开家长会都和老师谈什么

东西南北中 · 发表于 2011-3-21 20:13

孩子一年级，从GK开始，我发现每一次的REPORT都是说孩子学了啥啥，会了啥啥，成绩可喜，从无缺点或不足的指出，难道西方的教育就是报喜不报忧？
既然从REPORT无法得知孩子学习上需要改进的地方，就搞得每次家长会都找不到什么好话题，觉得浪费了和老师交流的好机会。
请教各位有经验的家长，你们都和老师谈什么？或者怎样利用家长会来帮助孩子提高？

Stethoscope · 发表于 2011-3-21 20:22

报告上有没有希望家长和孩子一起做什么？如果有，那就是应该提高的地方吧。
我家孩子全是EXCELLENT，但的确有希望和家长一起做的一些活动。

后来一查这EXCELLENT，是80-100PERCENT

tutu · 发表于 2011-3-21 20:25

我孩子的老师还是会按实际情况给出B或者“还需加强”这样的评语，根据我观察的情况，老师给每个孩子的评语都不一样的，并不都是报喜不报优，而且这些评语真的很符合我家孩子的实际情况，所以她的老师大部分还是比较认真负责。你可以问问别的家长是不是都是同样的评语，如果不是，说明你的孩子真的很好很优秀，在老师眼里就是好学生，用不着太担心~

东西南北中 · 发表于 2011-3-21 20:50

报告上有没有希望家长和孩子一起做什么？如果有，那就是应该提高的地方吧。( {7 K. ]" P8 h; c
我家孩子全是EXCELLENT，但的确有希望和家长一起做的一些活动。
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: P% L! i/ g9 ?: q5 {/ Q后来一查这EXCELLENT，是80-100PERCENT7 ^- g, \1 ]) W) r3 G
Stethoscope 发表于 2011-3-21 21:22

我也希望她们的报告上能提出些希望之类的，好有个努力的方向，可是没有。
她们EXCELLENT 也是指80-100或A

东西南北中 · 发表于 2011-3-21 20:57

我孩子的老师还是会按实际情况给出B或者“还需加强”这样的评语，根据我观察的情况，老师给每个孩子的评语都不一样的，并不都是报喜不报优，而且这些评语真的很符合我家孩子的实际情况，所以她的老师大部分还是比较认 ...
; K* c/ F+ }) L! Stutu 发表于 2011-3-21 21:25

恩，是该和别的家长交流一下，但愿她们老师是比较负责任的
我家孩子在家写作业注意力超不集中，但REPORT 上说她注意听讲方面是EXCELLENT，我就怀疑了

Stethoscope · 发表于 2011-3-21 20:57

我也希望她们的报告上能提出些希望之类的，好有个努力的方向，可是没有。
7 L' N5 I1 M x$ @6 \她们EXCELLENT 也是指80-100或A
O0 t. a3 C y# ?" l4 Q东西南北中发表于 2011-3-21 21:50

不过我孩子学校给家长发了信，从下学期开始，会给孩子打非常细的报告。
好象只有一年级不给特别细的报告。你孩子一年级，也许以后的报告会更详细。

东西南北中 · 发表于 2011-3-21 21:03

两页半的报告，不知道算细还是粗，反正满篇都是she can, she is able to ,she is learning ,she does ...well, she understand, she reconizes。。。之类的

tutu · 发表于 2011-3-21 21:19

我孩子从K到2年纪一直都是全E,到了3年纪上学期，有2个Satisfactory，一个是social study,老师很明显的点出了她上课爱跟同学讲话，然后我在家长会上就跟老师讨论了下该怎么办，结果就是安排两人分开坐，这学期就好多了。另外一个就是体育，这个我倒也急不来。

Wonner · 发表于 2011-3-22 08:14

两页半的报告，不知道算细还是粗，反正满篇都是she can, she is able to ,she is learning ,she does ...well, she understand, she reconizes。。。之类的3 D) D8 d5 Q7 r6 s O
东西南北中发表于 2011-3-21 22:03

我家老大上K，他们的报告也是这样的词啊，我和孩子他爹也纳闷呢，这孩子到底表现如何呢？

semiotics · 发表于 2011-3-22 08:34

乖乖的听老师教训（其实不是教训啦，但是说道娃儿的劣迹的时候...就赶紧儿低头认错）

wpbaby · 发表于 2011-3-22 16:05

我们家上K快一年了，两次都是见了老师演示下他都学了啥，但怎么都没什么报告啊

问老师有啥改进的地方，老师说总是回答问题太快，别的孩子都没有时间和机会思考、回答了，最后协商下来，让他把答案写在纸上举给老师看

孩子如何才能像大人一样会掌握个度呢。。。

Stethoscope · 发表于 2011-3-22 16:46

我觉着吧，咱这当父母的也不用急在这个上。孩子的性格培养很重要，这对孩子一生影响至深，多在这方面下点儿功夫吧。

三思 · 发表于 2011-3-22 16:56

我有老师的email,平时通过email询问，家长会反而没得问了。

东西南北中 · 发表于 2011-3-22 22:53

我们家上K快一年了，两次都是见了老师演示下他都学了啥，但怎么都没什么报告啊% T9 X3 F# g6 Z7 v
问老师有啥改进的地方，老师说总是回答问题太快，别的孩子都没有时间和机会思考、回答了，最后协商下来，让他把答案写在纸上举 ...
- N. ?# i& P0 j5 Y; d. ?wpbaby 发表于 2011-3-22 17:05

回答问题快说明孩子聪明呀，需要鼓励才是，要这么小的孩子克制自己真是为难了他

东西南北中 · 发表于 2011-3-22 22:55

我觉着吧，咱这当父母的也不用急在这个上。孩子的性格培养很重要，这对孩子一生影响至深，多在这方面下点儿功夫吧。. m p6 ?& v7 q! f4 ^
Stethoscope 发表于 2011-3-22 17:46

