（活动）我怎样...

sweetlele · 发表于 2010-11-2 12:11

本帖最后由竹帘儿于 2010-11-2 19:45 编辑

其实我也不知到该写什么我怎样，但是本着对鲜花的热情追逐，我还是打算写点东西

我们家娃，四岁半男孩，活力四射，狡猾多变，坚决继承了他爸的所有心眼。娃的爸小时候属于上天入地的混世魔王，在小学的时候就检讨书多的可以供应全学校老师办公室生炉子引火纸的需要，青春期也叛逆得一塌糊涂。鉴于此，一些可能向他爸靠拢的苗头都要扼杀在摇篮里。

娃的妈从小到大都是好孩子，班干部，属于都是老师最喜欢的类型。所以我们家的教育是分两面的，妈妈负责正面战场，立规矩定道理，吸取一切童年教育时受到的良好经验。爸爸负责侧面战场，结合自身经验识破娃的各种诡计并分析犯错心理，不让娃往歪道上走。

娃上幼儿园比较早，属于早早进入社会摔打的。由于是独生子，我们主要教育的方针有几个：首先是要独立，能做的事情自己做，能干什么就干什么，手上要勤快，眼里要有活，形成习惯，1岁到两岁期间就开始训练，在他做对的时候，给与足够的肯定和鼓励，这个时候有难度的事情就算做得不对我们也不会特殊要求，但是会要求他作好力所能及的东西。上幼儿园后，从收拾东西开始，让他觉得收拾玩具也是一种玩，是玩玩具的最后一个环节，就像穿了鞋就要系鞋带一样正常，这样他就形成习惯了

另外，我们对基础是非要求的比较严格，底线在孩子很小的时候就亮给孩子，告诉他什么是绝对不能做的，即使有时候你是无心之失，也不代表你做得是正确的事情。比如小的时候娃在家里有客人的时候可能会为了表示亲近和客人很粘，口水滴到人家身上，我们就会马上用行动和语言让他知道，这样不好，不礼貌，那他就会明白，我一不小心滴上去都是不对的，更不要说故意喷了。很多时候，其实我们觉得家长对事情的态度会直接反映到孩子身上，孩子觉得家长在乎，自己也会在乎，小孩子看家长觉得无所谓，自己也就肆无忌惮。不能以孩子小不懂事为理由于是放松对他的要求，那样只会让孩子困惑，看不到清晰的底线，从而犯错。又比如打人，就要告诉他如果是跟爸爸训练或者闹着玩，那么可以互相打一下，除此之外，平日里决不能因为闹脾气打人，爸爸妈妈和长辈更是决不能碰一个手指头，否则就越界了，就要承受惩罚。并且告诉他在外面，如果别人先对你动手，你完全可以打回去，态度上要强硬，但不能主动上手，反击保护自己时也要多少注意个度。根据爸爸的经验，欺负人的小孩子往往都找软柿子捏，你有老大气质，就没人敢动你，如果你又有老大气质又不主动惹事而且还主动拉架，那大家都会喜欢你。

（未完待续）

三思 · 发表于 2010-11-2 12:16

等续。最好也来点家长的挫折，经验教训什么的

sweetlele · 发表于 2010-11-2 12:40

等续。最好也来点家长的挫折，经验教训什么的
: ^7 }- p" R( W" k/ ~. p三思发表于 2010-11-2 13:16

想了想，还真不记得家长有什么具体的挫折，基本上我们属于不看书本教孩子的，就算一时不好使，过段时间也就好了

想到就会写啦

三思 · 发表于 2010-11-2 12:45

想了想，还真不记得家长有什么具体的挫折，基本上我们属于不看书本教孩子的，就算一时不好使，过段时间也就好了
$ r! F( T! @5 h1 X
5 A" @3 e% ]) I3 O" P3 i( L' t想到就会写啦% Q. B2 `; u4 |. J
sweetlele 发表于 2010-11-2 13:40

