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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。; G l) E2 e! J" g" K7 W
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
* P/ j) ~8 u. n$ ]9 `我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。' h6 v7 K: `7 M1 @3 p" o8 ?
9 ^/ h( u6 Z4 X1 b首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
+ D2 N5 Y* M) Q* B8 Q方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
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其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老) I' C% B3 b, u
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
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以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
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* f, J0 a8 k5 I- B 1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家; k$ n* ]5 s1 d% u4 L" U
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因" @3 k' h# _: O9 a
及解决办法。
: H/ l7 J! W# ]2 n1 c这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几- N' z8 L* y7 i# I
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。4 I8 h/ i) A; U$ m; v
委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效+ K! q" ], I$ y; h
,哪些或许有效,哪些无效。
2 Q4 r& F* \3 E% u委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)0 M9 R. V5 [9 {' ~
的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两& D+ G- a, U6 @1 }4 J6 n
项简单的论述很震撼人心:
' |2 a+ C( i5 L1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。2 u5 f* n% m" f! {/ P
2,朗读是唯一且最重要的活动。" I, H* \) v# }( ]' p7 Q' p0 x
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行- A" V# q/ v/ g6 B
。”
" e# z4 R& |: @$ d g' Z 专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读7 E+ A: t, L& a& i p/ e
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用& q! r0 ?2 g; { w# S- A/ S# h
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。2 d' l( h( \1 T7 g$ H6 B4 ~* [1 T
9 q& q9 k' \, u$ G! `7 F& h" s1 [阅读(朗读、听读)能带来什么好处?
/ M. m; M# o9 L5 \5 ~! i5 z# ^; t一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:5 A& ?9 m' T. \. I
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
% v) ?; s- ]# Y$ j; ?$ K你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。- M) {8 k# L! G- a
1 Q" N0 ^3 Q! \6 _: |0 E5 j(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
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