 鲜花( 1394)  鸡蛋( 16)
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楼主 |
发表于 2016-1-5 21:52
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（六）我的学习我做主 （I Lead My Own Learning）* o: `' j, N3 f
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老师家长赋予孩子权力去自主的掌控安排自己的学习，除了是老师家长教育观念上的转变为前提，更需要实际的细节保证，让孩子慢慢的达到自己的学习自己做主的的境界。3 k1 {+ t) c% G ?/ m" \) C- C
- K+ J9 x' a G0 c3 P9 C' ~4 W用温莎公园小学校校长的话来说，成功是在一个个小小的成功上建立起来的。每个孩子在不同的领域，面对暂时困难恰恰是常态。这种时候，学校成体系对症下药的支持和帮助，对有效建立孩子的自主学习、探索乐趣和自信，非常重要。
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简单列举一下老杨团队在对温莎公园小学家长采访中得到的一些做法。细节是通向完美的必由之路！
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• 家长沟通' ]% b6 p [7 c
学期初，老师会要求家长对孩子做一个评估，列举一下孩子的性格特点，长处和短处。帮助老师了解对孩子最合适的教育方式或者可能面对的困难。% L# F' V$ B. l' l/ Q8 Z7 c
每天需要孩子回家完成的项目，都会要求孩子自己在agenda上写下来。家长帮助提醒，完成后签字。孩子逐渐就能够自主的计划和掌控学习娱乐的时间安排。8 ^# B3 {, A% P$ \
温莎公园小学有大量的家长义工工作，一方面是教育投入的需要，另一方面，这些义工工作也给家长近距离了解和接触学校以及孩子的情况，提供了一个非常好的途径。
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• 中期评估
" z, J2 j+ ]+ b. j6 \* \学期中，老师会和孩子一起，对孩子在学校的performance做一个全面的评估，从习惯、技能、情绪各项上，让孩子更清楚的了解自己。
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: ^0 n3 C, ?) D; @• 制定目标4 {# u1 T. X9 A0 G3 A9 t
中期评估的同时，和孩子一起制定下半学期的努力目标。并转化到几个简单实际而现实的目标上来。
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2 e; }- W- x& \* i• 多层次帮助
& w7 L f6 D3 [4 Q1 C! n3 j# d孩子们遇到学习困难的时候，学校的支持按照金字塔结构分三个层次：首先是教师在教室的日常帮助，然后是高年级学生，或者合同教师的一对一辅导。对于极个别有特别原因学习困难的学生，会和家长一起有专门的措施帮助。5 e: n" ^- _2 \8 A- V3 ]( l
5 o) `. \# Y; b4 V0 ^• 分级阅读" u9 y, S! R* m2 r, l
大量的阅读是通往知识和了解世界，进而提高写作和交流的必由之路。温莎公园小学有自己的图书馆，里面的图书按照阅读难度，有非常细的分级，特别是对低年级的学生，帮助孩子在不断的成功和晋级的激励下，慢慢的养成阅读的习惯和快速阅读的能力。8 ^$ |" u. \: o* q
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• 科技手段
! v8 L: {7 m( m, L6 U; Q温莎公园小学有自己的电脑室，每个孩子都可以自由的使用电脑，Ipad，每个孩子也有自己的邮箱。不少作业都可以通过网络系统完成。前提是孩子要和学校、家长三方一起，签订一个纯学习目的电子设备的使用合同。学校还给每个孩子不同学习目的软件应用，像阅读应用Raz-Kids，数学应用Mathletics; IXl math等。
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鲜花鸡蛋VitaminC 在2016-1-7 15:20 送朵鲜花 并说：我非常同意你的观点，送朵鲜花鼓励一下 VitaminC 在2016-1-7 15:20 送朵鲜花 并说：我非常同意你的观点，送朵鲜花鼓励一下 VitaminC 在2016-1-7 15:20 送朵鲜花 并说：我非常同意你的观点，送朵鲜花鼓励一下 VitaminC 在2016-1-7 15:20 送朵鲜花 并说：我非常同意你的观点，送朵鲜花鼓励一下 VitaminC 在2016-1-7 15:20 送朵鲜花 并说：我非常同意你的观点，送朵鲜花鼓励一下 VitaminC 在2016-1-7 15:20 送朵鲜花 并说：我非常同意你的观点，送朵鲜花鼓励一下 VitaminC 在2016-1-7 15:20 送朵鲜花 并说：我非常同意你的观点，送朵鲜花鼓励一下 VitaminC 在2016-1-7 15:20 送朵鲜花 并说：我非常同意你的观点，送朵鲜花鼓励一下
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楼主: 老杨
狗仔卡
发表于 2015-12-30 10:35
显身卡
发表于 2016-1-4 12:52
