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美国儿童教育专家玛莉·科尔卡博士从事的一项专题研究显示,在学龄前幼儿中,精力过剩所占比例不小于10%。孩子精力过剩的具体表现因人而异,大多聪明好动、反应灵敏、好奇心强、感情丰富,但往往比一般同龄孩子更为顽皮。
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其中不少精力过剩的孩子还因为太过调皮,被父母或老师认为是“朽木不可雕”,认为是“差生”。专家指出,对精力过剩的孩子要因势利导,而不可任其自然发展。% g* |+ L& f" Z7 y1 ^- A* w5 O' M
* ~% p; \. l+ M& D/ n" Z& V宝宝精力过剩与遗传有关* N8 K3 a" I) U0 J4 A
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研究显示,宝宝的精力过剩主要受遗传因素影响,他们体内一种内分泌腺素——肾上腺素的成分明显高于普通孩子。专家们还惊奇地发现,比起其他孩子来,精力过剩的宝宝所承受的心理压力往往高得多。原因很简单:他们表现出来的好动、好问和淘气往往会被大人们视为“不听话”或“不规矩”。此外,过剩的精力由于找不到正常、足够的渠道发泄,宝宝还常会处于一种类似青春期少年才有的烦躁、焦虑等不平衡的心理状态之中。( A; M( |2 Q; `& ?$ U- y8 t) E
& P. [/ ^4 @& e$ b所以,面对精力过剩的宝宝,妈妈千万不要轻易用“调皮”“讨人厌”之类评语给宝宝贴上许多负面的“评价标签”。妈妈应该更理解他,帮助他,引导他把充沛的精力以健康的方式得到排遣。
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发现宝宝精力过剩,妈妈可以这样做
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, J: \& Z4 v) t3 ~$ l$ b* 适当加大他的运动量:4 b& i# H( C# S7 F/ J
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0 Q, m/ ~0 s' Z( e, Y6 A- g, [让你那精力过剩的宝宝多运动。这既可促进他的身体健康,也可帮助他消耗过剩的精力,获得机体的舒畅感与心理平衡。
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2 R+ C% V/ y. X, M$ O6 Y( y* 给他一些“障碍”:
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不论是在家里,还是在幼儿园里,爸爸妈妈或老师可以让他们参与比同龄人更需要体力、智慧的活动和游戏,或向他提出较难的问题。这样既可以让他的精力得到良好的发泄渠道,又可以让他避免盲目自大。
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' Q% ]4 d% t7 @- }2 _* 鼓励他与大孩子为伴:0 v7 }, |# T1 _8 C1 b6 |
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如果宝宝精力过剩,让他与比他大两三岁的大孩子为伴是一种明智之举。这样可更好地满足他的求知欲,相对大强度的活动也可让他得到体力的宣泄。9 ] w& O+ K: I- j3 ^
$ ?& _( D: \7 }3 [* V+ f* 保护他的“独立性”:8 u- R3 G1 y6 K( S9 e4 P/ D
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精力过剩的宝宝往往较早熟,让他早些体会“独立性”也很重要,否则过多的干涉与限制特别容易激发精力过剩宝宝的反抗。- X; f! p( C6 d7 ` n9 x1 h
0 ~& E# V4 V* m- q2 y' Q& ~ N. W6 P* 扩大他的视野:
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经常带他去博物馆、图书馆、植物园等地方,让他过剩的精力有足够的渠道发泄,又可培养他健康的爱好,使得他的心灵有广阔的发展空间。而不是任由过盛的精力支配着盲目发泄,从而导致宝宝性格粗鲁、内心粗糙。: y& Y u3 h* x* x
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* 和他建立更亲密的亲子关系: j) T2 _, Y8 Y7 @: N# S2 t
) G2 U+ I0 Q8 T/ z% h: K如果你的宝宝常处于精力过剩的状态中,你更应注重和宝宝建立亲密关系,理解他的优点与弱点,在他烦忧时更好地帮助他。这样可以帮助他大大减轻心理压力。
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; B1 j2 b. z: N9 j* 教育须耐心。
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l1 [9 I& r" q& t要培养一个精力过剩孩子成才,在某种意义上比培养一个智力和精力平平的孩子更为艰难,因为这些孩子往往太有主见,此时耐心就显得格外重要了。
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