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孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

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发表于 2010-7-14 01:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。; w6 K1 T+ I2 k% y: {) O; ^
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
$ w! T! n2 y& k/ Y我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。' h* o0 w- D/ u  h  \3 C$ g
! M: x9 V7 i. d6 f" h* F3 m- Q( z
首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
( d/ q: v6 V8 M9 ]) P2 U方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
' n1 l% e$ p/ @8 U
; I0 R: _  I% `% O其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老& Z" [0 F; Y; V; U; z7 S) J
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。! O2 O2 Z1 N/ t0 A1 B7 k9 G8 u/ V6 q

7 _; ^7 Y) v& ]6 M, b/ R1 F6 R/ }7 a/ {3 h5 i" q
以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。* A3 e1 Y# ]! D& n. m
1 c1 K  K1 n" i5 S4 j
    1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家
# s/ R( C! j( l7 c( C学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因4 C* x8 S/ V2 y
及解决办法。1 t& L. G. d& O0 I8 s
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几; W1 D( a: q6 E$ C7 e' B! u
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。, Q& b4 x, [! E) m/ K
    委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效5 B. j- B3 i* d# m1 o( y
,哪些或许有效,哪些无效。
* \/ d' a4 q3 O6 F5 ?: X8 c委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)+ R' B' c4 S8 x  }+ W
的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两. c3 D& X. G' M7 Q
项简单的论述很震撼人心:
4 ^! b: g! _6 O5 U1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。& n# ^/ k0 v3 }1 Y/ M
2,朗读是唯一且最重要的活动。
5 Y6 w3 ?+ ?1 s' r7 L证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行! y- g9 o- X8 t7 g/ m+ l
。”
4 r7 i3 S3 Y* ?2 l   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读. S6 b' M' a, K7 l3 q
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用" |+ `, f; @4 K, v0 F* R! a2 B
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
- N4 P2 C8 _4 y) M: N# X3 N& u5 x; |
阅读(朗读、听读)能带来什么好处?
  x5 T& S) e# I7 N, Z! F一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:3 b. Q# }7 i0 N: d; a5 \* n
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
7 Q. X7 ?7 U# B. r你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
3 @; W3 k; @+ [2 q! Q: r6 n1 n( k0 W2 q4 v. e  p6 ~8 \
(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。)
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发表于 2010-7-14 07:56 | 显示全部楼层
说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行
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发表于 2010-7-14 10:31 | 显示全部楼层
任何语言教学都有它的共通之处,如果启蒙教育没有引导好,孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯!1 u. V0 Y: Q6 g* K! M' d5 y; B
儿童教育学和心理学,还有要用儿童的语言去教学,这些都需要师范专业的老师去施行.
6 r! Z* y) d* b7 ]  k/ |: m教师引导,家长配合,孩子参与,这一切形成合力,才能使孩子的语言能力真正得以提高./ u; M; B( S3 O2 y
俗话说:隔行如隔山.能说普通话的都能教中文,这话不假,就看你需要提高孩子的听,说,读,写* C8 c( @8 x- v  ~5 D
那项能力了,失之偏颇,你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了.
# g# y) S4 o7 M- l3 Z7 c$ Q* |再有每个年龄段的教学任务不同,训练重点也不同,不要以为高学问的人就能教好一个小学生.
; \5 N9 ]3 a% R$ A8 l  j7 t9 o以己之见,尽做参考.
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发表于 2010-7-14 10:35 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
我看到有些孩子学中文半途而废,真觉得可惜.
5 Z3 n5 D" Q7 s. _贵在坚持!坚信日积月累必有所获.
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 楼主| 发表于 2010-7-15 01:19 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。
" l* I7 n- \, A0 j. {; U4 h  O
; B  `6 g* s9 U0 ?1 i另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
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发表于 2010-7-15 10:21 | 显示全部楼层
good to know.
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发表于 2010-7-15 14:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。! m( B. I5 h( D7 \, y
# G2 |+ }) U0 ~
另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。  K8 S; C2 Y- h9 y; e: J
瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19
( G% L2 [& g' E+ w  W2 ^
我是指着字读给女儿听,她也无意间学了许多字。
6 }8 O; _( c0 s  C0 ~, D# W四岁上幼儿园时,老师图省事,一上课就让我女儿
" w6 _& D' m& P4 }. _3 I给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师,那个4 c  i; m1 [2 |4 O
幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考* O. h+ l/ h$ r% n" ]( l% r4 l! S
试,她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广
% o! z; f3 r& |3 h7 X* J播电视报》让她读,也就几个字不认识,人人夸她“才$ P7 v1 g; w& k4 p% u$ `8 z
女”。也不好,不容老师说她一句。到加拿大算是把% [6 I5 z' u' ^) x( @5 q
她磨练出来了。“山外有山,人外有人。”她才学会6 D5 P1 t+ Y" P" l% s& ~
正确地看待自己。
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 楼主| 发表于 2010-7-20 00:35 | 显示全部楼层
明虾,谢谢你的分享。
$ Q- [4 ?1 I' h* y% b# n1 A4 V8 y! y我这里有一个0-3岁听读指南,我会发帖,你看看。
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