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从前,乡下有个人被疯狗咬了,从此,他也疯了,见谁咬谁。一天,他见到了一个老师,二人就争论起几加几等于十的问题。老师说,“4+6=10。”疯子偏说,“3+5=10。”二人越吵越凶。最后,官司打到了县太爷那里了。县太爷一听,暴怒,“重大老师四十大板!!”然后,县太爷问老师,“你知罪吗?”老师回答说,”不知。”县太爷总结说,“疯子四六不懂,你还跟他争论个啥?”从此至今,“四六不懂”这句成语广为流传。(未完,待续)
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我说的是当场向这些具体做了不妥的事情的人指出来,而不是因为这些做了不妥的事情来自于哪个地方,而在自己宣传的活动上直接宣告哪个地方来的想参加活动的人要如何如何?无论你是活动的参加者还是组织者,你可以要求参加的所有的人如何如何,你不能要求某一个族群的人如何如何。而且你也提到你的出发点是为了提高某个族群的素质等等。但是你这样的提法还有后边一系列的回帖,可都在回避你的主贴上要求某个族群的参加活动者要,尊重老师和其他参与者这一个关键点。并且你后边的回帖中,直接点明了是由于某些这个族群的人,在某些类似的活动中有一些迟到,早退,不关闭手机等等,你觉得不尊重老师和其他人员的现象,而有的放矢的提出的这个要求。你想指出不妥的地方没有问题,具体说谁谁什么地方做的不好,怎么改正就好了,不可以向所有的想参加活动的这个族群的全体,提出要人家如何如何。我就是从你这个,因为一个群体的某几个人的问题,进而推论这个群体都有这个问题的表现上,看出了你评价群体,评价文化的意思来的。其实这个问题很简单,你要是觉得,你的这个要求参加的中国人都要尊重老师和其他参加人员的要求没有一点问题,或者至少是比错别字还小的问题。你可以试试用英语和别的语言要求印度人,阿拉伯人,伊斯兰教的,基督教的,温哥华的,河北的,广东的等等特殊的参加群体要尊重老师和其他的参加人员。或者你也可以在这个专门介绍加拿大语言和文化的活动上,请教一下这个活动的资深人士,是不是可以这么要求。如果可以拜托您告诉我一声,那么我会在这个活动上,拿着你这个回帖的中英文内容,亲自向你的回帖要求说一声对不起。如果不可以,也请你按照你自己的文化理念叫我知道一声。希望你可以正面的面对,你自己的主贴上的要求中国人尊重老师和其他人的 要求到底可不可以或者合适不合适的问题。