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刚刚,阿尔伯塔省政府和阿尔伯塔省教师协会 (ATA) 重新坐上了谈判桌的两端,所有家长和孩子们都期盼着能恢复和谈、早日复课!6 K0 o' {& z8 ]8 e, o' R& C
9 g. }4 ?2 s0 c2 E' v2 @1 a$ E# b# i然而,事与愿违,刚刚因为一项拟议协议谈崩,双方再次翻脸,谈判又陷入了僵局,孩子们复课遥遥无期……
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" V$ ^' K4 Z6 x谈判的决裂点仍然是一个钱字!
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, ^; {. }' M& _阿尔伯塔省财政部发表声明称,ATA 需要拿出“基于现实的具体解决方案”,目前提出的协议估计需要额外20亿加元,这是省政府目前无法满足的。
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而在新闻发布会上,ATA 主席 Jason Schilling 表示,该提议就是植根于“现实”。; A/ O0 {+ D8 s0 x% j5 Y
# @4 t' Z& ^" P! v“你想要现实?去看看我们全省各地的教室;3 t* x. U# { q$ S K8 D
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: E/ D- B O3 o你想要现实?看看我们拥挤不堪的教室。看看那些需求得不到满足的学生。看看那些在鞋房、走廊、体育馆的舞台上上课的老师。”) U% F' S8 s- A" x% F, E
3 [5 o4 G/ Z5 |0 z% P- t F# B对于提案中所需的20亿加元,ATA主席则表示”这在政府的能力范围内“。
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“20亿加元相当于协议执行四年期间的5亿加元,这是负责任的做法……本届政府是可以实现的。”3 l, u1 i& ~0 y! [
4 M7 k9 n+ {0 C而针对此,阿尔伯塔省省长丹尼尔·史密斯表示,全省的学生与教师的比例应该是21比1,目前希望能寻求出一种灵活的方法来解决类别复杂性问题。, D9 ~; I3 j7 b
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“我们从老师那里听到的是,如果每个孩子的能力都在一个特定的范围内,那么他们或许能够容纳更大的班级规模,但随着包容性和复杂性的增加,他们需要更多的人手,要么缩小班级规模,要么增加助教。/ a: U. D1 x1 n2 @* \* Y) y
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9 d) P; \6 Q5 [( n3 C, g我们需要保持这种分配的灵活性,这就是我们不想要硬性上限的原因。” r- m: {& P/ W4 l' o' w# [+ j8 V
& v: l* U) L5 A( _3 S孩子们什么时候回课堂?
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( |0 \5 U+ w' G* x/ T面对74万名学生遥遥无期的停课,阿省表示:将于10 月 27 日起考虑制定复工立法。4 M. t! R" R( |2 S) F: Y' p
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省财政部长内特·霍纳 (Nate Horner) 表示,“如果我们到下次开会时还没有达成协议,将立即开始这项工作。”
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4 v; V: j }# N! z这也就意味着,超 50,000 名教师们将被迫重返课堂。
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目前,不仅是中小学停课,连高校教育学专业学生们的实践课程都已经被迫取消。6 Y1 f' j* c) M/ _8 F5 V9 P
7 n; u2 z$ g: L% ~. r9 L3 o22岁的Haley Roberts在阿尔伯塔大学攻读小学教育学位。"这份工作充满成就感,我始终明确自己将成为教师。"
) ~& p# q+ M; I. D. L+ P5 d
, m5 p! t. Q, \5 b但随着省政府与工会间激烈对峙导致数千教师参与罢工,她的梦想进程被迫中断。
/ F' d) N6 @ ]% w' p0 B4 { Z$ D
: O4 ]: e+ e) f3 }; W! w2 D% m8 N”这令人沮丧——四年来我们持续学习理论,实践本是将所学付诸实施的关键环节,然而,一切都完了……" |
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