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谈谈关于送孩子回国隔代教养的问题zt

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发表于 2005-8-15 18:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
谈谈关于送孩子回国隔代教养的问题zt
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! V4 c0 u( K- ]7 ]生存压力与父母的无奈7 b' c% X+ Y7 e- ]# E
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留学或移民海外最初的日子对大多数人来说是艰难的,许多人被生存压力压得喘不过气来,苦恼无处述说,孤独而无助,有人出现狂燥焦虑症、忧郁症, 导致家庭不合、婚姻危机,甚至产生轻生的念头。
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0 @8 g. X' W1 u+ m$ t在这样的情况下,孩子的教育培养,对于不少人来说成为一大难题。因为自己要做工或上学,没有时间和精力照顾孩子,无奈之中,做父母的只好把孩子送回国,交由爷爷奶奶外公外婆养育(注:也有请兄弟姐妹帮忙照顾,为了方便,这里统统归入送回国隔代培养这一类)。隔代教养孩子这种在新移民中普遍存在的现象到底好不好呢?$ l/ s6 p4 j. _  Z
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亲情的依恋和阻断5 h$ F- Q7 W% t3 G
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在心理学上,尤其是儿童发展心理学、人格心理学、行为心理学以及变态心理学,都极其重视研究亲情心理依恋 (Attachment) 和亲情心理联结 (Bonding)。这两点涉及到一个人一生心理成长的核心:心理安全感、自信心、对他人的信任或恐惧、性格的开放或封闭、进取心、人格的健康或病态等等,一系列心态的健康或负面的情绪。
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心理依恋和心理联结主要是指儿童(尤其是幼儿)对父母或养育者的心理依恋和心理上的联结关系。从心理学上看,有了这两个方面的健康发展,儿童的心理安全感和自信心才能建立起来,儿童才可能成长为一个心理、行为和身体健康的人,将来才会有自信心去拼搏,才会成长为一个有独立精神、有主见的人,才会有较好的人际之间交流的技巧,才会善于做出有效的时间安排和良好的组织能力。
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亲情阻断不利孩子成长
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  v# m* f0 h# {4 F3 u9 x8 c' _$ r正因为儿童对父母或养育者的心理依恋和心理联结是如此的重要,许多心理学大师都重点研究过儿童或幼小动物,对父母或养育者的依恋心理和心理联结。
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4 R" E$ I+ A' H; B7 b; k3 a研究结果表明,如果这种心理上的情感联结出了问题,儿童最初的反映是抗议 (protest),即哭闹,然后是绝望心理 (despair),包括不进食等,再下来是恐惧 (fear),如怕一个人独处,怕黑暗、怕生人、怕生活规律有任何改变、怕与人交往等。如果上述问题没能得到及时纠正,焦虑感、忧郁感、对他人的不信任、对外部世界的负面看法甚至敌意,无自信心就可能进入到人格 (personality) 的核心部分去。这样的孩子长大了,会呈现出许多心理障碍,行为问题或情绪问题,以及不能正确理解他人的意思 (social cues),和不能恰当处理人际、男女、婚姻、家庭关系。6 n0 @: P! C- g* h$ m( i4 n; w
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也正是因为如果上述心理依恋和心理联结出了问题,儿童接下来的心理行为反应是心理联结上的分离。这是在儿童绝望、害怕心理反应后的下一个阶段。儿童心理上产生了一种不理会的反应,这是一种心理上的自我保护的表现,其行为往往是回避、躲避父母或养育者。
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1 J0 W# ]* v* ?3 Y7 i! U$ f这也解释了为什么把孩子送回国的父母,经过一段时间,安顿下来之后,再把孩子接出国来,他们往往发现孩子不亲自己和喜欢孤独自处,有的还脾气古怪,父母和孩子之间情感上似乎有道墙。可以想象,作父母的心理是多么地难过。儿童产生上述的心理和行为,主要是害怕再失望、再次经受想象中可能失去父母的痛苦,更重要的也是因为分离久了,情感上同父母的联系疏远了。$ D) p- G6 V$ T. X