没挫折？是不是挫折都给孩子承担了你自己都没有意识到？

sweetlele · 发表于 2010-11-2 12:56

没挫折？是不是挫折都给孩子承担了你自己都没有意识到？+ a2 r3 n, ~9 r, N' a6 P" i
三思发表于 2010-11-2 13:45

什么是所谓的挫折呢？就是你教他教不会？你教的东西没效果？

这种情况现在很少出现了，只有些未解决的问题

我觉得基础在小时候打好，现在在这个年龄段里其实他很好教

sweetlele · 发表于 2010-11-2 14:11

另外从他1岁4个月上幼儿园开始，我们就开始培养他的坚强男子汉意识，告诉他要tough,可能我们本身就是比较active的人，所以对孩子也有一定影响，一段时间以后，娃就会对强壮，坚强，powerful等等的东西比较崇拜，由于娃走路会的比较早（10个月）,所以体能训练也一直没放松，并且时不时地让他感觉到他没有极限（或者说他比他自己认为的要强），久而久之他就很坚强了。在这个训练中，鼓励是很重要的。比如今天娃走到3公里半的时候累了，但是经过鼓励走了4公里，那他就会觉得自己其实是搞得定4公里的，自己很有本事，所以下次走4公里他不但不觉得累，还会觉得是应该的，很自豪。

跟娃斗，关键是要找到他的性格特点，然后为我所用，比如这个娃特别的好胜，特别的希望自己是大孩子，于是我们就可以顺着竿遛他，你可以告诉他大孩子都自己吃饭自己睡觉，然后就可以训练他自己吃饭自己睡觉了，他会为自己能够这样做而自豪，然后你再加上点鼓励，他就更飞上天了，积极性就全调动出来了，即使是现在，他有什么觉得做不到的，我们就会告诉他，maybe他在幼儿园的某些小朋友都做到了呢，于是他就会觉得那些他认为不如他的都做到了，那他更要做到，于是他就会奋起直追。这招很管用，基本上只要说什么什么是大孩子才能做的，再随便举个例子让他信服，那他肯定巴巴的去做
（未完待续）

sweetlele · 发表于 2010-11-2 14:57

关于吃饭，这是一个长期斗争，能吃多快，能吃多少，都是问题

最早的时候是喂的，等到大约两岁以后，他升了一个班，我们就告诉他大孩子都是自己吃饭的（又是这招），你能自己吃么？然后发给他ikea的那种小碗和勺子，让他自己吃，一开始培养兴趣，不限时，能吃完就是好的，但一定要吃完不能剩，关于不剩饭的规矩，是另外的要求啦，中间多鼓励多表扬。

等到自己熟练吃了，就告诉他不光能吃还要吃的快，吃得多。他的胃口确实是塞出来的，由于他活动量超出一般小孩子的大，于是饭我们一般都让他尽量多吃，久而久之他的胃口就大了，同时他消耗也大，所以也不用担心他胖，反而是越长越结实。目前出去吃饭，都要点大人餐才能让他吃饱的，简单来说costco的pizza他可以吃一片再加一份薯条（确实挺垃圾的）。

关于吃得快，到后来大一些了就开始给他规定时间，并进行相应的赏罚。吃得快玩的时间多，吃得慢耽误的是自己的时间，一切跟自身利益挂钩，这样他自己自然有主观能动性，偶尔有特殊情况，可以特殊对待，但是对待之前要跟他讲清楚为什么和规则不一样。

我们一直都相信，饭吃得好，觉睡得好，身体和精力自然就好就健康，所以在我们家，吃饭和睡觉永远是他现阶段的头等大事，耽误什么都不能耽误这个，孩子很聪明的，他会感觉到大人的态度，然后顺着大人来，不吃亏。也许是在家里是这样的，他在幼儿园好像也是很会揣摩着老师的意思，老师们都很喜欢他，让他帮忙干活，他又被训练过眼里有活，所以这就进入良性循环了。

（未完待续）

sweetlele · 发表于 2010-11-2 15:04

睡觉是另一件大事，让他自己睡觉仍然可以用前面说的那招，虽然挡不住他夜奔。

目前这个确实存在问题，主要是他不肯在幼儿园里睡午觉，威逼利诱都不管用，无论是摆政策还是讲道理都不好使，所以现在只能迂回，就是跟他说既然不能在幼儿园睡午觉，那就回家早上床，耽误的是你自己玩玩具看电视的时间，但是诸如吃饭，学习这些事情都要先做，做完这些马上上床，午睡的时间靠晚上补

