儿子的老师问：中国人干事效率为啥高？

get8686

作者：艾望华

" f" Q) v7 w, B+ g儿子杰夫在多伦多的一所中学念高中，他和同学们非常热爱的一位老师是教商学的理查德先生。上世纪七十年代，肤色棕黑的理查德从中美洲靠近委内瑞拉的一个国家移民到加拿大。他的祖国的名字有点特别，叫做特立尼达和多巴哥，是两个岛组成的国家。老师今年六十五岁了，但看上去就像五十多岁的样子。他有一回自豪地问学生们:”你们知道我为什么会显得年轻吗?因为我没结过婚，也没有抚养过孩子。”言下之意，他这辈子活得够潇洒自由的。

; l$ g9 Q5 \0 M9 H$ k

% T$ R5 I5 g( @* V3 z/ i/ T* r) y理查德有着典型的加勒比海人外向健谈的性格，他强调自己上课尽量不去照本宣科，尽可能多地给学生们了解些课本以外的东西。例如，他会讲一点怎样在法律的框架内合理避税，怎样选择社会最需求的大学课程。这些都是其他老师讳莫如深的内容，再加上其它各种书本外而商界内的故事使得他的授课特别受学生们欢迎，因为学生们觉得他嘴上说的就是他心里想的。

- K* M- G$ K$ F' m% i) N
6 w0 H) t* f7 |$ s- R8 i7 H4 J$ u
一次，他谈到以RAP为主的黑人音乐时，一边手舞足蹈，一边大唱: “啵啵啵，呦呦呦!”然后停下来摇头道: “这叫什么音乐?简直就是噪音!” 他说这话时，杰夫及其他同学对老师的口不择言都捏了一把汗，这种涉及种族的言论在西方国家已经超出了言论自由的范畴，类似中国文革时期的反动话。更有趣的是，有好多次他上课讲得眉飞色舞时一高兴竟掏出一张百元钞问道:“有谁愿意去买四盒匹萨来?” 哪还有不愿意的呢?!于是，讲课就变成了餐叙。  

笔者以往听到杰夫讲到这位老师的种种表现时颇不以为然，我担心理查德会不会因为过于“天马行空”而完不成教学任务。后来，看到杰夫的分数上去了也就打消了顾虑。老师的趣味教学大大激发了学生们的学习兴趣，这就是理查德的教学理念的过人之处。去年底，因为一件儿子捎回的趣事让我对这位老师刮目相看。


7 h8 R! e' e; U& p# G% e9 q! K; |
那天，理查德又充满浪漫主义地问学生们:“假如你还能重活一次，你愿意在哪里出生? ”少年们七嘴八舌地回答出五花八门的结果!之后，有的学生问老师的愿望是怎样的呢，让所有人意外的是，理查德的答案是:“我想下次做一回中国人!”当听到杰夫转述老师的这句话，我腾地一下从椅子上站了起来惊喜地问道:“他说的是什么理由? ”



: x% a/ C/ o2 J9 M& ~9 D" y据杰夫当天的回忆，理查德说的理由是: “首先，中国的文化悠久而强大，不大容易被别的文化同化，中国人对他们的历史文化显得很自信。第二，中国的XX主义搞得很成功，如果把XX主义那一套放在北美或者印度来搞那将是场大灾难。第三，中国人既勤劳也精明，很会做生意，他们的办事效率极高!如果把某项工作交给一帮中国人去做，可能一个月就完成了；如果同样的工作让我的祖国或者那些加勒比海沿岸国家的人去做的话，那他们就会拖拖拖，拖到一年后!” 接着，理查德话锋一转问道: “你们有谁能回答一个问题:为什么中国人干事的效率高?” 杰夫抢着回答道:“一是中国领导人的权力比较集中，二是我们中国人有以勤劳为美德的传统。” 老师兴奋地拉高了调门: “You all hear that?Excellent!(大家都听到了吗?答得好啊!) ”
) V. i/ P9 M8 M/ ~/ D


就这样，我也喜欢上了儿子的这位老师，时不时问放学回来的杰夫，今天理查德老师又说了些啥?前几天，杰夫饶有兴趣地复述了老师在课堂上谈到中国风俗的事儿：给中国人递东西或者接他们递来的东西得用双手；在中国做生意销产品要多用红颜色；到中国人家里做客千万别带自己做的食物，他们会不高兴的。(北美有这样的习俗：到主人家聚餐，来宾们有时会带去一份在自家做好的菜肴，为的是减少主人的麻烦。)

- M8 |" S, B, r9 P4 h$ K5 u& J昨天，杰夫又传回理查德老师的高论:“如果你们将来希望在经商方面取得成功，学好一门第二语言非常重要。选修什么语言最好呢?我看是MANDARIN(中国普通话)!我预计，到2020年以后，全世界说这种语言的人最多。告诉你们吧，中国这个国家远比你们能够想象的更加强大!”
说句大实话，是儿子的这位老师让我更加强烈地感到做个中国人是多么地自豪啊!

红森林

红森林

[code][/code]

Dean-OK

ttcv4

鸟语花香

爱上爱城

shuangrui

huang

dongjia