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ZT孩子的学琴史

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鲜花(634) 鸡蛋(5)
发表于 2006-5-9 19:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
作者:咖啡冰激凌
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现在听女儿练琴已经是一种音乐享受,她现在弹的曲子要5到10分钟之长,弹的也不错,我真的可以闭上眼睛,远远的听她的音乐。而她的提琴是和爸爸一起练,两人拉重奏,很是好听。而我则又坐回到钢琴旁,开始培儿子练琴,从头再来一次的我,算是轻车驾熟,对儿子可以指指点点。
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女儿是快5岁时开始学钢琴的。当时真算是一件家庭大事。从女儿刚出生起,我和LG就不时的谈起她以后学琴的事情,象学什么琴,几岁开始学等等。父母让孩子学琴每家都有自己的原因。有的是想让孩子学一技之长,有的是想让孩
" J3 d# l2 a; V$ C- Q子今后向音乐方面发展,有的是想培养孩子的音乐修养,有的是则是赶时髦,看别人家的孩子学,自己的孩子也学吧。在美国,有些家长让孩子学琴,是想在申请大学时有一些优势。我们是什么动机呢? 除了不想让孩子向音乐方面发展外,其他的多少都占一些吧。不过主要是想培养孩子的音乐修养。
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我自己的父母都是音乐爱好者,父亲会弹多种的民族乐器,母亲也是能弹能唱。而我则是个音盲,对音乐的兴趣也只是停留在流行音乐的水平。父母从没有对我有过任何音乐方面的要求。小时候,有不少父母带着孩子来我家请我父亲给他们教琴,可是父亲都拒绝了,他也从来没有提过让我学琴。
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# L' I2 |: \) o3 D  kLG是他们家里唯一一个喜欢音乐而且有些天分的,可是婆婆对他的这一兴趣并没有怎么鼓励,也没有认为他有任何天分,所以LG从小只是在学校学了的小提琴,后来自己又自学了吉它。在大学时自己和几个朋友还组织了一个band。现在他讲起他的学琴史,言语间还流露出点点对婆婆的抱怨。我其实很久都没有发现LG的音乐才能。只是看到家里有两个把提琴盒子和两个吉它盒子,总是跟着我们从一个家搬到另一个家。从来没被打开过,我也从来没有想过让LG表演一下,我对音乐的兴趣可见一斑。0 z3 @+ Q* J/ S/ ?  C2 d' @

5 n+ @% z& U' v' F8 {4 h当我们谈到女儿学什么琴时,LG很坚决的要钢琴,我其实没什么意见,问他为什么不是提琴,他说学钢琴的人识谱能力强,因为高低音域都包括;钢琴对耳朵的要求不高,弹对了键,音就对了,可见他对我的耳朵没什么信心,万一女儿遗传了我的耳朵,那钢琴还可以救她一把。而小提琴就不同了,音识不准,琴就拉不好。就这样,定了钢琴。4 t6 F& m9 H- S7 C) ~* K

& I* a3 s: @( l3 b5 g下一个问题是什么时候开始学呢?虽然我们对孩子学琴没有很高的要求,不是想让她成名成家,可也不想耽误了她学琴的好机会。以前也从什么地方读到孩子学琴越早越好,两三岁就有开始学的了,对於我们这种热血沸腾的新父母,那已是迫在眉睫了。女儿刚满月,我就问来看我女儿的大嫂,她是华盛顿附近很有名的钢琴老师,不少学生都得过大奖。她看着手脚还在乱蹬的女儿说,大概到4,5岁时开始比较好。我真要跟她急了,那不是耽误我的孩子吗,书上都是说要两三岁就要开始的。虽然还要等几年,但从出生开始,我就给她听音乐,抱着她跳舞,所谓的音乐熏陶。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
女儿三岁时,我开始留心附近的钢琴老师。不管学什么,好的老师是关键。在美国提
" y3 ^, u" O, S: @5 E( A琴和钢琴教育有两大流派。一个是传统教学法,另一种则是铃木教学法。看了铃木7 N9 I9 q! u' H6 R' _  o5 ~
