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注音符号和汉语拼音是为汉字注音的音标符号，是帮助学习汉字的重要工具。注音符号采用40个音标符号，汉语拼音采用26个拉丁字母。2001年以前，爱城中英双语体制采用注音符号帮助学生学习汉字。2001年9月开始，除保持原注音学习外，学生从小学4年级开始接触汉语拼音。从7年级开始正式学习汉语拼音。本次修订提案建议双语学生从4年级开始正式学习汉语拼音。在五月二十二号召开的爱城公立教育局董事会上，全体董事一致通过了此项修订提案。
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董事们就修订提案进行了详细的提问：包括卡城大学进行的注音/拼音研究结果, 注音/拼音的应用与教学，社区及学校对这一问题的看法等。 教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答。讨论时，几位发言的理事们表示，这项改革顺应世界潮流，应给予大力支持。在举手表决时,七名在座的董事(一名董事因事请假早退)一致举手，董事会主席埃斯苓格（Bev Esslinger）根据表决结果，宣布此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过。* M4 a% N) |/ ]; J' |/ `1 g! p
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中英双语中国语文课程教育改革提案/ D5 z) f& B: g+ ~5 x( d
二零零七年五月二十二号 + ~; O- q- P# @% e7 Y; N% r
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呈交: 爱城公立教育董事会3 R% J! l9 m p4 k3 I: V+ x* W
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提案呈交人： 爱城公立教育学督E. Schmidt3 C F+ X$ ~' m6 P
9 W; m+ z, G6 u5 J4 U/ W. s& i) L提案主题: 中国语文K-12修订7 s$ T+ Z, e! N3 i' ? \
& ?; v [% K D; o$ @策划: 执行主任D. Barrett % H% Z* M% t5 I" F
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智囊团人员: Doug Allan, John Eshenko, Sandy Foster, Melody Kostiuk, Ken
+ Q. n, Y& Q3 O, d0 W/ [ LeLancheur,Shelly Peper, Debra Mielke, Stuart Wachowicz
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提案内容:
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在爱城公立教育学区，中国语文课从四年级开始正式引入汉语拼音教学。望此提案
* H' M6 o% ^; B# C4 N被董事会通过为盼。
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* [( P9 C$ a9 r8 n5 L背景:
$ E2 t3 T7 e9 E0 {; n/ \ 2001年6月, 在广泛征求教师，教育行政管理人员，及社区的意见之后,市教育局董
" V6 \& _+ {" ^+ l! ?# K事会通过了在双语学制中中国文字和语音使用的提案。
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2001年通过的提案如下：
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K-3年级: 语音/注音符号4 \: r# d. ^7 ~, E' r& L" N( w
4-6年级: 注音符号并接触汉语拼音,繁体并接触简体
- ]/ m& L* J9 {( d. m+ |- G% ~+ c17-2年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体% {8 r) X4 ^' W& O g! ?: Q( c
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本次的改革修订提案如下：
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& Y$ h6 }0 S' PK-3年级 :语音/注音符号6 l+ t* P; Q& |4 N% _4 a
4-6年级: 正式教授汉语拼音并可继续使用注符号,繁体并接触简体
' x" g; ]& r- e! t' Z7-12年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体
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修定提案的根据： , g3 \& s. C# ~$ t( C0 ~
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自2001年以来，学生在计算机运用方面，及电脑课程教育大纲中网络查询搜索方面，
) A$ s- m* o8 N早已运用了汉语拼音。
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中国政府举办的少儿汉语水平考试（HSK）和少儿中文考试（YCT）试点项目使我们4 N" i |, z0 g6 U5 ?2 ^8 T
看到四年级学生如有一个星期的正式训练，便可掌握汉语拼音。由于这两项测试现
1 v5 [- w2 T1 U已非常普及，学校早些教授汉语拼音也就顺理成章了。
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早些使用汉语拼音还可以使学校更广泛地选择教育资源。省级批准的教学资料使用
" F; Y9 E6 T! I汉语拼音。由于学生已熟悉注音，现各校所有的四五年级注音资料可以继续使用。/ j( O6 M1 f2 [8 V' M
$ T* ]4 q$ M$ ?% `& z7 d+ {0 ?在双语学校的初级阶段（1-3年级），如果学生对注音学习感到困难，并有碍于继续
; d; J4 _, [; K4 J% z8 A. e9 ]就读双语学制的话，教师也可以个别教授拼音，使这些学生能够继续在双语学制就, h) M* W4 A& p
读。- s+ n5 L+ J# K: y
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对注音符号与汉语拼音的研究，由卡尔加利大学的语言研究中心完成。在这项无定论的研究报告中，没有任何结论表示用注音的学生在语音发展方面胜过用拼音的学生。6 h0 {4 i. `8 }5 S6 [
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此提案是在广泛争取教育工作者和社区意见后拟定的。全部校长，大多数教师及社, N4 q9 I6 m: w% b+ T, W+ k
区大多数成员都支持这项提案。教育行政管理部门相信本提案符合学生的最佳利益。1 T: s0 e2 Z( B5 X
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# D3 X( G7 ~+ h附件1： 2001年中国语文教改方案全文（省略）$ p" i$ R( H9 h- s U% Y E; ^' A
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（经教育局同意后翻译发表。译文未经教育局审阅。提案以英文原文为准。提案英" r( S1 b- Y- `4 q0 ]) [( ^
文原文可见于以下网址： www.epsb.ca/board/may22_07/item11.pdf)
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教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答$ _7 C+ m: P2 q# N" [ s
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* ~1 R4 N2 u) w% w' U此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过
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[ 本帖最后由 ACLTA 于 2007-5-31 16:55 编辑 ] |
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狗仔卡
发表于 2007-5-31 15:45
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