如何让孩子守时间呢？

北极熊

我的孩子做事情一直拖拖拉拉的。用什么方法可以纠正这个不好习惯呢？

8 k9 r& Y  d6 g+ h请不懈赐教！

精品中年老男人

子不教，母之过。

UpUpUp

Originally posted by 又见清风 at 2005-9-8 12:13 AM:
子不教，母之过。

父可以逃过去了？

UpUpUp

Originally posted by smallbilly at 2005-9-7 11:51 PM:
: ]  D1 ~( r) |) Q9 `- s$ O- r6 Q我的孩子做事情一直拖拖拉拉的。用什么方法可以纠正这个不好习惯呢？

请不懈赐教！

发现孩子的兴趣是很重要的，他们愿意做的事情，你不用催就完成了。从他们的兴趣出发，进一步调动他们的兴趣，慢慢来别著急。

wanner

要看小孩子的年龄和做什么事情拖拉，一般来说，做事拖拉是小孩子的天性。
1 Z0 t/ }# q# d6 F我的小孩子4岁。以前晚上睡觉前的刷牙、洗脸可真麻烦，磨蹭。。磨蹭。。。
后来，我给她定了规矩，8：00上楼洗漱，9：00睡觉。先洗脸、刷牙。。。，然后是story time（her favorite time),到了9：00如果没有完成她应该做的事情，也必须上床睡觉。这样她刷牙、洗漱阿这些事情变成了她自己的事情，动作快多了，剩下的时间（9：00之前）是她自己的。剩下的时间越多，讲故事的时间愈多，如果到了9点还没洗漱完，story time 就没有了。有一次story time就没有了，她很不高兴的哭闹，那也没办法，谁让她自己磨蹭了呢。规矩不能破坏。让她自己尝尝破坏规矩的后果也不是坏事。
1 f; ^3 J0 i8 w$ w% Y( E我想这个办法也适用上了学的孩子。9：00必须上床睡觉，这是规矩。作业做不完第二天老师批评，那是她自己的事情（当然了，这是国内的情况，这边学校是怎样教的，我还不太清楚）
我觉得小孩子的生活习惯、学习习惯是很重要的，比如按时吃饭、按时睡觉等等，其他的不用强求拉。。。。

wanner

zt:磨蹭有原因
& Q3 L8 x3 l7 P0 ^3 {% M. S  I6 c
% p( u& p3 ~& T8 h9 q1 X晓锋妈妈是一个做事干净利落，从不拖泥带水的人。可儿子却是个典型的慢性子，做事总是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。为此，他的一举一动让妈妈急得忍无可忍。她真的很想知道儿子为什么会这么做？
! P( T4 c4 E3 M) o- M) n
　　(妈妈在一边催促儿子快点儿写作业，可儿子却在那里拿一块小橡皮扔着玩，急得妈妈大叫：“你怎么5个小时都写不完作业呀？”)

0 M9 ^- F* k3 v5 |* s' F　　秋天的北京，秋高气爽，天高云淡，气候宜人，是北京最美丽的季节，也是晓锋妈妈最喜欢的季节。
$ B" r3 r4 d0 M0 [% R( r+ ]  i, C0 ?
4 B* \& V* a( k6 Y9 e  O　　走在上班的路上，想着这段时间她和晓锋之间发生的事情，她的心中既有喜悦，又充满了困惑，儿子那张倔强的小脸不时浮现在她的眼前。
% k% P# F+ m; ^$ l/ t
　　看着儿子那略微扬起的下颚，圆睁着的双眼，晓锋妈妈忽然感到一丝疑惑：“他真的是我的儿子吗？”
) ^6 I$ s9 X; }1 Z# P* b
& \) L: l, i) E1 c　　晓锋妈妈是一个做事干净利落，从不拖泥带水的人。可儿子却是个典型的慢性子，他穿衣服、吃饭、写作业，样样事都磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，不仅没半点像妈妈，简直就是妈妈的冤家。甚至有的时候，他的一举一动让妈妈急得忍无可忍。她真的很想知道儿子为什么会这么做？

　　英新提示：晓锋的磨蹭与妈妈的利落有着直接关系。当他磨蹭、拖拉时，妈妈一定催促。晓锋成功地吸引了妈妈的注意，磨蹭持续发生。

wanner

刚一走进办公室，就听见一位爸爸正在义愤填膺地述说着自己的儿子。
9 H3 m5 j! A' q- \5 C3 M. G
; z4 l8 _. h6 r! R　　“我原来一直觉得孩子的学习，不用总盯着，孩子也是有自觉性的。但是，现实却令我十分失望。我们家飞飞最大的毛病就是磨蹭。明明十分钟能干完的事情，他却总要磨蹭半个多小时。”