教学的宗旨和方法,我开始考虑让女儿用这种方法学琴。
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铃木认为每个孩子都有学好音乐的潜力,重在教学。他把孩子学音乐同孩子学说话相- A( X4 U8 @+ y& G0 B
比,说再笨的孩子都会说母语,原因是孩子听的多,然后摹仿,进而掌握了语言。$ }0 K+ m: I: k( U  I4 y
他的教学法很注重训练孩子的听力,每首让孩子弹的歌都有录音,让孩子先听熟,
: B1 c  w8 S0 d. J- i然后再学怎样弹,孩子弹琴时是靠听熟的音而不是靠读谱。我喜欢这个方法的一个7 J+ H1 _, [8 N, k% b
主要原因是听说用这种方法学琴的孩子都很喜欢,兴趣比较大,不象传说中的琴童+ r1 r& Y0 s4 Z1 r* F5 d  z
要在父母的威逼之下才肯练琴的恐怖场面。我想让孩子学的有兴趣,开心。不过,. ?! A/ v$ ?8 t2 P9 `
除了音乐天资奇高的孩子会沉醉于每天练琴,一般的孩子谁会喜欢坐在琴前重复弹
; a4 _4 t* L3 e4 I! K- h( G! o那已弹了无数遍的 曲子呢?我试目以待铃木教学法的奇迹。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
经过一段时间的探寻,决定了让女儿去附近一所大学音乐系专门给孩子开办的铃木钢+ @0 l6 x& n4 g+ p  M, ^+ F1 |
琴班。女儿四岁时,我去学校旁听,看其他孩子上课的情况,也和孩子的父母交谈,
; k% f/ P, p/ H0 g* o; B6 [其中有几个孩子是四岁开始学琴,他们的父母都说,如果能从来一次,他们会让孩' [; x, Z6 [9 G# U
子稍晚一点再开始。太早了,孩子学的很辛苦,也很慢,那些后来开始学的孩子没" u# @3 C2 R0 p: o3 E
多长时间就赶上来了。我于是决定让女儿五岁再开始。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
因为家里有大嫂这个钢琴老师,我有问题总是去问她。买钢琴就是其中之一。
8 `1 b  G/ F3 u- G1 z0 a! ?大嫂第一句话就说,如果要学钢琴,不要买电子琴,弹过电子琴的孩子再学钢琴比
" L0 O) x8 W) X7 p初学者还麻烦,因为要改弹电子琴的习惯,手法不同。原本还有一点想用电子琴试
9 n; n' F' U* `" _$ K9 E* T试孩子对学琴的兴趣多大,然后再决定是否买钢琴的想法,这样一来,就决定直接1 A' Z( r$ w# ?
买钢琴了。钢琴有立式和三角式的,立式有高低之分,三角式也有大小不同。三角
& Q1 s" V  s* O7 Q式很漂亮,摆在家里很好看,可是我想,我和LG都不会弹,孩子也是在学,家里放; E3 r$ s7 m3 c
个三角式好像有点不太相称。而且三角式的比较贵,好一点的都要2到5万美金,买
, d) }" Z. `4 T7 m, Y% j" T( F个便宜的三角式还不如买个好的立式的。于是决定买立式钢琴。美国比较常见的是( D  ]7 i8 E7 Y& ^( S
施坦威(steinway and sons) 雅马哈两种钢琴,据大嫂说这两种都很好,选哪种应+ B& y% R2 i# x3 e; \
是凭各人喜好。她自己喜欢雅马哈一些,琴键的感觉比较好,我当然是一巧不通,* n7 M) m2 }& }
就全听她的了。原来钢琴的档次(同一品牌的)是根据琴弦的长短而定,弦越长音质% ?9 L3 ?2 T0 G+ O0 _" k2 {8 B
越好。立式钢琴的弦是立在后面的,所以琴越高越好;三角式钢琴的弦是躺在后面
% z" H. ~, B  K0 o的,所以越大越好。当然,音质和所用的各种材料都有关系。我们最后决定买雅马+ b  K6 c5 d: ], M: ~; w
哈U3立式钢琴。9 g) m6 X7 m! A
本以为进了钢琴店,选定了钢琴,隔天就会送货上门了,就象买家具一样,没想到# c$ P7 K# ^# i# i
钢琴要两个星期到一个多月才会送到。原来,钢琴是要从日本直接运来。
8 j* o5 K' u' v* k: @学校是九月开学,我7月开始张罗着买钢琴,想来时间是足够了。可是天有不测风云,
