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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿，一直在给孩子做亲子阅读，很是欣慰。
Y; ~! H& {8 T6 s9 G7 K- i同时，觉得海外华人子女在学习中文时，有许多误区，也给父母带来了不少烦恼和困惑。
( T: \! D: }0 ~5 x9 p7 t$ w) B- h我虽不是什么教育专家，但我希望能用我所学的知识，与父母们一起交流，解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。2 Z2 x: Q7 ] C$ J) u
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首先，我旗帜鲜明的倡导：“听读”是孩子学习语言（不仅仅中文）最有效、最简单的1 F" S) Q5 S |) z. e) p |# R
方法。另外，“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
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其次，父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
" [. w/ _* |! z; e师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
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以下文章是摘自：吉姆•崔利斯的《朗读手册》，它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。) W k2 ^9 z* H, K: Y+ e3 P4 Q1 }
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1983年，在美国教育部的帮助下，由全国教育学院与全国教育协会组织，知名专家0 t, M1 I- p3 j4 Q
学者组成了“阅读委员会”（Commision on Reading），专门研究导致阅读危机的原因
. h5 Y9 X1 d5 O Y( ^: y及解决办法。2 M* \. t: O2 p- c! ^ E
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
' R5 G) Y8 M, L( e" |4 ?+ X$ ~乎都根植于阅读，因此阅读是所有问题与解决方案的核心，这是大家的共识。1 J) Q" n- A- g( {7 @' P
委员会耗时两年，详读了过去25年的10000多份研究报告，评估其中哪些方法有效
+ j# U- P6 ]3 O' ^( b/ h，哪些或许有效，哪些无效。
+ b1 a; y/ z+ O5 c% P委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》（Becoming a Nation of Readers）: ^/ ?) x' X2 `9 d& g, z( J
的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中，有两' G7 U/ t) h, w/ O5 b3 [5 h* X
项简单的论述很震撼人心：
7 Y! f! D$ v! Z1，给孩子朗读，能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。# V! H- ?* s) p
2，朗读是唯一且最重要的活动。
# Z& N- k! e6 r: ]+ Q证据显示，朗读不只在家庭中有效，在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行
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! H) S0 U- ^ I7 K0 E$ @7 O/ L 专家口中“唯一且最重要的活动”意味着，朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读
; t3 f6 @. d3 g书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段，在家里或教室使用
. h7 V* U! x/ B; z* k9 n0 x8 O都再好不过了。朗读既简单又有效，甚至不需要高中文凭，你就可以用得得心应手。) s0 a1 G! \ u# l( l3 E% u
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阅读（朗读、听读）能带来什么好处？5 L% ]# @, m7 v6 {. v
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式：
5 P& y* \' {5 |) X4 z+ s' r你读（听）得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读（听），就读（听）得越多。1 A: Z& k! f7 J* z/ G3 c2 @
你读（听）得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。8 R/ g; L; B& q# G: w# g
5 e. t- a5 Q2 {, w, k（注：“听”是我加上去的。作者本人也认为，“听”是“读”最好的开始。） |
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狗仔卡
发表于 2010-7-14 01:55
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