　　“天哪！”不等他把话说完，快人快语的晓锋妈妈便大声感叹起来。

　　“又是磨蹭，难道我们的孩子们都商量好了吗？”
5 W) t# ~: }" D" ~$ Q& V
) I) u; T7 N; e/ f& C2 Y  W　　“其实，你们都知道我儿子学习挺好的，可就是干事拖拖拉拉的。”飞飞爸爸继续述说着自己心中的不快。

0 h: d3 `4 y8 A6 J9 s7 t: T　　“我常常看到他写作业时，总要摸摸尺子，玩玩笔帽，甚至拿一块小橡皮扔着玩，就能玩上一个多小时。你们说，那有什么好玩的呀？”

& M; k* L4 O9 |* e( M2 K　　“是呀。我女儿也是如此，一张破纸片、一把尺子也能玩上大半天。每天写作业都要写到晚上九点。对此，我是怎么也想不明白。”

　　办公室内的父母们七嘴八舌地说开了。

　　这时，飞飞爸爸更为急切地说：“你们说的这些都不算什么！”

. `1 ?" G' i: F( V* t4 I　　“我儿子那才叫可气呢。有一次期末考试，他拿着卷子左看看，右瞧瞧，心里美极了，觉得自己都会做，好像一百分已经稳稳地握在自己的手中似的。于是，就一边写，一边玩，结果到老师收卷子，他刚做完了一半。可就这样，他还有话说：‘我也可以得100分，不就是没别人快吗？’你们说说，这孩子气人不气人？反正我是快让他给气死了。”
7 n. f$ t# t9 {) E2 f5 |) L' I: u
　　“这有什么呀！这对于我们家晓锋来说，只是小菜一碟，他要是磨蹭起来可是有一定水平的。”

# G" |# ]# D- e$ a" c$ O4 ^! V3 Y　　晓锋的爸爸、妈妈平时工作都特别的忙，经常不在家。所以，没有人监督儿子写作业，一般情况总要拖拖拉拉地写到晚上10点。
7 v, p5 P5 u: d9 J1 A, Z: ^
' U" M9 t: f2 F' p　　有一天，晚上都10点多了，晓锋妈妈才回家。一进门，她就看见儿子还在那里写作业呢。
$ P/ o* o. X# D0 u- t4 ^% ~2 W
3 ~6 I9 Z/ I( \　　她顾不得换衣服，就三步并做两步地走上前去，着急地翻看着儿子的作业。结果发现老师留的作业一点儿都不多，可晓锋愣是一直写到了10点多。

0 l8 U7 a* C2 Y　　“你放学回来是不是又先看电视了？”

　　“没有！”
7 R) F4 A. L' U# M% o
　　“我五点钟就开始写作业了。不信，你问姐姐去。”

+ y& n, L) Q/ i4 i* }) D: D　　“五个小时你愣写不完？”

$ S9 ?/ H; o- a4 X, H) e　　晓锋妈妈一看到儿子那磨磨蹭蹭的样子，就烦。

+ _2 f1 J" B) L+ X7 s　　英新提示：晓锋父母很忙，如果他表现好，父母不会关注他；相反，他磨蹭，父母很烦，免不了唠叨、责骂，孩子吸引注意的行为目的达到了。

wanner

这时，办公室内的一位妈妈忽然想起，自己的女儿曾跟同学说过：“磨蹭就磨蹭呗，反正也不会误事。”
% u4 u+ S) F0 _) b8 a
　　“我们根本不用担心时间。早上，妈妈会一遍又一遍地叫；晚上，妈妈还会不厌其烦地催。”
4 j8 r- R& o/ z9 v) U* o
1 m, c# u$ i6 T  @$ U( I3 ]　　“看来，孩子们磨蹭是有原因的。”想着想着，这句话就从晓锋妈妈的嘴中蹦了出来。
! j" @7 ?& Z4 o+ N3 p
　　“你们大家都仔细想一想，其实，我们的孩子都是很聪明的。他们会想出很多计策来逃避他们不想做的事情。”那位妈妈随声符合着。