' {+ V6 @! [& d% _" s. a琴大概还在海上时,美国就发生了9.11,纽约港口瘫痪,船不能靠岸,这一拖,就: p' ~( O; y& J9 O7 q
是几个月,女儿开始学琴时,我们的钢琴还没有到。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老师选好了,琴也敲定了,万事具备,只欠东风。就是看女儿是不是想学琴了。当时1 p1 [) l6 I, H; _2 \$ K* O0 f
女儿还不到五岁,说实话,问她是否喜欢钢琴,想不想学怎样弹钢琴等问题,其实
. b* S9 E' w0 X% i3 O( }  R是一个这个年龄孩子还回答不了的。我带她去了学校看其他孩子上课弹琴,也带她* }& Z6 l+ y6 B) V
看孩子们的表演,然后问他想不想也学弹琴,她说想。哈哈,女儿当时是真不知道+ d  H/ g7 @( q8 @- I- o
她是上了贼船了。5 K0 |7 I7 Q9 f2 B3 i1 o$ }7 b8 G% h
学校有三个钢琴老师,一个美国人,两个是韩国人。主管这个钢琴班的是年近60的
' F. s- ~8 V% c/ f5 L" u3 `韩国女老师。她要和每个新学生面谈,然后决定分给哪个老师。当时我是新家长,
0 F5 a# J# T* I& d: j) K! ?9 I很听话,不知道是不是学生也可以挑老师,现在回想起来,如果家长要求,学生一2 c) u8 w2 m! c2 m6 Y. c
定可以挑老师的。这个韩国老师见了女儿以后,决定自己教她,她高诉我说我女儿: }; Z# e+ p% P# ]" b9 t! `' ?
不是那种很听话,而是很有主见的孩子,所以需要一个比较有手腕的老师才可以教1 E, k  h& q& {- [& Q1 a4 B
她。我自然没有什么意见,到很佩服她对女儿的准确评价。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
第一次上课,与其说是女儿上课,到不如说是给我上课。课共上了20分钟,老师就花
2 c4 f( G/ J0 w* _7 D) d, E5 W了近一半时间教我怎样回家后督促女儿,怎样纠正孩子的指法,怎样教孩子练习手$ u/ l* \& A9 E+ g
指的力道,特别是无名指和小母指。然后又讲了母亲在孩子学琴过程中的角色。她9 g  n/ W# k2 i0 Y0 C' n7 K
要求我每节课都要旁听,要记下来孩子学的功课,但是却没有发言权,孩子淘气时$ S! e7 P, b+ J6 W
我也不要去管,所谓的我在我也不在的境界。这个老师很严格,非常的负责,这一
; \+ M$ N7 ?, T6 u8 y/ e" I点我很满意,但我也有一点担心,怕女儿承受不了,在接下来的一年的接触中,我
; J  ]9 C  L0 M: Z) W2 g. @# J# d8 O. Q发现,我的担心是多余的,她对孩子和对父母完全是两面三刀。对孩子非常的耐心3 l  R# s/ b6 E! V5 v
和蔼,对父母却十分的严厉苛刻。每个星期六送孩子去上课的路上,我都有点提心
; o1 {- C9 R8 |9 P$ f2 G* j2 @吊胆,生怕忘记了老师要求做的什么,我做学生 时好象都没有这么难熬过。原以为
) z4 O% N/ Z* n" M只有我是这样,和别的家长交谈中发现,大家都有同感,都觉得自己才是真正的那5 n5 r  b, f  d0 O8 q! O% s
个学生。其实,钢琴老师并没有怎样指责父母们,只是在她发现孩子练琴状况没有
, j% z7 F% _: G$ q5 x/ g达到她的期望时,会回过头来对在身后旁听的父母说回家后要教孩子怎样练习,那
) K, w( w3 j; B! V% o语调只是稍稍挑高了小半个分贝,可是做父母的就会感觉毛骨怂然。当孩子们都在. @% u& ?# h1 Q' ?3 k* V
教室里上小组课时,我们这些家长们会坐在休息室聊天喝咖啡,有时几个父亲会学+ a$ w7 l# j$ Z0 N) W
钢琴老师不太满意时那独特的语调,逗大家都会心的大笑。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
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钢琴课开始了,可是我们的钢琴还没有到,练琴成了一个问题。老师说每天不需多练,9 @( ^: F' a, o0 Y2 I# j, L
