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孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

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发表于 2010-7-14 01:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。; G  l) E2 e! J" g" K7 W
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
* P/ j) ~8 u. n$ ]9 `我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。' h6 v7 K: `7 M1 @3 p" o8 ?

9 ^/ h( u6 Z4 X1 b首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
+ D2 N5 Y* M) Q* B8 Q方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
9 h6 z+ `' {7 b% P! T: ~3 s/ ?1 r% \$ K1 _* K2 w
其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老) I' C% B3 b, u
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
' I/ ~0 c# P- ^6 r4 d* U3 R
' S; k% i9 ^/ c8 p0 ^* f" |6 U& P  D
以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
. M; ^5 q- G: d* ^1 m8 J* H
* f, J0 a8 k5 I- B    1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家; k$ n* ]5 s1 d% u4 L" U
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因" @3 k' h# _: O9 a
及解决办法。
: H/ l7 J! W# ]2 n1 c这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几- N' z8 L* y7 i# I
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。4 I8 h/ i) A; U$ m; v
    委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效+ K! q" ], I$ y; h
,哪些或许有效,哪些无效。
2 Q4 r& F* \3 E% u委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)0 M9 R. V5 [9 {' ~
的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两& D+ G- a, U6 @1 }4 J6 n
项简单的论述很震撼人心:
' |2 a+ C( i5 L1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。2 u5 f* n% m" f! {/ P
2,朗读是唯一且最重要的活动。" I, H* \) v# }( ]' p7 Q' p0 x
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行- A" V# q/ v/ g6 B
。”
" e# z4 R& |: @$ d  g' Z   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读7 E+ A: t, L& a& i  p/ e
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用& q! r0 ?2 g; {  w# S- A/ S# h
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。2 d' l( h( \1 T7 g$ H6 B4 ~* [1 T

9 q& q9 k' \, u$ G! `7 F& h" s1 [阅读(朗读、听读)能带来什么好处?
/ M. m; M# o9 L5 \5 ~! i5 z# ^; t一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:5 A& ?9 m' T. \. I
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
% v) ?; s- ]# Y$ j; ?$ K你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。- M) {8 k# L! G- a

1 Q" N0 ^3 Q! \6 _: |0 E5 j(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。)
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发表于 2010-7-14 07:56 | 显示全部楼层
说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行
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发表于 2010-7-14 10:31 | 显示全部楼层
任何语言教学都有它的共通之处,如果启蒙教育没有引导好,孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯!' }) v  E0 U% s; k/ C; i' L  Y
儿童教育学和心理学,还有要用儿童的语言去教学,这些都需要师范专业的老师去施行.9 O" B. W7 o" [  U! K
教师引导,家长配合,孩子参与,这一切形成合力,才能使孩子的语言能力真正得以提高.4 c  _7 I( q& K' t3 m3 |& _
俗话说:隔行如隔山.能说普通话的都能教中文,这话不假,就看你需要提高孩子的听,说,读,写( v9 }1 {0 }$ N2 ~) R% w
那项能力了,失之偏颇,你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了.; j0 j2 r5 {  D8 U( }2 [* V
再有每个年龄段的教学任务不同,训练重点也不同,不要以为高学问的人就能教好一个小学生.
8 Z3 p: b( K& m0 a+ r9 E以己之见,尽做参考.
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发表于 2010-7-14 10:35 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
我看到有些孩子学中文半途而废,真觉得可惜.% l( x7 A9 s( B# z$ P
贵在坚持!坚信日积月累必有所获.
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 楼主| 发表于 2010-7-15 01:19 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。
: c' f9 {8 n$ J! }0 l2 P$ x3 `: R  o& _% k& n% o2 A; H$ f3 V
另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
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发表于 2010-7-15 10:21 | 显示全部楼层
good to know.
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发表于 2010-7-15 14:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。
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另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。6 U1 H2 i! c& I4 c) D  _0 R
瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19
0 j. E% A8 ^  h4 C
我是指着字读给女儿听,她也无意间学了许多字。
  s/ a- L2 Z2 A( J8 i四岁上幼儿园时,老师图省事,一上课就让我女儿
3 F0 s8 \5 W; Z1 ?' x$ N" O给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师,那个* S! Z, @) b2 a1 |. w( M* o
幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考, o4 {  Q- G2 z8 H% W
试,她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广
! _" l" F1 V  }* g1 Z4 h- q播电视报》让她读,也就几个字不认识,人人夸她“才
. N$ k- W. e% p; b女”。也不好,不容老师说她一句。到加拿大算是把$ `; q: h' G/ a# T9 d" C
她磨练出来了。“山外有山,人外有人。”她才学会
" O7 [7 n+ V9 G正确地看待自己。
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 楼主| 发表于 2010-7-20 00:35 | 显示全部楼层
明虾,谢谢你的分享。
0 C& L! y8 {5 l我这里有一个0-3岁听读指南,我会发帖,你看看。
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