　　“没错！没错！”这时，晓锋妈妈迫不及待地将昨天下午发生的事说了出来。
) f$ O! _2 k* K7 i
6 ?+ _$ {1 x* c　　昨天下午，晓锋妈妈急着去学校接儿子，可儿子却要做值日。没办法，一个人在外面等吧。百无聊赖的她东走走，西晃晃，无意中听到了两个小学生的对话。

　　“你作业在学校写完了吗？”
, W* O+ O, y& q7 o, g
# N$ Q% L0 Q% j4 ^! m. p* n# o　　“写完了。你呢？”

2 m9 w# L5 V/ D3 K! M  V6 j　　问话的小男孩精明地摇了摇头，左顾右盼一番才趴在同学的耳朵边上，诡秘地说：“我故意没写完的，留了个尾巴。”
6 w7 `* w5 \* u+ Y/ h
　　(一个小男孩问同学：“你作业在学校写完了吗？”另一个男孩精明地摇了摇头，左顾右盼一番才趴在同学的耳朵边上，诡秘地说：“我故意没写完的，留了个尾巴。因为，学校作业都做完了，爸妈肯定还得给我留新的课外作业。”)
! n% _; O2 @' ^: |4 }) k
　　“为什么？”听话的小男孩有些惊讶地问。
+ d  u4 K% V5 m
　　“这你还不知道，反正写完作业也不让玩。要是学校作业都做完了，爸妈肯定还得给我留新的课外作业。”

　　“对了，以后你也别那么快就写完作业，得留了一个尾巴，回到家后慢慢地写，一直到睡觉前才把它完成。这样妈妈就不会再给你留新的课外的作业了。”

" @4 s; P/ _+ o　　另一个小孩听了这个主意兴奋地挥了挥拳头。
4 O% s" s0 l# U  Y' {
* Z* i9 U  R5 @4 l　　“我想，从此以后他一定也会磨磨蹭蹭地写作业的。”讲述完故事，晓锋妈妈接着说。

　　“看来，孩子写作业磨蹭还真的是有原因的。”大家很有感触地说。

5 }7 g8 H# Y' V+ ]0 R4 ~, v% ^. L　　这时，那位妈妈像又想起什么似的，大声地说：“我女儿的好朋友就总说大人说话不算话！”

　　原来，每天早上她女儿都会和好朋友一起上学。一天，她们两个在去学校的路上边走边聊。

( Z% L. I5 m6 u- N; h. P　　“你知道吗，只要我很快将作业做完，我妈保证会给我留些新的课外作业。而且，有时明明说好只做两道奥数题，可要是见我做得快了些，她就会再给我留两道。你妈也这样吗？”

/ m2 y, W. A! u* ]% q2 k1 n　　“差不多。”

　　“哎，怎么大人总说话不算话呀！”

　　两个孩子深深地感叹着走向学校。
9 d4 O/ k. N* @6 [, g0 l( w
0 X; s8 v; t2 I+ k6 c　　可就是这句感叹却深深地印在了那位妈妈的脑海中。于是，她很是感慨地说：“现在想起来，还真是我们这些做家长的做的不对。孩子故意磨磨蹭蹭地做作业，就是在和我们抗争。因为，他们知道即使写完了学校作业、课外作业，还有家庭作业和无数的练习在等待他们。总之，我们这些大人是不会轻易让他们去玩的。”

, W; ^: ~7 U1 i' W　　说话间，办公室的同事都频频点头。

2 b9 U; ?' r) O3 ?& f* u　　英新提示：上有政策，下有对策，孩子的创造力是无穷的，磨蹭的原因也是多种多样的，父母不得不反省自己。

wanner

我们做家长的，都希望自己的孩子聪明，而且是越聪明越好。可是，却不知道，只有聪明的孩子才会不断的创新，制造问题。面对儿子层出不穷的挑衅，晓锋妈妈感到心力交悴，于是，开始向英新老师求援。
; u( g/ a  y  z' s1 q! q
; l9 Y# b# L8 R: H( L! G　　“孩子，其实你不笨，你也不坏，只是我们还没有找到教你的方法。”
& `7 ~: ~& @& N9 F8 _% w8 L
　　“面对聪明的孩子，做父母的只能更加聪明才行。”
3 I6 U4 Y$ N3 u2 E: \7 m
2 Y0 J: x: ~' s; e6 R　　英新的话使她久久不能平静：我们在教养孩子的时候总是为孩子出现的问题而烦恼，我们从来没有把孩子出现的问题和我们自己联系起来。是我们家长一些做法不得当，才促使了孩子不良行为的形成，可是我们并没有意识到。

