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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
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* q2 A3 p9 r! Q/ b$ A& e$ jCrestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.# c; @$ j2 f0 ]( L
AC program，每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。
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Stratford 学校有 cogito program。全校都是，教的考得比一般教纲稍深（相对死板，缺乏个性些）。
1 a0 B g6 \3 R' p# I（Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.）
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2 |- d t+ v* F/ c) O; Q% h以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正：
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3 P" h5 D7 Y* q% r仅从学业上，平均水平上可能Stratford 初中蛮好，但Stratford没有挑战班。# A3 e/ V4 G" i& ?3 R& j
优秀率上一定Crestwood初中更高。
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* M) w( U7 B X2 V( v; O& }我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心，也不认为转学有什么意义当时。1 |3 {6 p5 e4 W
9月开学时孩子又提，Crestwood倒是收说没问题，只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。" o# s8 M( b! q1 C2 P/ K
0 | \" _9 l& u. w* k$ N/ h" }9 y她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。
% i4 K- D# a7 ?% B2 t之前她说，如果 Crestwood AC program没有选择她，她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说，女儿转学破坏了她的计划。, b& Q2 o% t p7 e+ v2 {; ^
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女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额，可以此外再选一个课（ART, ROBOTIC, 吉他）。
7 q1 Q6 g( S: G* ]- Y% ]" n) x: A而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。（Band, ART, 环境户外教育）+ H. P! [% o K
http://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf; k% n$ J, ]$ ~* Q# G4 g- b6 j8 I
鱼和熊掌，不可兼得。
2 ~- i6 e9 H `4 b0 }# J了解学校开的选修课，及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学，是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。6 r& `1 j" Z# w2 R
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狗仔卡
发表于 2016-5-17 17:57
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-17 18:10
