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[经验感悟] 海外观察笔记:美国是如何培养精英的

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发表于 2007-11-1 19:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
海外观察笔记:美国是如何培养精英的( B* d' M$ f' D3 {1 f" A! c

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作者:薛涌 著
  m. W' u2 ?. @' U9 {出版社:新星出版社
& j9 Z1 j* i1 G, `. o9 q, z- N0 fISBN:780148861X 2 t6 U2 V; Z: s" V+ i6 q" B' \

) P" u  U3 n, b+ Y内容提要
; `. R! Q8 Z/ m6 R7 g) k- G美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟,要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来,几乎每二十年,美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战,逼着他们不断地适应,无法故步自封。
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美国精英家庭的孩子,不少十三四岁就开始计划上大学,十五六岁就开始周游世界,到贫穷的发展中国家锻炼,成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决,但是,许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程,改变了自己对世界的看法,了解了不同阶层人们的生活。结果,他们没有变成势利的特权阶层,而是成为有责任感的社会精英。3 n" @* B3 N1 W
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中国的中产新贵教育孩子,注重的是选择好学校,把教育职责全推给老师,用当今时髦的经济术语说,就是教育“外包”。美国的中高产阶级,则认为一切都可以“外包”,但自己孩子的教育不能“外包”给别人,一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度,建筑在独立的家庭价值之上。
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科恩(Katherine Cohen),耶鲁大学的博士,一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司:常青藤智慧(Ivywise)。该公司的业务,是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨,该公司却照样生意兴隆。6 n# |( A9 j5 \: |  U8 [8 o  B
  美国的大学录取,相当于中国的高考。不同的地方是,人家的程序复杂得多。如果光看分数,光参加SAT补习班就够了。但是,SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外,你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明,许多人还要经过面试。因此,如何包装自己,就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长,对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析,向学生介绍每一所大学的特征、课程,甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装,她再根据学生的实力,确定申请战略。1 t( h# |" I8 h6 }

/ m& d2 x1 e2 }& V7 E这一耗资甚巨的申请咨询,反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争,在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因,当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国,夫妻团聚,拼命生孩子,生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔,都属于这代人。这代人在1960年代进大学,刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起,他们的孩子(即第二代“婴儿潮”)也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多,而且要上大学的意愿远比父辈强,特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”,使得大学一下子应付不及,竞争加剧。
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' s- O) [* h) [" ]" [8 h$ p3 g第一部分 美国的教育新贵  
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  所谓弱势阶层,是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标,是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造,则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族,靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位;如今美国的精英,则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级,正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子,在教育竞争中,不仅有金钱上的优势,更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。9 D: S  c1 v' x9 O% M5 V
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序(1) 3 F9 l( {$ j! x
序(2) ) K& ~: t3 r& ~  e, T# H( c  `
序(3)
6 m3 @  r% U. a& A7 s9 n, Y序(4) ( i: }8 c6 n! @6 a7 K
野心勃勃的青春期(1) 5 v4 ^4 }) r- d- r, ^1 O  o4 {
野心勃勃的青春期(2)
3 s+ a# Y% F  e, T- x野心勃勃的青春期(3)
. R0 J8 r. l& U; R5 t) m. F美国是如何培养精英的(1) ) c( u' [7 G9 R0 I
美国是如何培养精英的(2)
: U& Q% f9 D6 x( ]; o没完没了的青春期 1 \- S- [* d4 \
哈佛风暴(1)
* @" Z% O& X& E  ^% h" v& A哈佛风暴(2) / f- ^2 ?2 \6 r# y& k3 [
哈佛风暴(3) ! G( W: t1 i9 [, @/ U
管理泡沫:MBA的社会史(1)
' e2 \  D7 G2 F管理泡沫:MBA的社会史(2) & G+ D8 t( W8 ?1 s9 c4 a
管理泡沫:MBA的社会史(3) # z! @! y' b( {" o3 [
在大学中挣扎的劳工子弟(1)
9 W0 W; ~: J( s在大学中挣扎的劳工子弟(2) ! h' D8 t6 g8 U6 T; {
在大学中挣扎的劳工子弟(3) " H/ p, Y( D: H" [2 h  n

