 鲜花( 35)  鸡蛋( 0)
|
本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
9 @0 O: d3 _2 ]3 |) m& W( j' z `3 w2 g9 Y5 c" U
( B# J$ i: {$ V8 a% V! B- QCrestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.' h' U6 ?4 f, ]) p
AC program，每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。/ V) `. j2 R. m7 y+ C2 @) X6 U1 U
/ G6 ~" Y( l1 B* NStratford 学校有 cogito program。全校都是，教的考得比一般教纲稍深（相对死板，缺乏个性些）。# X" \& n) j9 I, n0 {+ B
（Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.）
& k# H$ Q/ D1 c/ S1 i ?# A2 V7 b# n' x- h( s; L! V
以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正：
+ j+ {$ a" O3 h2 d$ }- D, _5 `! j; O. L
仅从学业上，平均水平上可能Stratford 初中蛮好，但Stratford没有挑战班。, D5 v% b! f3 I4 _2 l
优秀率上一定Crestwood初中更高。7 C1 ]" j5 `5 `' c5 M
' o( D* f* q+ _6 K4 C5 Z) j; J: m/ d: x1 G我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心，也不认为转学有什么意义当时。
1 O0 y+ d' o% i$ ?2 O I+ d# B2 [9月开学时孩子又提，Crestwood倒是收说没问题，只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。
% ^+ A! V L( M0 t: z) I9 m" x0 T4 P$ Q
她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。 g8 y: o4 s0 V' m& z
之前她说，如果 Crestwood AC program没有选择她，她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说，女儿转学破坏了她的计划。* _! \* W, |) o4 W
8 Q& G, [* t. t/ |. M `6 Z女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额，可以此外再选一个课（ART, ROBOTIC, 吉他）。
8 }% H) P2 U& q' M+ R! ~而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。（Band, ART, 环境户外教育）
9 T2 b5 W0 l( X+ Fhttp://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf1 ~5 u9 j. F8 v: Y* ^, H! R! P
鱼和熊掌，不可兼得。' j# P; {! n* x) V$ X' d& b, e
了解学校开的选修课，及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学，是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。5 P2 w. s6 s# `/ T" T9 |" v$ {
* Z% d8 d0 g8 b% L7 K3 I3 h# \
|
|
狗仔卡
发表于 2016-5-17 17:57
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-17 18:10
