 鲜花( 2212)  鸡蛋( 4)
|
本帖最后由 未名 于 2012-1-12 23:49 编辑 ; {6 _6 b$ @# u
}! Y9 R6 o+ a( Q/ t
楼主要做的第一件事情是喝口凉水,消消怒气,你的心情可以理解,但情绪化,对你和孩子解决问题没有任何正面帮助。+ z( P% N& ]6 j! A/ s7 h
9 h/ c/ A$ |$ o# `3 e8 k' l行动之前靠清楚几件事情,
: u; I& W6 p4 a1)你和幼儿园和伙伴合作关系,不是敌对关系,29楼说的没错,这样的问题,远撤不到追究法律责任的层面上。你要考虑是如何合作解决问题,而不是如何斗争。
0 l, N4 b9 M1 J* T2)很大的可能,那个狗崽子兔崽子,过不了几天,就会是你孩子亲密战友。孩子亲热在一起玩的时候,回头想想你的过火想法,估计自己都会不好意思。
4 f7 Z) T* X" {1 F
7 P$ Z$ \0 Q- V% f明白了这两点,列个问题单子,明天平静礼貌的去和管理人员谈. s7 F5 _ t; O( B8 c9 W
问题包括,
9 f% q9 c; {' I, [# Q事故怎么发生的,
9 F$ l. @) d# t/ v& v为什么会发生, r* O2 O% M' w( R m, X" {7 T5 H
发生的时候老师在做什么,1 j4 [) l% h: f! T
发生以后老师采取了什么措施,
) j3 F! ]) U+ n* h+ P" i这样的情况是指发生在这两个孩子之间,还是见谁咬谁,
% Z# x, S; l' h最关键的,面对两次咬人,老师准备如何调整来控制局势,要求家长如何配合。等等
, A0 c5 y5 C, H6 U+ A' [) {9 B! r) E* V% R* W
然后,连续一周,每次接孩子,和老师有事没事聊聊孩子白天情况,至少十分钟,必须得,& B# e( K$ r! i* G! j* l
除了进一把握动向,表示密切关注压力,也和老师通过交流拉近距离,顺手练练英语。回头老师对你孩子的关注率,绝对大幅增加。+ ] x. d+ t2 Z6 P- Q$ y, o) y
2 _' p1 @' c4 O$ s) C' N
一周以后,如果状况还在发生,你认为老师不作为是主要责任,没说的,换。
# I& t5 X1 M& I7 V. q% W* l2 m8 V& X5 z, n! {7 V
不过,从两次主动给出事故报道单,你孩子幼儿还是正规的。你还要意识到,越是正规专业的幼儿园,对有小毛病的孩子,越是不会采取简单粗暴的方式。而一个坏毛病的改正是需要时间的。
$ x* L( A" z+ }. P* H! a# n |
|