三种现象揭示，家长为何做陪读

caranda

三种现象揭示，家长为何做陪读
$ H' O' C9 H7 [- \' h$ S# y9 A        很多家长希望给孩子自由的空间，让他们自己去学习，去照顾自己，提升自己的自理能力，但是出于一些现象，让这些家长只好成为孩子的陪读。
        一种是认为孩子生活自理能力差，如果不陪着学习潜能，可能会导致他们生活的混乱。这种类型以大学陪读为主。上大学之前，除了学习之外，小王的所有生活起居都由妈妈责任，但在离家两百多公里的太原上大学，还要独自面对诸如洗衣服、买生活用品等事，妈妈怎么都不放心。9月份开学前，小王的妈妈在单位办理了内退手续，陪着小王来到了太原，准备在学校的附近租套房子，为小王打理日常生活，好让他安心学习。“或者等他对一切都熟悉了，自己能照顾自己了，我就走”，采访中，王妈妈这样说。
        二是认为孩子的自制能力差，如果不陪，可能会导致孩子行为失去规范。8月底的时候，我曾接到一个同学的电话，她请我帮忙在太原五中附近租一套房子，她姐姐的孩子今年中考时考上了五中。原因是这孩子在上初二时有过“前科”———孩子在初一时学习成绩一直保持在班里前五名的位置。到了初二，孩子的学习成绩突然一落千丈，经过调查，家长发现孩子下学后，以上晚自习的名义在网吧打游戏……经过努力，孩子总算考上了太原五中，但为了防止孩子再出问题，家长辞了职，准备租套房子，给孩子当陪读中考辅导。
        三是为孩子节省出大量的时间用于学习。一些家长认为，现在升学竞争非常激烈，不能让孩子输在起跑线上。于是，自己替孩子打理一切，孩子在上学的同时，还要腾出时间参加各种辅导班、特长班的学习，哪怕是上学路上军考辅导的时间都要尽可能节省。去年考上高中的小林家在山西大学附近住，到校需40分钟，为了把上下学时间节省出来，今年开学，家长在学校附近租了套房子，陪着小林。 
1 J. l3 f' f. z        这三种现象只说明了，孩子的自理能力太差，而父母不想让孩子在这方面花太大的时间来影响学习，从而去帮助孩子去打理这些琐碎的小事，而恰恰是这种小事，是孩子丧失了自理能力。

红星固始

不给孩子自己锻炼的机会，他何时能成长呀，只要在压力面前他才能成长的更快