) P- Q3 d+ Y9 G, }( q/ o' D$ n$ i. _　　这下晓锋妈妈明白了，她决定以后不那么累了。
% S) O9 {, L: I$ c3 G( Y7 ^4 h. h3 d+ B4 R
2 o! T, x/ S8 o4 M2 i# l3 e　　晓锋妈妈的学习心得:
: x2 b0 Z3 g) Y: v& y
6 o- G. s2 @6 D0 I8 Y　　面对孩子的不当行为，该吃饭时继续看电视、早晨起床磨蹭、忘记带学具、放学回家乱放书包、作业拖到快睡觉时才写，甚至不能及时完成，因而耽误睡觉等，父母往往再三给予惩罚、提醒、警告、恐吓等，但孩子仍一再的犯错，而且花样翻新，令父母应接不暇。
1 r; B. [7 U; c: e% e
　　孩子的创造力让父母们惊讶不已，禁不住发出这样的感叹：他怎么有那么多的鬼注意。许多父母也无奈地表示:“我也不喜欢唠唠叨叨的，可是,孩子就是不听，有什么办法？”
* l9 O# A! W2 _# H
- R4 k9 A$ i0 y) C/ N% e　　我们是否过多地承担了孩子应该担负的责任？是否剥夺了孩子学习独立自主的机会？“自然与合理的行为结果”能够帮助父母矫正孩子的不当行为，培养有责任感的孩子。
" z! u3 j: |, C3 [3 \! r
　　自然的行为结果：

( i, s% A0 [& N' h' P　　每一种行为都会产生一个行为结果，例如：不吃饭自然会饿，不及时穿衣自然会着凉，早晨赖床自然会迟到，东西乱放自然会找不到……，这些结果是伴随行为自然产生的，叫自然的行为结果。父母只需提供机会让孩子体会自己行为的结果，孩子自然会从不当行为的结果中得到教训。

wanner

合理的行为结果：
' ?$ L. p7 b2 F6 n4 Z; F
　　合理的行为结果是父母与子女讨论，由子女选择后产生的。运用合理的行为结果训练孩子，就是允许孩子自己从与父母所订的约定中学习社会规范，进而懂得彼此尊重。父母与孩子共同讨论事情的解决方案，鼓励孩子自己做决定，让孩子有选择的机会，选定方案后，确实执行，若孩子未能遵守约定，就必须从结果中学到教训。

　　过去，她总是把目光盯在儿子的身上，不仅搞得自己很累，儿子也烦得要死。从今往后，她要让儿子独自承担后果，若是磨蹭，自己晚了，肯定会遭到老师的批评的。她想，这样总要比自己每天着急忙荒地催促管用得多。
4 F- w0 b  G3 a0 _; U3 ^- Z7 E
　　“妈妈、爷爷、奶奶，我回来了。”时间过得真快，不知不觉晓锋已经放学了。
1 @% a; D& c1 V  L
　　“妈妈，快来，我给你看一个好玩的东西。”晓峰一放下书包就大声的叫到。

. Z+ U% L/ @8 X: u- g　　“来了，马上就来。”晓锋妈妈起身来到了儿子的房间。
1 ^  k8 z  k; z) c6 u
$ Y( X5 i8 }' a8 L　　晓锋兴奋得向妈妈跑来。
% k' c0 |! M9 y9 p  h6 `+ Q% \
　　“妈妈，你看，你看！”
/ `4 f2 [  n7 r
　　只见他拿着一个磁铁，一张放了一些黑色铁沙子的纸。然后，他把磁铁放在了纸下面来回的移动。纸上的铁沙子随着磁铁的移动，翩翩起舞起来，而且还不时地变换着各种各样的造型，十分的新奇好看。

$ L0 P$ u1 P2 ?7 }! @+ A$ \4 @: z　　“真不错，这是谁发明的玩法呀？”

　　“现在我们全班都流行玩这个。”

　　“妈妈，你知道吗，这些铁沙子特别不容易找。我们学校操场旁边有一个大沙堆，一下课，我们就冲到沙堆那里找这种铁沙。动作一定要快，要不然就被别人抢光了。”晓锋激动地边说边比划着。

! q! f/ |7 Z/ H9 [! p　　“妈妈，我今天的作业在学校都做完了，我可以多玩一会儿铁沙子吗？”