这和培养孩子性格没矛盾呀，能多管齐下为什么不呢

东西南北中 · 发表于 2011-3-22 23:01

我有老师的email,平时通过email询问，家长会反而没得问了。
/ j! Q$ t. @. U1 }# l8 h三思发表于 2011-3-22 17:56

这招高，但我不了解这边老师是否欢迎家长这么做。

东西南北中 · 发表于 2011-3-22 23:10

乖乖的听老师教训（其实不是教训啦，但是说道娃儿的劣迹的时候...就赶紧儿低头认错）+ [* ]( ]/ b. q
semiotics 发表于 2011-3-22 09:34

先虚心认错，再反问老师有什么解决办法，要是能提出些建设性意见也比什么问题都不找强

三思 · 发表于 2011-3-23 07:51

这招高，但我不了解这边老师是否欢迎家长这么做。' O3 c( ~6 W7 A
东西南北中发表于 2011-3-23 00:01

这又什么不欢迎的，总比下学堵着老师说，让他回不了家强。而且用email,给老师思考的时间，答案的质量更好。

Solina · 发表于 2011-3-23 08:19

我们家上K快一年了，两次都是见了老师演示下他都学了啥，但怎么都没什么报告啊:wpbaby 发表于 2011-3-22 17:05

报告有可能在SCHOOL ZONE上，自己登陆到孩子的帐号上打印出来。我家孩子学校是这样的，这学期的是明天出来。

东西南北中 · 发表于 2011-3-23 22:32

今天去开会了，她们老师说一二年级评分比较粗，按ABCD或EXCELLENT, VERY GOOD ,GOOD ,SATISFACTORY, AND NEED IMPROVEMENT分级，到三年级才会有具体的MARK。
虽然老师都很NICE，但每个家长只给安排15分钟时间，所以有问题还得自己积极发问，最好事先准备好要问的问题，不然她就一味地SHOW你孩子平时的练习，测验，手工作品等等。
临走跟老师要了E-MAIL 地址，她很乐意，说有问题可以通过电邮沟通，挺好的

圆影方晖 · 发表于 2011-3-25 13:05

个人认为，要是有疑问，顾虑，当然要问，但如果孩子各方面都很好，也不一定每个家长会必到。

wpbaby · 发表于 2011-3-26 20:43

回答问题快说明孩子聪明呀，需要鼓励才是，要这么小的孩子克制自己真是为难了他
. Y) r: R4 @% N' M! w& X东西南北中发表于 2011-3-22 23:53

问题是老师已经知道那些问题他已经知道了，想看看别的孩子的了解程度啊。。。我也不赞同他总这样，他应该懂得留给别人些机会了。。。老师说当然可以理解，他还小，总是很兴奋嘛。。。其实老师很因人施教的，对我说，对他和对别的孩子要求都不同了，让别人写一个词，就告诉他你可以多写一些；让别人画出来（还不能写）的东西，就鼓励他可以直接写出来。

wpbaby · 发表于 2011-3-26 20:45

报告有可能在SCHOOL ZONE上，自己登陆到孩子的帐号上打印出来。我家孩子学校是这样的，这学期的是明天出来。' V& O( k6 g# d5 w
Solina 发表于 2011-3-23 09:19

谢谢！但你说的是不是public school啊，我孩子在天主学校，从没听说有过什么school zone和帐号啊？我们平时都是通过在Agenda上写notes或电话跟老师沟通的。

三思 · 发表于 2011-3-26 20:47

有没有跟我一样，老希望有排名？！搞得我白抓挠心的。我觉得应该中西结合一下，让你知道你的排名位置，但是不告诉你别人的位置。说道地长大了考这个学那个试的，不一样靠persentile

Stethoscope · 发表于 2011-3-26 21:18

这和培养孩子性格没矛盾呀，能多管齐下为什么不呢 K! ?, S5 B( c, n1 X% @ t
东西南北中发表于 2011-3-22 23:55

可能没表达清楚，是不矛盾。

Stethoscope · 发表于 2011-3-26 21:21

有没有跟我一样，老希望有排名？！搞得我白抓挠心的。我觉得应该中西结合一下，让你知道你的排名位置，但是不告诉你别人的位置。说道地长大了考这个学那个试的，不一样靠persentile
# Q" g( H& E/ q6 h三思发表于 2011-3-26 21:47

有的高中是这样：在孩子的帐户里，有课目的成绩及排名，只能看到自己的。

Stethoscope · 发表于 2011-3-26 21:22

这和培养孩子性格没矛盾呀，能多管齐下为什么不呢3 t( r( ? ^( l# ^& P
东西南北中发表于 2011-3-22 23:55

是不矛盾，我可能没说明白。另外，我比较懒，不怎么太上心，这方面。

东西南北中 · 发表于 2011-3-26 23:03

家长会时，老师谈到孩子的一项评分情况，就起身找出一张表，正要指给我看时忽然又觉得不妥，说上面有其他孩子的成绩，不能让我看。这让我想起自己小时候，每次家长会，教室黑板上都写着每个学生的名字和对应的名次，残酷啊

东西南北中 · 发表于 2011-3-26 23:08

有的高中是这样：在孩子的帐户里，有课目的成绩及排名，只能看到自己的。 Q$ _; ~6 c" m- ]( h" a6 T
Stethoscope 发表于 2011-3-26 22:21

中学以后让孩子知道自己排名情况，适当给点压力我认为有好处

三思 · 发表于 2011-3-27 06:32

哦，原来中学才有

咳，我这不是觉得，让家长知道自己孩子排名，适当给家长点压力对我有好处吗！哈哈

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