10分钟就可以了。可这10分钟去哪里练呢?认识的朋友里,孩子都是学小提琴的。
  {' O) q; h( {) Q有个朋友家有钢琴,可是去她家开车要30分钟,也不是办法。后来有朋友告诉我说,4 I/ N" I2 x4 T
在我们研究所的一个研究生宿舍里,有一架钢琴,是研究所的,也许我可以去用。
* H/ \' H$ K3 F6 Q& `" W我很是兴奋,当即给研究所后勤主管打电话,讲明了情况,他马上就答应了,而且6 p5 J0 @+ R! X# B7 l+ ]
给了我一把宿舍的钥匙。当我把车停在这所大房子的前面,领着女儿的手走上门前, R7 z2 @) d$ [5 I6 q
的台阶时,心里真是很激动。一个原因是这时真的可以感觉到女儿长大了,可以和
  n3 n8 v* }6 q* e' y8 ^4 B. f妈妈手拉手去练琴。还有一个原因是这所房子很漂亮,每天都经过,可是从没有进, h+ l; p- l% [4 q; l
去过,也从不知道这是个研究生宿舍。我们这个研究所比较特别,它位於纽约长岛
6 w3 G5 M. y% s; b: @9 \! c北岸的富人区,是过去一百年里当地富人一点点捐赠出来的,所以研究所的实验室6 \, m) V( o+ k. \. ]+ K
都是由过去的豪宅改建的,从外面看是很漂亮的老房子,可是里面已面目全非了。/ I/ X2 E7 M& H
而这所做研究生宿舍的房子却是保留了原样,是座维多利亚式的,很大,很漂亮,
/ q, J9 i, m% i: B. x以前一直以为是私人的房子,没有进去过。至今我都记得女儿坐在那宽敞的客厅里* ]% k% c0 y4 p2 j. a, a% A5 ~
的钢琴前,一个手指,一个手指的练习着弹琴的情景。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
钢琴课是星期六上午,在大学音乐系的教室里。第一次去很开眼界,在一间大教室里,
( C7 `! Y8 l8 L4 W! [一排就是三架雅马哈三角式钢琴,在小教室里,也是每间都有钢琴,走廊上也有好! @* m. y" K. Z$ i7 N4 y
几架立式钢琴,孩子们则在钢琴中来回弹着玩。小教室的墙壁是加了海绵隔音,关
1 z" J( X( V4 V/ m: j! |了门,里面的琴声就一点儿都听不到了。小组课是在大教室上,个人的课是在小教
0 r+ _! Y1 `7 n7 w# F室上。早上9点是小组课,主要是让孩子们互相表演弹奏,目的是让孩子从小习惯在  E7 C8 ?& e) H8 A  b
人前表演。小组课后,是每个孩子的小课,第一年的新学生都不用等,会马上上小
% C& P, Q. |8 j2 @- x课,然后就可以回家了。小组课9点半完,女儿的课9点40就开始了,等到10点10分,
6 b- X: y4 v) n. m/ K我们就学完回家了。可是到了二年级,小组课后就要排队等小课,这期间,没课的* v# s, y6 Z( }  w$ ~3 A2 E$ T
孩子就开始玩在一起了,这段时光很珍贵,因为这些孩子很有共同语言,家庭背景
7 Z9 t* j; p; X' u) L也差不多,很多都变成了好朋友。第二年,我们要等到11点半才上小课,所以每星
3 b% c% r1 H8 T8 G# O0 U- C+ ]期六的早上就都花在钢琴上了。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
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学琴第二年时,女儿开始踢足球,每星期比赛都是星期六早上,球赛时间早时还好,
- u& X$ X, q: }有时球赛安排在10点半开始,等40分钟的比赛结束时,离钢琴课时间就很近了,而
  J! T! }' Z) f7 Z从足球场去学校开车要近20分钟,我真是要飞车才可以赶上上课,而小组课就常常
+ D3 k" f7 Z, s: {: O$ o4 W- p! H要空过去了。兴好周六路上车少,不会堵车,不然女儿要从钢琴和足球选一项,我
) P0 t) y3 m% A肯定她会选择足球而放弃钢琴。
$ O/ d& |1 I8 D$ L" \4 P铃木教学开始不教孩子识谱,老师开始就教怎样弹简单的童谣,多半都是孩子已经