8 r' l  g8 B1 Z4 ~4 w: E6 d　　看着儿子恳求的目光，晓锋妈妈点了点头。
" J- |+ k( C4 K+ n3 p# H+ s" u
  v( ^' Z, J  l" q  r" X% g+ |　　儿子兴奋大叫“耶！耶——！太棒了！”

　　她爱惜地看着儿子红红的笑脸，摇了摇头，转身走进厨房开始准备晚饭。

　　儿子尝到了自己安排时间的甜头，提高了学习的效率，不再磨磨蹭蹭了。从几周前的十点多还在写作业的小磨蹭，到现在这个在学校就完成作业的小机灵。
( [- n% l: T! H2 C/ \
# d$ ^% P0 B" V/ e  m  G　　知道晓锋的变化后，飞飞爸爸就连忙跑来取经。

　　她告诉他：“这可是一个反反复复的过程，其间的辛酸只有经历过的人才能体会得到。”
4 E7 V& n9 h8 |
$ e& G9 w! i- L& y( M　　晓锋妈妈一直希望孩子能够自己安排时间，自主学习，克服磨蹭的不良毛病。为此，他们一起制定了一个时间表：1、回家后先写学校作业；2、完成口算练习；3、完成奥数作业(不是天天有)；4、背英语单词，听磁带，背课文；5、写大字，阅读课外书(如果有时间)；6、晚上9点准时上床休息。

: m, i. r9 g6 }3 Y7 O: |0 U0 D　　结果效果并不好。常常是9点多了，晓锋还未完成学校作业。

$ e8 A' @. Y3 ~( b　　晓锋妈妈偷偷观察发现，没有人监督，儿子放学后并不按照时间表的顺序行事。他往往先看课外书，然后看电视，东转转，西逛逛，等着吃晚饭。饭后再休息半小时，常常是要到7点30分才开始写作业。
" N0 u6 z+ p9 B7 _) Y/ e1 I3 L* b
　　晓锋妈妈也一再提醒儿子，要先写作业后看课外书，但效果不明显。
5 Z/ I$ o; [; I) R8 @9 f
6 ~- S% C# c6 _　　经过一段时间的磨合，她再次和晓锋坐下来商讨时间表的问题。
. }2 O1 e, Z& V9 C
+ [; t; y8 j3 [: w, W5 M　　“晓峰，你最近的作业特别多吧？”
3 m; U# o6 Z+ O3 S  z( E- T
　　“也不是，我觉得每天写奥数作业和剑桥英语作业，太累了。星期一和星期三我有课后班，根本没有时间再做课外作业！”晓锋抱怨着。

　　她耐心地听儿子的诉说后，共同协商，详细讨论，重新制定出一个非常可行的时间表。
) j- M8 ^, J. }+ h8 c  J
　　按照时间表的要求，晓锋每天都在8点15分完成所有的作业，这样他可以有45分钟的自由时间做任何他喜欢的事情。
2 t* b* ]( |8 i- a
! Q9 A1 V- X) p, U* S( r: |　　他们同时约定，这个时间表先试行一周，如果有问题再加以调整。
7 L* Y5 Q8 k" n7 A
　　结果发现晓锋常常在8点前就完成了所有的事情，高高兴兴地做他喜欢的游戏了。而妈妈再也不用跟在他屁股后面一遍又一遍地提醒，该做这个了，该做那个了。唠唠叨叨的妈妈和小磨蹭都不见了。

　　渐渐地晓锋感受到独立的自由，同时也学到了负责任的态度和行为。
' ]: P$ e$ u8 ]/ d6 [* n
　　晓锋妈妈看着井然有序做这个、做那个的儿子，也感到从未有过的轻松和成就感。

　　讲着，讲着，晓锋妈妈才发现，自己太投入了，竟然忽略了同事。

' V/ i6 M: M& U　　看着飞飞爸爸困惑的表情，她忍不住补充说到：“其实，对于孩子的磨蹭，我是深有体会的。上星期，我又碰到了同样的问题。”

　　“晓锋自己制定的时间表规定，上床睡觉的时间是固定的，到了9点钟，无论他的作业有没有写完，都必须上床睡觉。在这之前的时间，我尊重儿子的意见，按照他的安排顺序来写作业，做游戏。”