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 第二部分 “硬美国”    g1 {, O+ y1 m0 b7 n
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  美国的白人男性,压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装,模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是,他那位看上去斯斯文文的父亲,打仗没有二话就上沙场,他却逃了“越战”,被人称为“草鸡鹰派”(chicken hawk)。他对暴力有偏好。但是,年轻时离橄榄球最近的时刻,就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格,靠吃药当了世界健美冠军,给美国社会留下的一大遗产,就是类固醇在青少年中横行。
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- e) O9 m6 {! [! A; l  V野蛮反叛文明(1)
2 O& ]5 b2 x! G% e3 c2 a野蛮反叛文明(2) " R) |7 u4 `5 @; o1 {; h6 G
野蛮反叛文明(3)
$ S$ z- Q3 q2 C. }野蛮反叛文明(4)
8 R' o; P+ i) ]7 y& \黑权(1) 7 }4 O6 |% t8 c' Y9 P  ?; x6 C
黑权(2) ! G. ]  L" l' J& i& h  B$ v& c
美国人有病(1)
/ o; _6 y/ F) k美国人有病(2) # Y$ p7 L; a( w, X/ @# j) j1 K+ @
家庭主妇在美国回潮
( g% A, ~$ h  z《纽约人》社会(1) - W+ d/ x* Y6 ?. A
《纽约人》社会(2) % ^7 K: \3 }4 n# o. I3 Q- {
美国媒体的高产 9 v0 G8 W7 G+ c; P1 \
波士顿的马拉松传奇 * J2 j1 c$ t7 N' e
假冒的美国男子汉(1) 2 x( a5 F% T& k6 A
假冒的美国男子汉(2)
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 第三部分 保守主义时代  8 l8 ?% H: R) |! D
   
6 |2 c$ n  [$ Q( `" K" ]/ ?, j  保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争,实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后,1960年的肯尼迪与尼克松之争,2000年的布什与戈尔之争,2004年的布什与克里之争,也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗,使国家陷入分裂,这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会:尽管我们如此互相仇视、水火不容,但是,让我们一起来重温我们的共同理想,让我们想一下我们走到一起的理由。: ~$ J" z; S% w4 C$ [: l$ Z
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上帝呀,再给美国一个机会!(1)
- z: o  N1 G, ~& r4 j上帝呀,再给美国一个机会!(2)
( L! b$ L! E6 P/ [: I施瓦辛格能当总统吗? ' C8 [2 j3 P7 P# S, b
欧洲宣言(1) : X* E' p% m; G7 Z! L
欧洲宣言(2)
1 ]$ M: b$ Q6 H# ~! ~( G5 W! X 印度洋海啸挑战美国的领导力
7 i: q3 Q  k3 L% X6 T  J$ j% m' Q克林顿与布什家族交情日深(1)
6 `" B6 ?9 j8 D* M克林顿与布什家族交情日深(2) & I" B9 c4 u) ?6 S$ g+ ]  Q& W
上大学难过当总统(1) $ \2 F% D; U# @4 t8 x
上大学难过当总统(2) ( q: b& h. a+ x2 B3 E  ?* `

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 第四部分 故人传  " ?' }" }! |1 u' \2 v  z
   
& \. ]' i9 t" }8 P, `& Z  在国际上,美国因为过度恐惧苏联的军事力量,和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使,他一上任就被到处跟踪,愤怒至极,在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时,干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多,所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走,这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”,被迫离任。在此之后,他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界,此时才50岁。退出官场后,他精力旺盛,不停地著书立说,在广泛的外交事务中发言,成为美国国际事务方面重要的意见领袖,并为分析“冷战”的历史,提供了权威的声音,一直到1990年代还十分活跃。
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桑塔格与1960年代的终结(1)
0 }/ |# g6 k7 A# q% [5 B桑塔格与1960年代的终结(2)
+ P) f) Y, p* J; A" ]6 C桑塔格与1960年代的终结(3) 2 b: _) O/ w7 w4 U- i- ?
乔治·凯南:外交界最后的贵族(1) ; g( @4 h- X3 S
乔治·凯南:外交界最后的贵族(2)
1 \1 S  P" R  ^* e4 x0 q: {6 w7 |特利·夏沃:界定生命的植物人(1) , [! @; V0 N, ^2 I
特利·夏沃:界定生命的植物人(2)
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( d* K1 b! c# x# L  V! H" n) Q& |建议使用下载工具下载6 c$ ^  X+ {- R

% ^6 s8 F0 v/ {$ M( s& R我是在爱搜书网站找到的这本书的,如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。3 V# w) D: K0 K: D# E2 K2 B
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STK格式电子,需采用eREAD6.0专用电子书阅读器阅读3 u8 o3 _# q1 u7 z- J1 B7 M

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