" o+ N6 ^1 U: g: ]送子回国得不偿失
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笔者多年从事儿童、青少年、婚姻、家庭心理工作和心理研究,这是一个很不好回答的问题。如果只根据西方心理学理论,尤其是儿童发展心理学、人格心理学、行为心理学和变态心理学的理论,西方人学者一般认为孩子应该在父母身边长大。他们认为如果中断了孩子对父母的亲情心理依恋和心理联结,会导致许多问题。
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但是,西方的心理学家们一般没有经历过我们的这种艰辛历程,他们也不曾经历过在迫不得已情况下把孩子送回国,做父母心理牵肠挂肚的伤痛和在梦中对孩子的呼唤;他们没有见到过送回去的孩子在堂姐妹兄弟中争妈妈的场面;他们也不曾体会过当孩子再度回到父母身边时,与父母心理的隔阂和情感的疏远,使做父母的在偷偷地流泪。/ V' B' |6 V' O0 B+ ?* N
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笔者认为:如果新移民朋友在此的生存问题还基本能正常维持的话,如果夫妻双方还不是因为生存问题而关系紧张的话,如果经济能力没有达到底线的话,最好是把孩子放在身边,自己带大。  ?6 y% y& L3 l3 j8 h

) \7 u/ y0 _4 X, M西方的教育体系使孩子从幼儿园、小学起,就不仅注重智力的培养,还注重孩子的礼貌、社会和人际交往能力、独立能力、情商的培养、动手能力、体育锻炼、注重他人的需求、同情心、社会义务和社会道德等。而中国的教育基本重点是智力竞争,孩子们书读得那么苦,而人格、人品的培养却不足。加上中国近年来教育产业化,毁了多少本来可以成为优秀人材的孩子。笔者认为孩子如果能在西方这种人文环境、教育环境下成长会好很多。
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; x8 o- U5 h/ E8 q送回国不宜时间过长
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% \( n9 r' d1 K# K另一方面,如果在此为了生存实在太艰难,如果家庭、婚姻中因生存压力中出现许多争吵和矛盾,这往往会对孩子的心理、情绪造成不少负面影响,孩子会产生强烈地不愉快、自卑和内向性格,而产生心理学上称为的「忠诚的分裂」 (split loyalty),会导致儿童精神健康方面的问题。1 S( [9 A  V. U' P

$ W( R! R: y5 R3 R4 D" p. c  R如其这样,考虑把孩子送回国去一段时间,交由祖辈或叔伯姨姑代养,如果他们能为孩子提供一个平静、安祥、和谐、经济稳定的环境,未必不可,但时间不宜太长。做父母的,一旦生活稳定,还是应该把孩子再接出来,放在自己身边带大,这样,情感纽带可以继续。
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再后,还要提一下语言问题。心理学、语言学、交流学都研究这样一个问题:如果要对一门语言把握得像母语一样流利,这个过程一定要在青春期到来之前完成。这与大脑发育、语言接收处理有关系。这也是为什么移民的孩子们能在两三种语言之间流利转换,而在西方居住多年的成人却远没有这种能力。如果孩子接出来太晚,也会影响其语言能力的发展。
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' B) |' {# f7 J2 C3 N5 l9 U! {祝愿孩子们健康成长
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" K$ a7 b, X. D8 J& m: \! b4 f孩子是父母的未来,他们的心身情绪行为的健康发展,是每一位做父母的心愿。孩子的笑脸,是对艰苦奋斗中的父母的最大的安慰。孩子天真无邪的语话,往往是对成人灵魂的洗涤。孩子的每点点进步,都是对父母付出辛劳的最好回报。
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让我们祝福每一位生活在此的新移民小朋友都健康成长,将来有所成就。
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发表于 2005-12-16 02:08 | 显示全部楼层

正因为考虑到方方面面,我们打算和双胞胎女儿一起开始移民生活

明年三月我们一家四口去爱城,孩子们届时2岁2个月,很多人不解,认为我们这样会太辛苦,可是无论如何,我也相像不出和孩子们分开。
3 @; u! l. `% d9 A. M/ b也有畏难的担忧,如果能有过来人给一些建议和意见,不胜感激。
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发表于 2005-12-20 21:01 | 显示全部楼层
原帖由 白雪公主 于 2005-12-16 01:08 发表+ o$ J$ N$ s: j6 Y0 V4 D  z
明年三月我们一家四口去爱城,孩子们届时2岁2个月,很多人不解,认为我们这样会太辛苦,可是无论如何,我也相像不出和孩子们分开。
* M. n8 Q0 l- b+ i1 o也有畏难的担忧,如果能有过来人给一些建议和意见,不胜感激。

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# b! G, u) A4 y. j. U. Y如果你经济上不成问题的话,自己带孩子很有乐趣。如果又打工又带小孩子,恐怕有相当大的压力。
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