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本帖最后由 钢琴音乐 于 2010-3-2 21:47 编辑
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, O4 a6 p! K; | _9 a北方的爱民顿,在漫长的冬日总被冰雪覆盖着,可是冷清寂静的天气却无法阻挡人们的生活热情。乡音合唱团的歌声经常缭绕在爱城闪烁的星空中,与孩子们的琴声遥相呼应。交织成一幅奇特的美丽的画面。爱民顿学钢琴的孩子达到1万多人左右,(有人说2万),作为一位音乐工作者,我非常乐意和大家一起分享探讨学音乐的乐趣与感受。世界上有许多美妙的事情,钢琴音乐就是其中一件,但愿钢琴音乐能感染每一位琴童的心,琴童们不再把练琴看着是煎熬,钢琴反而能成为最好的朋友,因为它能笑能哭,能讲无数精彩的故事,当你郁闷时,它还是一个最好的安慰者。( m. l9 L- n m. e: M
/ u9 i a, p. N) K/ l (如果有学琴上的问题,可以直接发邮件给我,也欢迎其它老师批评指正,提出宝贵意见。我因为视力问题,很少上爱网,可能会错过你的提问,不便之处见谅。更多的文章和学生演奏视频,可参见我的网站http://fionapiano.green-style.net2 s7 J# q- r; q8 @, W/ o" N
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+ a: o" s" _! h$ F( F* W6 i3 z 1。 参加钢琴比赛的益处
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作者: 李秋澄(fiona)
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% q z7 C" n" \0 l c% I# v; | 无论温哥华和爱民顿,每年都会举行一些钢琴比赛,我们一般把比赛分为两种:
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A:为预备作钢琴家热身比赛,参加者大都是音乐学院的专业学生。我已经写过关于这方面的文章,
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7 @4 ~ a( S- N5 P: `请参看我的网站.
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5 i1 h u' w5 ^ |' S* g: P; Q B:为所有琴童而设的比赛,任何学琴的小朋友大朋友都可参加,没有程度或年龄限制。我现在就谈谈这类比赛的益处。0 Z1 ~- ]) F3 x, e& V% I6 s2 R8 k
2 f m3 W6 B% E/ a 1:增加同学们的自信,并学会与听众交流,用音乐感染听众。
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8 s1 `$ H& x2 h; y4 J5 ] 学生们经常在众人的目光下表演非常有益于“壮胆”。YU ZHANG 是一个怕羞的同学,尤其不愿意公开讲话或表演,我多番鼓励她,她终于迈出这一步!现在非常开心地迎接即将到来的KIWANIS 钢琴比赛。为了她发挥得更好,我有时会请其他同学,家长甚至隔壁邻居一块听她弹奏,让她习惯用音乐与观众交流。
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2 A" f l3 _' p, q 2:更有效地提高弹奏乐曲的质量。+ i) h5 y4 j! u
% X+ o/ J6 S) X. H$ T6 D 当学生们知道要弹给公众听的时候,往往比弹给自己听会更加负责任地练琴。无论是高级程度或初
0 k% Z( `5 ?& }* L* Z& E级程度的学生都非常投入地和我一起打磨的音色,磨练触键动作,体会乐曲的意境风格。有位小朋友叫
! }/ l& D4 B/ c2 Y天天,不喜欢莫扎特的奏鸣曲嫌它不够华丽,可是我告诉他,白色的花往往比有颜色的花更香时,他很. T5 V% J6 m( @. ^ B3 f
快乐地和我一起发掘莫扎特乐曲中的韵味,并且很乐意把它分享给听众。 7 ]) E+ u) ?% ?
9 R7 Y X6 H) {: T 3。学习他人的长处
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比赛的时候,有许多其他参赛者,每个人都有优点,每一位老师都有他(她)的独到之处,都有值
) A( L) {; A8 R- P* `, E得学习的地方。我非常鼓励我的学生认真吸取他人的长处 我们将会有6位同学参加2010年4月的Kiwanis钢琴比赛,我们在此预祝他们成功,成功的定意不一定是名次,而是参与,享受,学习,经历,并将这一切化为人生中美好的记忆。
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, m8 C( {2 B. w 2。乐曲欣赏:圆舞曲: x; F3 A0 M) w6 i% d
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圆舞曲(Walzer) 圆舞曲又称华尔兹,是奥地利的民间舞曲,18世纪后半叶用于社交舞会,19世纪开始流行于西欧各国,它采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律流畅,节奏明显,伴奏中每小节仅用一个和弦,由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。贝多芬、舒伯特曾写过圆舞曲,威伯的《邀舞》也是精心处理过的圆舞曲,肖邦的圆舞曲更是钢琴作品中的范例,而通过老约翰·施特劳斯和兰纳奠基、小施特劳斯发展起来的圆舞曲则有别于他人,他们的圆舞曲有典型的维也纳风格,俗称维也纳圆舞曲,它通常由五首情绪和调性相仿的舞曲连贯组成,注重内容的标题性,既能在舞厅里伴舞,也能在音乐厅里演奏,是一种雅俗共赏的音乐形式。
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请重温家喻户晓的“美丽的蓝色多瑙河”
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http://www.youtube.com/v/e4rUaITuXSg
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! h" O z4 e4 E x为学生示范肖邦圆舞曲- d$ }- [ ^9 L+ q" R. w( |
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http://www.youtube.com/v/HPJTbObjGQE |
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