7 m1 _) i; O7 [* i2 I5 H' l5 E3 T　　“有一次，他到了睡觉的时间还没有完成作业。我问他，是继续完成作业、但以后改变活动顺序，即先写作业再玩游戏，还是今天不写作业，第二天被老师批评，儿子选择今天完成作业，以后先写作业再玩游戏和阅读。我很高兴，并在第二天和儿子共同制定了那张新时间表，将儿子放学后的所有活动都列在表中，有章可循，儿子也感到心中有数。”
" ~& z; D! k0 ~4 e4 d% Z* ]: n! P
; d1 N' W" T# W　　英新提示：晓锋妈妈运用合理的行为结果，让孩子进行有限度地选择，孩子感到被尊重和学到为自己的行为负责。

wanner

“这张时间表得到了儿子的认同，经过一个星期的实践，我惊喜地发现儿子竟然可以自觉地按照时间表做事。既使我不在家，没有人监督，他也从不磨蹭、偷懒，做起事来有条不紊。”

　　我把发生的事情一股脑地讲了出来，然后，从书包里拿出我和儿子一起订的时间表，递给飞飞爸爸。
7 _& D( L4 @* U& J7 |& B
　　“晓锋妈妈，如果晓锋到了睡觉时间还写不完作业，你真的就不让他写了，让他睡觉了吗？”

　　飞飞爸爸半信半疑的问。

　　“对呀，我以前也拿他没办法。现在我意识到，他写不完作业，第二天一定会遭到老师的批评，他必须自己承担这个结果。在这件事上，我非常坚定。但是如果孩子晚上睡觉晚了，长此以往，会影响身体健康，这就是我的问题了。所以我固定了睡觉的时间，9点必须上床。”晓锋妈妈笑着解释道。

4 n3 G7 G8 n6 J: u. Y# S8 v0 c　　英新提示：晓锋妈妈区分问题的所有权，写不完作业是孩子的事，自然的行为结果的体验可以帮助孩子校正不良行为。长期睡眠不足将影响健康，妈妈当然要参与。

wanner

“孩子良好的生活习惯一定要早养成。你可以想一想，是一次作业重要呢？还是一生的良好习惯重要？”

　　“哎——”飞飞爸爸叹了口气。

　　“其实，是我没有把好这一关，我认为每天写完家庭作业是必须要做的事情，所以睡觉时间就耽误了。是我没分清哪一个重，哪一个轻。”

7 b; F7 c  Q5 w$ I2 l4 g# h4 w' H, S. }　　然而，事情并没有就此结束，新的问题又接踵而至。

* H1 V2 l3 L) c2 Q4 N　　一天晚上，晓锋妈妈正在厨房忙乎着，家里的电话突然响了起来。
+ x2 ]9 x: e( v6 z, u! P( f
　　“喂——”她接起电话。

  C# R$ z# X* k" a3 _2 R( {& K　　“阿姨，我是飞飞，我想问问晓锋今天数学作业留的是什么？我没有记。”
8 R+ f  z9 E# ^. g
　　“晓锋，你的电话，是非飞打来的。”
+ Q$ u# ^5 j* y8 n5 V3 _
　　她大声的叫着正玩的不亦乐乎的儿子。

　　儿子飞快的跑了进来，接起了电话。

1 |/ ^/ x5 o0 m1 Z2 l% M" }　　晓锋妈妈转身刚要走开，就听见儿子有些惊讶地大声询问：“什么，数学作业？我怎么不知道还有数学作业呀？真的有呀，可能是课间留的吧，我也不知道。”
8 a, A! a& p7 \. `( i' i
1 K$ ?, P( c' y' G+ h- i　　儿子放下电话，晓锋妈妈已经大概明白发生什么事，自以为写完作业的儿子，根本就不知道还留了数学作业。
/ F5 k6 R: i$ l0 J8 @
% x% }. k$ k' l3 k　　她静静地看着儿子，儿子不知所措的望着她，显然他已经知道自己的错误了。
' C5 |" n# Z+ q+ N" E* X
　　他生怕妈妈发脾气，赶忙拿出记作业的本子，仔细察看着。
3 b$ W9 O3 E" e9 d# N
2 v  \+ i& r7 {1 i  W' K$ D" C　　“妈妈，你看，我记作业的本上真的没有记数学作业，可能是课间老师写在黑板上，可是课间我又不在教室里，所以没记下来吧。”
/ Q& T! G2 }$ z7 d  C2 h6 d
; `" Q. T" r3 b$ a1 N　　儿子望着手中的磁铁，说话的声音越来越小。
+ b! {* O. e( h4 O* x7 O7 d, E
1 o3 E/ X8 q1 D1 Y! \) D5 `　　晓锋妈妈心平气和的望着儿子：“妈妈知道，你课间的时候，肯定是飞快地冲出教室，去抢占沙土堆，收集铁沙子去了。等到上课时，黑板上的作业已经被擦掉了，对吗？”