: p  v; i1 X* X8 |- f/ D会唱的,所以孩子们特别喜欢。女儿弹的第一首曲子是小星星,简单,只要五指上7 M' L8 ~- z7 W. i! [
下,左右手弹的一样。这首歌美国每个孩子都会唱,女儿小时还在台上表演过由这0 q8 g7 j+ j3 w; S+ r- C
首歌编的小舞蹈。她对学弹这首曲子自然非常有兴趣,而且非常容易,每天练的很. c1 s1 L+ F) K8 o; v1 Z0 J
起劲,有时还边弹边唱。6 N$ A) R3 y& z; `4 }, M( h
几个月下来,女儿已经会弹好几个曲子了,而且曲子也越来越有些难度,这时,不
3 @. Z# V1 z( m& `0 L, l会识谱变成了一个问题。每次老师教一个新曲子,都是给孩子看怎样用手指,而且7 V% `) N3 m% G* ~
要父母记笔记,回家后帮孩子学。我对钢琴一窍不通,看五线谱就象是看豆芽,完
5 [$ H6 _2 V% d7 m. S+ a4 G全不懂,幸亏女儿记忆力好,能把老师教的指法完全记住,省了我很多的头痛。可
9 F- j: _1 V( J是偶尔女儿需要帮忙时,我看着那乐谱,真是干着急没办法。铃目教学在这方面的
8 U6 m9 k, \  Q; E, A缺陷在第二年时就更明显了。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
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学校每年一次recital,是在母亲节左右,选这个时间我想是有对母亲感谢的意思,
3 X& b7 Y+ k+ o0 Z# Q因为多半孩子学琴,都是由母亲陪伴着的。4 \) Q4 s+ f( N% ^
recital时,每个孩子表演两首曲子,之前都是认真练过不少时候的。孩子们都穿戴5 f! k# }) {1 u- K" Y) K1 G
很整齐漂亮,父母还有亲戚朋友都会来参加。记得女儿第一次表演时,穿着漂亮的
) @0 r  Z# g9 a; g1 A7 }小连衣裙,白色小皮鞋,白色长筒袜,梳着马尾小辫儿,真是可爱。当轮到她时,% s+ v$ z3 N' |, ^' l, W, t
她自己从座位上站起来,走到台上的钢琴前,向关众鞠躬,让后坐在琴前。这套程3 U+ F  x8 }, S
序也是之前练习过的,可是小的孩子还是有忘记鞠躬的,还有孩子弹完后也忘记鞠  l6 u7 l& n& j) C. T
躬,直接就奔着父母去了,很是可爱。# i: ~( ~) ?- I& D/ C' k: D
我比较喜欢recital(给家长的汇报演出)。对孩子来说,给他们了一个机会展示他们. U( T% |, P( f/ R% J
的学习成果。特别是一些喜欢表演的孩子,这是一次好的机会让他们在台上发光发
, i( }; u, i8 [7 ~亮。比较害羞的孩子开始时比较痛苦,可是通过几次表演,也习惯了站在人前表现
4 Y, \# C: ]# M, z9 O1 b( U- b' r自己。
9 G8 C- n' T4 P8 B对父母来说,这是一个机会欣赏孩子们的表演(特别是自己的孩子,怎么看怎么可爱! b) w8 ?. z7 c3 y$ {: A
),也可以通过横向和纵向的对比,对自己孩子的学习进程有个比较宏观的印象。
9 a6 z7 A/ r5 g每次看到高年级孩子演奏时,想到自己的孩子过一两年也可以弹奏那种难度的曲子,
1 [' ]! Z/ G, G2 N6 k  \# c就感觉很激动。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:12 | 显示全部楼层
学琴就要练琴。每星期上课只是一次,而练琴是每天要做的功课。学琴前我也是最担  N9 e' i( |1 ?% d
心每天练琴这一关,总是听到有父母抱怨孩子是怎样的不喜欢练琴,有吵的,有闹
8 z# X1 E8 U# ~4 K, J5 o0 S0 [的,搞的很伤感情。不少就干脆不学了。我当初选择铃木教学法的一个原因就是希7 D# I5 X4 }* G% `# ~& }6 c* w
望女儿练琴不会那么痛苦。事实证明当时的选择是对的。钢琴老师的帮助也很大,
3 ]/ d, l; B8 D1 X6 c5 S她让我在女儿练琴时坐在旁边,同甘共苦,而且把练琴的这段时间作为是我们母女# ^' P7 u( C% C( ?