目前实行的是这一套，他也认了就算是晚上不看电视中午也不睡觉，那就live with it吧，虽然我们更倾向于并且建议他中午睡觉然后晚上可以晚睡点，但他既然选择这样的路，在不影响整体睡眠的大方针下也就由他了

（未完待续）

sweetlele · 发表于 2010-11-3 09:27

再补充一点

以前娃在幼儿园不吃早饭，我们就告诉他每吃一天早饭在家里黑板上画一个钩，攒够20个钩可以买一个20块钱的东西，20块钱起兑，20块钱为止，一般花了20块钱就可以让他养成习惯了，小孩子养习惯很快的

（未完待续）

熊猫阿宝 · 发表于 2010-11-3 11:20

太有用了！！谢谢楼主分享！

sweetlele · 发表于 2010-11-3 11:36

由于我们相信男娃要糙养，所以在我们家，礼貌是大事，规矩是大事。什么受伤擦碰，头疼脑热都是小事

反复强调的一点就是孩子其实很聪明，他会抓你的弱点，会揣摩你的态度，你表现不出给他抓弱点的地方，他就无处去找把柄哭闹，方针上就是让孩子觉得他没有什么东西可以要挟到你，而且一旦他想用要挟这一招，那就马上让他意识到这是错误。从很小很小的时候，我们反复跟他讲的一句话是哭没有用，表达清楚自己的思想才是重要的，闹就更没有用了，你不跟我讲理，我也不跟你讲理。

小孩子很精的，他如果无理哭闹你就心软，那他就知道这管用，你狠下心来不care，他也就不会哭了，自己想想，你都不担心他一直哭下去闹下去，那我干吗要继续这种既出力又不讨好的事情呢？不光闹得口干舌燥，之后还是不能达到目的，而且还要被处罚，与其这样还不如认错了事，不要以为小孩子不会权衡，他们足够聪明可以权衡出这些利弊来。不要把孩子老当小孩子看，你把他当大孩子看待，他自己也会越来越成熟

另外，不是非要yell, 打骂才能镇住他，而是从小就在他面前树立一种权威感，让他有个怕头，在你板脸的时候让他觉察出他自己的错误，然后自己改正，久而久之你就不用再去反复强调了，就像法律制定完毕了，不需要每天都去学习同样可以形成社会规则一样，不战屈人之兵很重要。

（未完待续）

花露水 · 发表于 2010-11-3 11:45

你的教育方式非常理性。我的毛病在于，对着的是我娃，看着那可怜的小样有时候真是就妥协了。当然这个是基于对娃和自己的自信，相信我们这样的爹妈也出不来什么真正的混世魔王。

sweetlele · 发表于 2010-11-3 12:08

你的教育方式非常理性。我的毛病在于，对着的是我娃，看着那可怜的小样有时候真是就妥协了。当然这个是基于对娃和自己的自信，相信我们这样的爹妈也出不来什么真正的混世魔王。
* y! S- X) s7 x- v0 C花露水发表于 2010-11-3 12:45

是，我们是被娃他爸爸的经历吓怕了，所以才生怕他将来变成那样

其实也就是皮的没有边，虽然等到像娃他爸这么大也是好好一个人了，但是还是不想让娃走那种见路灯就砸碎，见小朋友就欺负，进校长室就跟串门，撒谎抵赖面不改色心不跳那一样的路。

花露水 · 发表于 2010-11-3 12:13

是，我们是被娃他爸爸的经历吓怕了，所以才生怕他将来变成那样2 s6 z, @9 D! J- a

+ @: a0 o+ f/ R5 w8 X其实也就是皮的没有边，虽然等到像娃他爸这么大也是好好一个人了，但是还是不想让娃走那种见路灯就砸碎，见小朋友就欺负，进校长室就跟串门，撒谎 ...
) m) f$ }: j6 u7 a& y' _& zsweetlele 发表于 2010-11-3 13:08

