高创造力宝宝具备的22种特征

get8686

创造力的重要性；但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解，往往在无意中压制了创造性的发展。

为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童，心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。

记住这些特征，也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。
. t- W! N# z7 F9 T5 l' u
1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”

5 S; V) d, H% j2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”

3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
3 r( B1 F9 W  J' Q5 \; X
+ N) R% c! v) Z  X4 {2 p: H4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
2 d1 I; ^5 A* u, O2 f4 E
0 h: n  s; F" m; }' r5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”

) \: W) s/ |! }# k6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
$ k6 `% I( z4 c: _5 u+ v5 O, r
$ z# L) P5 i+ y7.渴望把自己的发现告诉别人。

# D& e( D& l4 u* N* a& b! t8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”

' I. P0 B0 Y4 t( z! Y  C9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”

+ i. I+ M: ^% W; P, x10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
. I4 M: R7 O) k4 I
1 ?2 @5 ^) O$ F# ^" m6 p11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
0 P  k! t- p$ q; O3 s9 l
12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”

5 _% a! v1 ?7 B% u0 g1 l13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。

$ M* ?: N4 O; `14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
& d* h/ w" w7 {- t2 O' x
7 i( M5 `2 Y" [8 }' ^9 O15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”

5 T% Y, x% l9 p9 X  Z. ?16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”

% \" o5 ?9 v' i$ k" B. v1 Z17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
1 ]. O, w% W& I2 O5 f
- t- Y& A/ |! T+ f* J5 i" W18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”


19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”

20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”

6 h* o  D" R) H9 E! d, P21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
8 c2 j- b9 C! k# ]& `7 f7 M" {- i0 u
& O" N! r3 h, c* h; y, a22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”

0 C( r  L  E6 x虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
& R' A6 v7 u: y0 S- S