在一起的一个特殊时光。孩子都很喜欢得到父母的百分之百的注意力,- f, f9 S/ _  ]  }, @
如果父母把这个时间安排和孩子一起练琴,那么孩子会对练琴比较期待。我照做了," j, d: j% ]8 T' C0 J  I
效果很好。还有一点就是在孩子练琴时要多鼓励孩子,不要不停的纠正,甚至指责。6 Z) r; U* d/ R  j' l/ B* y/ g3 d
在这个时候要做孩子的朋友而不是家长。开始学琴的两年,女儿弹琴时我都是在旁
4 M' d" ]  z/ m7 l4 n边听,弹之前说好我们先弹5次,看是不是弹的好,如果还没有很好,再看孩子当时5 t7 b% q* N5 P. W$ m! Y
的情绪,如果情绪比较好,那就再问她要不要弹一两次,如果已经不耐烦了,就算
( j  F5 r3 _2 \: t1 V了,反正还有明天。关键不是一次练多少,而是每天坚持。女儿有时对一个曲子有
0 x: @1 D# H9 I困难,弹了几次都弹不好,我说我们今天就到此为止了,可是她却不肯放弃,坚持
: v+ E; k8 e" S5 K, F要继续弹,弹到后来都泪流满面的,真让我心疼。女儿练琴也有让我头痛的时候,: r; a9 ^: I' Y9 I% q9 g& ?
最困难的是让她放下别的事,坐下来弹琴,这个转折对她来说很困难,但是一但坐* i& |8 }: V) }3 T, d- d
下开始了,她就可以很开心的练琴。解决这个问题,是要给孩子每天定时练琴,到
7 W! \8 e4 T$ I时候了,就开始练。可是我自己从来就不是一个每天很有规律生活的人,我们每天0 H! T3 N. z$ u( y; B1 {
都有不同的事发生,比如有时回家很晚,有时又即兴决定出去吃饭,加上女儿又有, h7 X- j4 I( W9 s% m
不少其它活动,这个每天定时我是没有做到过。我的办法就是练琴前15分钟提醒女4 I2 ^. E2 ^9 z0 X# j6 ~6 R
儿,让她有个心里准备,这样她感觉不是很突然,比较可以接受。学琴两年后我就/ e1 u$ n( d: h7 t) g3 U3 u
不再陪她练琴了,慢慢开始让她自己独立。中间有一段适应期。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:14 | 显示全部楼层
女儿一年学完了第一册书。第二年开始,要弹的曲子的难度一下子大了很多,我还记# ]; M$ K# i! n% K: T! d
得第二册书的第一个曲子是叫“一个很短的故事”,天,又长又难弹。加上女儿还
7 J' S% O4 R: E6 J2 j  C不怎么会识谱,学起来就不象以前那么容易了。第二个曲子是“快乐农夫”,光看
7 v" J  o' Q  S- G7 o那乐谱就吓我一跳,满篇的豆芽,离的那叫近,上上下下的,根本没办法认。那时,
$ {8 P9 w6 c7 A6 S我开始想,也许是考虑换回传统教学法的时候了,这样下去怎么行呢?更让我担心
5 A+ n7 A% ^( D8 B) K的是,孩子因为已习惯用耳朵弹琴,对识谱有了下意识的抗拒心里。也正是那时,9 l8 C% j+ B4 q) ?+ D0 b
我们决定搬离纽约,去中部的一个大学城。学完了第二年的第一个学期,女儿就没
; g" u3 F( |. X% p" d, m7 L; l有再继续了。那段时间,我们几个周末都要飞去新城市看房子买房子,要联系搬家8 R8 k# D( c1 b9 d1 }( B( |! p
公司来打包装箱,很忙,就没有让敏上第二学期。那是2003年的6月停课,等我们都7 }$ A' g  r. |/ I) E# x
搬迁完毕,她开始再上课时,已是2004年的四月了。
5 X# V, b1 g4 i) r: |' X( ~/ H# j# b2 d
(作者还没有写完)
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发表于 2006-5-9 19:34 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
好长阿............虽然说文中提到学电子琴之后学钢琴很困难,但是我们班很多同学都是由电子琴转钢琴的,而且都是钢琴十级.........我自己也觉得并不像传说中那样难
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发表于 2006-5-9 22:03 | 显示全部楼层
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我的孩子今年五岁,她前期闹着学钢琴,我说:"钢琴太贵了,咱家供不起啊!"
+ ?) d3 C" F0 l" H. u/ l! x
1 Y4 X2 E3 U) I: L1 \+ s于是乎,我教孩子吹口哨,一个星期后的今天,她吹得有模有样了.
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/ ?" j) |' Q' v$ X我由衷地为孩子的进步而高兴!
