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海外观察笔记：美国是如何培养精英的# F5 q7 o' ~2 _; r1 w* L) W2 p
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$ M- I G( Q, E, f- W/ }- O: V作者：薛涌 著
* y) Y1 P. `3 s出版社：新星出版社* F% N. G' X, W+ i. M4 q
ISBN：780148861X
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内容提要5 j/ P8 V0 M+ I# P
美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。/ J/ X' N0 q2 T1 y4 ^
8 r* y1 e7 \9 U3 Z# ^美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。( g& Y, ^. D! t# h$ g; u
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中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。 , i& k* M( J% N! {* r
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9 w# y" b, h6 {6 k5 C' I2 I科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。
& ^# M8 ~ y( X P9 R 美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。
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这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。
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( O5 Y8 o1 z- c' z第一部分 美国的教育新贵 k6 c5 l, T5 u# t8 F2 M) k) E2 p
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所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。
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U+ L6 h+ H# T1 j5 r序(1)
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" |+ M h- ?# h- k0 ]野心勃勃的青春期(1)
6 \5 y; v& d7 I9 f$ \; m野心勃勃的青春期(2) ! u' K& E8 U, j) Z: L- C W; {( V
野心勃勃的青春期(3) 6 |1 b# O z$ Z* H, a
美国是如何培养精英的(1) 1 J: Y( [1 D* \ P
美国是如何培养精英的(2) & S. _1 Z' u1 g# L
没完没了的青春期
1 s. O* D/ X( w& t1 m0 U0 w 哈佛风暴(1) # C- y5 I' ^ \
哈佛风暴(2) ) K% D& X6 R7 J5 U* i
哈佛风暴(3) # I9 u Z. I4 z. T3 I# B
管理泡沫：MBA的社会史(1)
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管理泡沫：MBA的社会史(3) % V* n8 L) t/ K5 ]" j
在大学中挣扎的劳工子弟(1) " m7 r; c& D7 \) k) t
在大学中挣扎的劳工子弟(2) ! `; x7 l; s; f1 {( R
在大学中挣扎的劳工子弟(3) * L' _. `7 n- l7 B* J1 g7 O
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$ I( U: U, o, h: d* N( }/ | 第二部分 “硬美国” 7 J& c. `3 u# q- w* u y( E
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美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。
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野蛮反叛文明(1)
9 e9 R, k( ^6 L% W0 S野蛮反叛文明(2) 7 e% G! [ M; D- |+ u( y8 Z C
野蛮反叛文明(3)
+ `; D5 g3 b, E& K {1 l, {# R野蛮反叛文明(4) & A" L2 h& z/ m
黑权(1)
+ I3 j7 F3 e% R$ P( H黑权(2) # H4 R" I( }* Q& X* E" p
美国人有病(1)
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家庭主妇在美国回潮 : p, K7 c) ^2 [0 q/ Z( T
《纽约人》社会(1)
7 X$ Z$ j2 G( x8 b- H! [《纽约人》社会(2) $ p& S0 F; _" g! W( W
美国媒体的高产
( Q2 ]* t5 x: s! `# p波士顿的马拉松传奇 . N I2 f7 q5 i) K$ m
假冒的美国男子汉(1) 0 u! M* j9 X) Y
假冒的美国男子汉(2)
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J. C- p5 t; @( V M/ u 第三部分 保守主义时代
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% M+ y+ D8 g' t! I6 _8 q 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。, X* q( i9 d$ `6 k% n* `) V7 s
) I# g' o% C: b# L# G) x上帝呀，再给美国一个机会！(1)
* Y9 s& {1 G6 `8 D/ r上帝呀，再给美国一个机会！(2) 4 g' }/ q! v' E0 [& ?
施瓦辛格能当总统吗？ ! a0 f# B5 u7 L k' U% q- i
欧洲宣言(1) 0 Y+ t6 n* B' e( `) |, M
欧洲宣言(2)
" ]) K3 i; ~9 l 印度洋海啸挑战美国的领导力 4 a& h% k# ?7 @. @
克林顿与布什家族交情日深(1)
9 [* M+ m+ _+ [7 s/ |; L克林顿与布什家族交情日深(2) 6 v2 J, d- A& A" @/ c" ?% D! R- ?
上大学难过当总统(1)
, g3 `, P# E a; P5 e上大学难过当总统(2)
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9 _6 b8 O* _- J' @: V/ j 第四部分 故人传
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6 j0 [. j2 \: T+ s0 h3 Z 在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。* |- d# R* Y u4 e: w0 q# N% P
1 x( T$ }* [, l7 f1 Q" {桑塔格与1960年代的终结(1)
; g" z/ F0 a+ A) u桑塔格与1960年代的终结(2) " n# B2 T9 n1 u
桑塔格与1960年代的终结(3) 1 t) K$ S- ^2 R% p K
乔治·凯南：外交界最后的贵族(1) 0 K/ z/ Z, D4 X' P$ w; x* `3 \4 {
乔治·凯南：外交界最后的贵族(2)
" A9 b1 R, F8 e" `% A/ \/ t ?特利·夏沃：界定生命的植物人(1) 2 c5 O8 |) M6 M) y Q, D/ k
特利·夏沃：界定生命的植物人(2) ) T6 V# p" ~* `
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9 _0 I/ i, ]1 L0 |5 D7 b& ]. kSTK格式电子，需采用eREAD6.0专用电子书阅读器阅读
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. ?; m3 ~; x1 a( ]7 G8 o4 j官方下载地址：http://reader.isoshu.com. \ n5 |1 J$ l6 u* J5 d
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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