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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。3 S* S& u1 w( \- z& Q
可怕的是,教授正在讲辩证法。
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' n$ i8 V- A' H3 F* B6 z; E8 C“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”
! B+ L: ]% m/ Q 我只得说:“不好。”
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“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”
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}+ s* r0 D$ L% W“那么说它好也不对了?”我问。/ I' P3 y" P* W) Y
3 M3 q# K' o: U0 i {8 q3 `- m“当然。”教授说。
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“它既好又不好。”
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“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”
) f/ ]2 i4 n- V" \) i+ K 我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”
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“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”5 Q3 ^' }$ p/ m' n
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“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”
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“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”: I" w. ?5 c* L0 L/ u& i8 y$ r
我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”0 Z& s/ r: T1 m/ K5 p& H% D C
教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”8 C; \4 g6 R& W, }9 S
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。; [8 E/ u b! a: c) d, s. Y9 O. a3 Q
教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”% i9 ?( x( o6 \! L" w2 K
6 A5 j# I$ H% b0 x0 J% _6 W. i“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
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: v' s: d; g6 s2 v" N5 T“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”
, j8 V$ e+ H3 u3 s; y. M8 W 我哑口无言。
/ P2 v. s! O5 G/ Y教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”6 B- [. j0 k* w9 V& o8 l
我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”: D6 A9 C" ^+ D3 w" g5 z
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“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”
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: x6 F/ O* w- D* ^" |2 l5 h“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”
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“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”; B) y3 f' n- `9 P- {3 Y! P: q
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“我既要西瓜,又要芝麻。”
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“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”
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" G' a" V# p7 e0 d0 N {“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”4 }! Q. T6 K) [ E5 |' w0 l) x
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“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”
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“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”
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“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”
1 Y- {. e( n8 @2 a" k. M8 e! m 我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”- C8 f+ R1 t7 r7 o+ U
教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”. l) C7 t4 P) E) D
* q! w/ j* ^5 j! Q5 ?: F“你是说‘首先’?”我问。/ f/ ~! O" v9 C( H) Q% Z4 l8 p
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“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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