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发表于 2006-5-9 22:09 | 显示全部楼层
期待下文,送花慰劳!
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发表于 2006-5-9 23:33 | 显示全部楼层
其實環境很重要~若家中已經有人會彈琴~肯定孩子就學的快樂多了~進步也快
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发表于 2006-5-10 01:19 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。
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 楼主| 发表于 2006-5-10 14:26 | 显示全部楼层
原帖由 也无风雨也无晴 于 2006-5-9 22:09 发表  @- @8 ~. P7 g" X1 y  y& S6 j
期待下文,送花慰劳!
( u; ~* W) t, ]( d5 D* a" D  \2 Q& u
谢谢哈,咱们中国人孩子学钢琴的好象特别多些,所以看见这篇写得很详细,就转过来了
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 楼主| 发表于 2006-5-10 14:31 | 显示全部楼层
原帖由 yiming 于 2006-5-10 01:19 发表
1 Q, R; \" ^: \5 t我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。

) T( h' L) X3 K这有什么后悔的啊?!你当时不好好学说明你当时没有兴趣,现在如果喜欢再学不迟。我小时候也跟着姐姐学过一阵子,会弹几首曲子,可是不开窍,自己家人教也不上心,我父母从来没有强迫我继续,倒是现在上了岁数倒是开始欣赏了,将来孩子学,自己也可以再教育一下,否则光为了孩子我跟着学多枯燥
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:09 | 显示全部楼层
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接着转贴:* X( M$ b' H6 b2 g
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我们是二月搬进新家,安顿好了两个孩子的学校,先想办法帮孩子们交新朋友,然后
0 @( p0 `  b5 V+ ?找好了女儿的新体操队,那时体操是女儿最心爱的项目。下一步就是找钢琴老师。" b' V( Y4 n9 R8 i7 X4 w+ W
虽然我们是新搬来的,但因为有哥哥和堂弟两家亲戚,所以并不是感觉很人生地不
( _2 E1 [8 j0 S  N熟。堂弟给我了三个钢琴老师的名字,他的儿子在学小提琴,所以对钢琴老师并不) @/ [& W6 Z! e8 j
很熟,只是常听朋友们提起这几个名字。在找新老师前我已决定让女儿转为传统教
9 I' O) u# j  W4 R6 F/ ^) s学法,开始学识谱。这三个老师都是传统教学法的老师,两个是台湾来的,一个是9 E, [2 W- L1 U
ABC。我于是开始给她们打电话,预约见面。这次找老师就比第一次有经验多了,心
3 n" M& b$ C) V里对老师也有个大概的要求。打通第一个姓张的老师时她正在给孩子上课,没有跟
5 K( X- S" q* s( c$ i' E我多讲,留了我的电话就挂了。因为女儿以前都是在学校学琴的,所以我对在家教( e' m, {/ A- X; r' J3 A
课的老师的时间表不很熟悉,原来他们都是从学校放学后开始教课,而早上则很空3 _* b1 B3 {. C, y- `1 l
闲,是打电话的好时间。不知情的我却每次都正好挑下午打电话。张老师当晚就给
  l! |/ s! E0 `8 L2 U我打了电话,问了我的情况后说,你很幸运,我正好有一个空位,是星期一下午两
6 v/ C- [/ w, C7 S" w& z0 N点20分,你要不要?一听只有一个位子,就决定先要了再说,不合适再换吧,于是3 b! T+ `2 l. L7 u) u6 g% F* X
说好。第二个老师姓庄,接通后跟我说她要先见孩子才决定收不收,那正合我意,
7 Q' |% Q6 L# x9 x8 s我也要看了老师才决定要不要孩子跟她学琴。第三个老师没有接,我留了言,可是* N) K6 i+ {0 t# u
她一直没有给我打回来。