8 ~0 Y8 W# Q. m- }$ F　　晓锋不好意思地笑着点了点头说：“妈妈，我知道错了，你别生气，我这就打电话问其他同学数学作业的事儿。”
" A* W) ~5 l& v5 t" ?
　　“晓锋，你因为玩磁铁忘记了记作业，我有点失望。不过，明天你仍然可以带磁铁去学校，但是明天要是再因为玩磁铁忘了记作业，影响学习，怎么办呢？”

; k: y  W/ j, O$ y$ X- E　　“妈妈，我一定不会忘记作业的。如果我忘了，就一周不把磁铁带到学校去玩。”

　　“真的吗？如果再忘记作业，一个礼拜都不能玩磁铁了？”
9 b0 B8 l6 }# [9 Q) C
　　望着妈妈温柔而坚定的神情，晓锋拼命的点着头。

　　“妈妈，你放心吧，我保证不忘记记作业！我现在去问作业了。”

　　晓锋妈妈极有成就感地转身走进厨房。
3 G5 ^1 {1 \$ x
　　就这样，她慢慢地开始相信，孩子是有为自己做决定的能力，有解决自己问题的能力的。而父母的引导、信任是开启这种能力的金钥匙。

　　英新提示：晓锋妈妈用合理的行为结果帮助孩子找到解决问题的方法。

wanner

晚上，吃过晚饭。晓锋妈妈和丈夫坐在餐桌旁，喝茶聊天。她跟丈夫讲起了儿子忘了记数学作业的事情，以及最后的结果。丈夫认真地听着，一直没有说话。
) _9 u0 [# m, A$ @" c- ~( [0 p7 t
7 w( p  ~" {( T# `) {0 Y5 O+ q1 S　　过了一会儿，他默默地站起身，走进儿子的房间，来到正在写作业的儿子身边:“晓锋，明天上学不许带磁铁了。”
+ @  d7 ?5 L2 n; ]# x' |
　　儿子一下子就跳了起来，大声抗议：“不！我要带！”

　　晓锋妈妈听见后急忙招呼丈夫，叫了半天，他才重新走过来。

) B$ @- o. m& X5 p2 q; e" I) v- Y　　“你怎么了？”晓锋妈妈望着丈夫问到。

) _, U2 O+ f1 i% s6 b5 T　　“我都答应儿子明天可以带磁铁上学了，如果再一次不记作业，就不允许带了，我们已经达成协议了。”她提醒着丈夫。

, r  Q/ w) n3 f: n3 ]9 }- d　　令她没有想到的是平时脾气柔和的丈夫竟然大声地冲自己嚷道：“别以为你通过什么父母效能培训，就认为你的教育方法是最好的，我以前也跟儿子有过约定，要是忘记记作业，就应该受到惩罚。”

; l4 U) m" p! e( m  [　　晓锋妈妈诧异地望着丈夫。
- n6 R6 ]3 G2 k- A
　　“我没有觉得我的方法就是最好的方法，但是我们要的结果是什么呢？不就是让儿子以后记住记作业吗？”她不由自主地提高了嗓音和丈夫大声争执起来。
5 E1 B& h7 p! h9 t0 _
; I) x5 z* K' k. b# ]  |0 E　　显然听见声音的公公、婆婆走进厨房，装模做样地倒了杯水。然后，婆婆压低嗓音说：“小点儿声，孩子都听见了。”
# z7 P" n* p9 i% W
8 h3 x- t' S/ `# y0 e* E9 Y  q2 G8 Z& U7 n　　然而，就在婆婆要离开厨房的一瞬间，晓锋妈妈却看到她在那里冲我点了点头，表示他们的支持。
9 w" K$ f' @8 k. M  x# F& K
　　晓锋妈妈走出厨房，来到儿子的房间。
6 ~$ d/ k% H, F8 c* W# x
　　“晓锋，爸爸、妈妈有个问题，意见不一致，正在争论，不影响你吧？”

" e; z2 o' t1 L& Z/ q9 X( V　　儿子眨了眨眼睛调皮地说：“妈妈，我正在认真地写数学作业，所以，我什么都没有听见。”

