。7 l) s; l0 P! y  b/ R( \
你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
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(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。)
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发表于 2010-7-14 07:56 | 显示全部楼层
说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行
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发表于 2010-7-14 10:31 | 显示全部楼层
任何语言教学都有它的共通之处,如果启蒙教育没有引导好,孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯!5 N' v5 ?( T8 e, W8 @2 R" h
儿童教育学和心理学,还有要用儿童的语言去教学,这些都需要师范专业的老师去施行.
2 C3 Z* @& i  T0 y教师引导,家长配合,孩子参与,这一切形成合力,才能使孩子的语言能力真正得以提高.0 |  @2 K% A8 c8 B
俗话说:隔行如隔山.能说普通话的都能教中文,这话不假,就看你需要提高孩子的听,说,读,写1 P! x9 ^: U" h/ E
那项能力了,失之偏颇,你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了.  f* A  F6 H! e7 a5 Y& {" |! e! c3 b
再有每个年龄段的教学任务不同,训练重点也不同,不要以为高学问的人就能教好一个小学生.- b4 ~4 H' ?2 x' g& w
以己之见,尽做参考.
鲜花(95) 鸡蛋(0)
发表于 2010-7-14 10:35 | 显示全部楼层
我看到有些孩子学中文半途而废,真觉得可惜.
4 b' q$ l) H, I% v4 |/ `& t. {; [贵在坚持!坚信日积月累必有所获.
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 楼主| 发表于 2010-7-15 01:19 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。, h( [4 R2 V& R% A( I: m& H( b
+ F" q8 ]+ A4 l7 V( {% P3 e
另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
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发表于 2010-7-15 10:21 | 显示全部楼层
good to know.
鲜花(95) 鸡蛋(0)
发表于 2010-7-15 14:29 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。
, P5 g. k- E& b. u( g( q# f2 j
4 s  k  }) G3 x% G7 `& R3 y9 k0 V另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
7 O" k" F! D( A$ z4 j7 v瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19
' W3 U& Z" t1 q% u4 [2 y
我是指着字读给女儿听,她也无意间学了许多字。
5 V0 |" C7 g" U* S; j四岁上幼儿园时,老师图省事,一上课就让我女儿, J( ~% U* P9 y( t% Z+ Z+ w
给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师,那个* j% a5 w- P, w+ I2 V* T
幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考$ _3 }( \1 E# b: n6 r- q% k
试,她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广& g7 m1 t- I! U6 Q; G: I$ |; W
播电视报》让她读,也就几个字不认识,人人夸她“才
5 ]# }* D( A- w  J( K  ]女”。也不好,不容老师说她一句。到加拿大算是把+ X8 j9 H  }* @9 f; }
她磨练出来了。“山外有山,人外有人。”她才学会, J. x& n! s! z6 Q
正确地看待自己。
大型搬家
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 楼主| 发表于 2010-7-20 00:35 | 显示全部楼层
明虾,谢谢你的分享。# s' z% Z1 R6 ^! ?; p
我这里有一个0-3岁听读指南,我会发帖,你看看。
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