我在日本看到的:日本人为什么不抱怨人口太多 # g0 \9 `7 k. {3 ?3 Q. h* ` 9 c: F1 k9 D7 T1 o' F* L人在日本0 f& c( I7 G2 S+ [. \& U/ E
$ e- r/ t M* X9 g3 A6 A. I% _有一个国家,以不足2%的世界人口、0.25%的世界面积和自然资源极为匮乏的条件,创造了17%的世界财富。它,就是日本。 + r6 O9 f: f* S' p x7 T5 o1 G7 g) R
早就听说日本富裕、发达,当我随外交部组织的中国基层工作人员代表团访问日本后,才发现其富裕、发达超出了想象。9 M" J& u A" f) [+ j8 v [5 j: w: d2 U
6 n2 N' Q5 x) |* r8 J 日本把教育放在突出的地位,把功夫下在提高国民的基本素质上。9年义务教育阶段的入学率为100%,高中升学率为96%,大学升学率为50%。上世纪 80年代,日本提出了终身教育的问题,1990年制定实施《终身教育法》,意在建设学习型社会。日本教师的地位很高,公立学校的教师列入公务员序列,其工资高于政府一般的行政官员。 3 X! D) P0 @2 F9 @. L8 v1 _. Z 4 f$ k% Q4 ^+ D, ` 日本重视社会公平,防止产生两极分化,而这并不是在发达之后才实现的。据有关机构调查,日本居民认为自己的生活状况与别人比较处于中档的比例, 1958年为72%、1979年为91%、1989年为87%。多数日本人认为,自己处在一个同质社会。还有数据显示,与美、德、法等国家比较,日本的犯罪率是最低的。8 ]5 W9 d5 v0 o. o& \/ c; r j
- ?5 C( b. }/ ~9 H 日本人耻辱感特别强。许多日本人对军国主义的侵略史已经淡忘,但对自己的战败史却记忆犹新。江户东京博物馆内,不仅存有当年东京等地被炸情况的图片和录像,还有专门制作的一些场景模型,他们用这些教育后代不要忘记悲惨的过去。与日本人交谈,他们总会滔滔不绝地讲述被美军轰炸的情景Sample TextSample Text