对，你提到也是我经常想的。从孩子身上经常能看到自己小时候的影子，如果我长大以后都是好好的一个人，他也应该没问题。

问句题外话，你有没有和你pp交流过。她那时候是怎么教育你lg的。

sweetlele · 发表于 2010-11-3 12:22

本帖最后由 sweetlele 于 2010-11-3 13:25 编辑

对，你提到也是我经常想的。从孩子身上经常能看到自己小时候的影子，如果我长大以后都是好好的一个人，他也应该没问题。
" E6 C+ c, @3 q2 T! k# U6 {
% {: S1 c& H4 |; ^- q) N. U4 V问句题外话，你有没有和你pp交流过。她那时候是怎么教育你lg的。6 _0 x0 y- u; s7 b" H
花露水发表于 2010-11-3 13:13

俩字，放任，一个字，惯，他们只注意娃他爸的学习和生活能力，但是品格教育上就有明显不足，把娃给他们带两天，第一天还会自己吃饭，第二天马上就只想等着喂了。他们也定规矩，但是难度太低了，随便都能完成，即使完不成，规矩的执行度也很低

其实表面上都能当好好的人，但是有些细微的是非观和行事作风都是一辈子的，很难改，所以才有教养的存在

花露水 · 发表于 2010-11-3 12:29

俩字，放任，一个字，惯，他们只注意娃他爸的学习和生活能力，但是品格教育上就有明显不足，把娃给他们带两天，第一天还会自己吃饭，第二天马上就只想等着喂了。他们也定规矩，但是难度太低了，随便都能完成，即使 ...
8 r# n/ q4 h# L( j. E! Wsweetlele 发表于 2010-11-3 13:22

这个我很同意，品行才是更应该重视的方面。读书什么的都是小意思。

sweetlele · 发表于 2010-11-3 12:33

这个我很同意，品行才是更应该重视的方面。读书什么的都是小意思。
7 m& z! o! N4 ]/ O' C$ _花露水发表于 2010-11-3 13:29

还有啊，我家娃是有娃他爸这种捣蛋基因存在的，所以我们才重视，如果你家里娃的爸妈小时候没什么出格的事情，你们是不用太担心他成为混世魔王的

莫迭儿 · 发表于 2010-11-3 20:57

娃很赞！性格外向，体格强壮，聪明伶俐。lele两口教育得力！娃将来黑道白道通吃！

littlemama · 发表于 2010-11-3 21:05

本帖最后由 littlemama 于 2010-11-3 22:07 编辑

感觉咱中国人其实很宠孩子，本来立了规矩，看到孩子可怜就心软，所以难树父母权威，所以动辄需要yell或是打。。。。
楼主的风格和老外挺像的，学习了

西子妈妈 · 发表于 2010-11-3 23:37

我家TEALA怎么说都不理,越说还越那样干, 我在想每个孩子的脾气都不一样,
我家的真是很顽固, 要是不给她东西,或是告诉他什么是错的,她就一直哭或是赖地上,
不达目的不罢休, 最后都哭疯了,我这不是心软,是实在没办法,
有时候用其他东西转移她的主意力的方法, 有时行不通, 这一闹起来, 就那样, 咋管啊,
是不是大点会好些.

sweetlele · 发表于 2010-11-4 08:52

我家TEALA怎么说都不理,越说还越那样干, 我在想每个孩子的脾气都不一样,
2 l0 J8 b) |9 m3 Z* O我家的真是很顽固, 要是不给她东西,或是告诉他什么是错的,她就一直哭或是赖地上,0 f5 s. ~8 ?$ b
不达目的不罢休, 最后都哭疯了,我这不是心软,是实在没办 ...
) [6 X' f: U, t' J9 z1 [2 S2 @1 h西子妈妈发表于 2010-11-4 00:37

我觉得这只能说是一个过程，或者说孩子确实有不同

但是我觉得她早晚会意识到，她哭其实达不到效果，我们反复教育，从他还不会说话的时候就告诉他哭是没有用的，反复强调，天天强调，后来他就知道哭没有用了，刚一哭就自己忍住，然后我们就会问他你到底想要什么，拿手指也好，比划也好，等到会说话了就让他说，如果实在委屈，可以抱抱，哭一小会发泄一下，但是要正式说事的时候不能哭，哭的时候不说事。