　　她欣慰地关紧儿子的房门，转身又走到餐桌前，对着坐在椅子上的老公大声地说：“是要接着和我辩论吗？来吧。”

' X: A) m9 R1 x: x. @) l　　老公抬起头看着她，他们俩一直对峙着。过了一会儿，同时都绷不住了，一起笑出声来。
, k. ]# p6 Y0 Q! \; h
　　“你坐下，喝茶吧。”丈夫笑着给她倒上一杯茶。
1 V# K/ J8 b: O0 o- x9 [
　　“你看，我经常不在家，儿子越来越听你的了，和你也越来越亲近了。连我爸我妈都那么的支持你，他们自以为刚才在我背后冲你点头我没看见，其实我都知道。我在家里现在这么的孤立。我能不着急吗？。”

　　喝了一口茶，晓锋妈妈忍不住笑了，直视着丈夫略显焦急的面孔。

　　“我明白了，你觉得大家都跟我好了，尤其是儿子，你心里不舒服，对吧？你是想和我争夺革命下一代。”
  a! I  J1 |1 L6 i1 J( r4 h
　　晓锋妈妈半真半假的玩笑话，逗得丈夫大笑起来。
# T: U1 ]3 a. S
6 U' Q  D0 l+ G; L# }" o6 l' d　　“没错！我是得和你争一争了。否则我就落伍喽。”
. T7 H6 k" ^; D: b  I2 x
　　她和丈夫同时爆发出一阵大笑，温暖的气氛使她无比的陶醉。

; D$ R6 H$ y; J4 \3 T; O- C　　英新点评：
: }. L1 B$ D! Z+ C1 j9 z4 ^% V
　　面对孩子形形色色的磨蹭，父母首先要控制自己的情绪，判断孩子的行为目的，检视自己的反应，区分问题的所有权。

6 [& d8 s7 U( F1 T　　对于吸引注意的磨蹭，父母应该忽视不理他，并进一步让孩子体验自然的行为结果——完不成作业被老师批评，有助于改善行为。当孩子不磨蹭时，父母要及时鼓励，使良好行为得到增强。

0 r) K* r- ?: `) V　　对于父母不合理安排消极抵制的磨蹭，如父母一再“说话不算话”导致孩子作业总是做不完(竟然用5个小时)，晓锋妈妈与孩子共同制定时间表，孩子有了更大的自主性和积极性，唠叨的妈妈和磨蹭的孩子就此盾形。
# ], H' M5 c* i/ U! o1 w0 w) D# G( }2 _
　　在孩子的成长中，允许孩子犯错，给孩子更大的改正空间，孩子感到被尊重，更有力量克服自己的错误。对于晓锋忘记作业之事，妈妈正是采用了合理的行为结果方法，在理解和接纳孩子的基础上，首先用“我的信息”告诉孩子“我很失望”，然后与孩子讨论问题并鼓励孩子自己作决定，获得孩子的承诺后，妈妈以问句形式重复孩子的决定，加深孩子的印象，同时也使孩子感受到妈妈的理解、信任、坚定。
% [$ g7 a5 P( |8 \. @- I
6 F6 D+ @) Q. i( m　　相信晓锋一定会遵守自己的承诺，即使再次发生了忘记作业的事，也没什么，父母不必生气、发脾气，或者指责、打骂孩子，也不必给孩子讲道理、谈心，只要按照孩子的选择，顺理成章地执行即可——孩子一周不可以玩磁铁。也许有的孩子会对这种行为结果的方法提出挑战，他们不愿意接受这种“一周不能玩磁铁”的结果，他们可能辩解、吵闹、哭叫、耍赖等，来试探你的决心(尤其是以前当孩子想达到某个目的时，常常采用这种方法成功实现的，更甚！)，父母不必惊慌，只需要坚定而平和地告诉孩子，这是他自己的决定，父母不过是帮助、引导而已。从中孩子切身体验到自己行为的结果，得到相应的教训。长此以往，孩子才能形成责任感。
- I* {: P9 N+ T6 D$ a
　　对于以上行为结果的运用，有些父母觉得不忍心。但是为了培养负责任的孩子，父母必须坚持原则，态度温和，语气坚定。

虎吼西风

wanner同学辛苦啦！+10分！

nothing

有收获！看来是得好好想象怎么让孩子养成手时间的好习惯了。谢谢Wander

老倒进屯

真好!真好!
长知识!