熊猫阿宝 · 发表于 2010-11-4 10:36

我家TEALA怎么说都不理,越说还越那样干, 我在想每个孩子的脾气都不一样, ' v( B: X4 u' A% V4 Z9 C! _5 G( ]
我家的真是很顽固, 要是不给她东西,或是告诉他什么是错的,她就一直哭或是赖地上,
, n8 N5 {* E) O5 \! l4 l不达目的不罢休, 最后都哭疯了,我这不是心软,是实在没办 ...! r0 K! E+ [/ U8 c
西子妈妈发表于 2010-11-4 00:37

TEALA 多大了？我家娃也差不多这样。不过他才14个月。好盼望他快快长到能听懂我们话的时候（现在只能听懂一点），多唐多讲道理。

熊猫阿宝 · 发表于 2010-11-4 10:38

俩字，放任，一个字，惯，他们只注意娃他爸的学习和生活能力，但是品格教育上就有明显不足，把娃给他们带两天，第一天还会自己吃饭，第二天马上就只想等着喂了。他们也定规矩，但是难度太低了，随便都能完成，即使 ...7 N0 T2 p, i* F
sweetlele 发表于 2010-11-3 13:22

真是要说，娃和娃真不一样。其实我父母也是只管学习的，甚至连基本生活技能都从来不培养，但是我还是从小就是乖乖女，唉。。。

熊猫阿宝 · 发表于 2010-11-4 10:41

另外从他1岁4个月上幼儿园开始，我们就开始培养他的坚强男子汉意识，告诉他要tough,可能我们本身就是比较active的人，所以对孩子也有一定影响，一段时间以后，娃就会对强壮，坚强，powerful等等的东西比较崇拜，由于 ...
. p- w6 C: |% Lsweetlele 发表于 2010-11-2 15:11

学习了！！我就怕我的娃是那种在家横，在外软的。一定要注意教他tough!!

sweetlele · 发表于 2010-11-4 11:33

真是要说，娃和娃真不一样。其实我父母也是只管学习的，甚至连基本生活技能都从来不培养，但是我还是从小就是乖乖女，唉。。。) h% W8 b1 T; t' \0 v% A* n+ V
熊猫阿宝发表于 2010-11-4 11:38

男孩子和女孩子的不同吧

sweetlele · 发表于 2010-11-4 13:37

补充一点吃饭的事

15，6个月的时候，给他做饭一切打泥，虾阿鱼阿的肉剁碎，下面条吃，一开始逐步多加量，最后他胃口就大了

再就是让他多活动，多消耗才能多吃，成天在家坐着低消耗的话肯定吃不下饭去，一般来说一般人坐长途车啦飞机啦什么的都吃不下饭，因为基本不消耗，上顿吃得还没消化下顿肯定吃不下去。而运动员好多都大胃口，因为不吃根本补充不上

我家娃就是这么揣的，现在四岁半，身高1.12出头，体重20公斤

西子妈妈 · 发表于 2010-11-5 22:45

我觉得这只能说是一个过程，或者说孩子确实有不同
: e7 }- Y- I: B: z2 ?) k; f( i. p7 r" Y& ]) F
但是我觉得她早晚会意识到，她哭其实达不到效果，我们反复教育，从他还不会说话的时候就告诉他哭是没有用的，反复强调，天天强调，后来他就知道哭没有用了，刚 ...
8 ?" M( |. E6 a: E( [1 psweetlele 发表于 2010-11-4 09:52

好，我坚持，当妈是门大学问

西子妈妈 · 发表于 2010-11-5 22:48

TEALA 多大了？我家娃也差不多这样。不过他才14个月。好盼望他快快长到能听懂我们话的时候（现在只能听懂一点），多唐多讲道理。, q7 [, N. L/ D- `7 e) P0 X
熊猫阿宝发表于 2010-11-4 11:36

TEALA22个月了，我记得她也是从差不多的时候开始这样的
像现在，我觉得她都懂我们的意思，也会说很多话，但毕竟还小，
自律能力不好，而且有我妈惯着，再加上她又倔一点
反正是个吃亏的脾气，不好管啊

semiotics · 发表于 2010-11-9 09:53

唉...你能听懂我的叹息吗...

15# sweetlele

账号		自动登录	找回密码
密码			注册