, V% q3 m. y- }4 a# J- O带了女儿去见张老师,她住在郊外一个很大的新区,房子很大很新,就是周围没有5 |; M7 l: f& R8 K! N3 D# B) _2 r4 g
很多的树,她的先生是个医生,两个儿子都已从大学毕业,一个在纽约,一个在旧
- i" s! r/ _1 N2 F/ f3 U/ o+ g$ F金山,他的情况和我的教钢琴的大嫂太相似了,因为都是从台湾来的,所以她们的- |& G; j& L" t+ |, O: P
言谈举止都有点相似。第一次见面感觉很好,因为女儿的情况比较特殊,是从铃木
% I: _& z! Y+ J$ x0 Y: Q转过来,所以我问她有没有教过类似情况的学生,她说没有过,但是她听了女儿的8 F$ G- k; m% f' r- p6 B: o
演奏后完全没表现出任何顾虑和担心,并告诉了我她的教学方法和她对女儿学琴的! x! y) U0 P3 j4 V$ _
计划。我对她的各种观点都很赞同,当时就感觉这个老师很合适我们。回家后我问& @* o6 a( x' N: i' R9 D
女儿对张老师的感觉如何,女儿说很好,我于是心里基本上定了这个老师。不过我
- I( z: N) s' V' m7 n3 E1 j, |还是带了女儿去见庄老师,毕竟选择老师是学琴过程中很关键的一步,我想慎重一& K& K: I6 L$ E2 y
点。庄老师住得离我们家近一些,孩子很小,从地板上零散的孩子玩具可以看出来。1 Y* r8 \8 k2 u2 G
她和先生两个人都是教音乐的,先生教小提琴,有时也帮她教钢琴。听了女儿的演6 |4 }) ?. s) j8 A
奏,她说很不错,可是从谈话中我可以感觉到她对铃木教学法很反感,她说她教过$ u5 E5 l  q" b4 M, j" {# h
一个和我女儿情况相似的孩子,化了很久才教会那孩子识谱,她说不识谱怎么能弹0 ^+ s1 l$ `8 g# u* Q- ^
琴呢?虽然她说的有她的道理,可是我感觉这个老师不太能接受不同的事物,而且
  i. _/ `* C6 \对不了解的事情评论过多。从言谈中我知道她对铃木教学几乎完全不了解,只知道
+ h9 \5 ~3 f- z5 Q- }1 u* d她教的那个孩子不会识谱,也因此完全否定了铃木教学方法。我当时感觉我和这位
0 Y, i! z& i' H+ \# ^. U老师谈不到一起,而且当她谈到她的教学方法时,我更没有了兴趣。她是强调学生
$ P3 o& K( ~& L: X6 v6 ^, I0 A% b要有扎实的基本功,所以她的新学生前两年练的都是指法书和练习曲,以后才开始
4 b7 E& ]$ A$ [9 `! m$ C进入弹钢琴曲阶段。从理论上讲,我完全赞同她的方法,可是从实际教学上,我可
+ B: N3 C- I8 J2 E$ }2 r以肯定,很多孩子会很快厌烦了练琴,如果孩子失去了练琴学琴的兴趣,甚至放弃
" j9 B2 u% c- M9 W学琴,那再好的教学法不都是空谈吗?所以我觉得庄老师的方法适合对钢琴很有兴# e6 `  E1 U! ]2 d# h+ `, p
趣,而且比较有天分的孩子。前面讲的张老师却是用不同的方法教学。她开始就让+ }" e7 G! [- d; z
孩子弹不同风格的曲子,让孩子在弹奏中学指法,有时孩子的指法一时不过关,但
9 p% h+ c! n1 ~* `+ K3 f她不担心,因为她说随着孩子的成长,他们会很快学会的。她更注重让孩子弹很多
  k* R% I; h4 `2 y% [- u曲子,不同的时代,不同的作曲家,不同的国家,就象孩子读书,读的多,就积累2 g8 h* a+ U" Q; S+ z8 n7 r
的多。等到了一定的时候,她会给孩子加入指法书,那时,孩子已有一定的程度,; P' T! a3 \( R# C; P: @1 Z5 s
练指法应该很经松容易了,所以不会感觉很枯燥。庄老师虽然对铃木教学很不喜欢,
; e- T, q: p7 Z9 o3 R可是她还是很愿意收女儿跟她学琴,但是见过她后,更让我决定用张老师了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
其实女儿在纽约学琴的第二年,就已经换过一次老师了。她的第一个韩国老师在第一
& k! x& M0 V6 L4 v8 W年结束后的那个夏天,突然决定和她先生搬到麻州去了。取代她位置的是一个三十2 Y: L, c3 E3 |3 w. Z
岁出头的韩国李老师。李老师的教学风格和柴老师不太一样,强调的重点也稍微不
* Y" {! T5 u& k* U) h, O同,她一开始就很重视让女儿弹出音乐的感情,而不只是弹对了音符。所以我感觉,
  v. }1 e) T1 `8 \; k6 N跟不同的老师学琴,对孩子的进步是有好处的。跟张老师学琴,很快就可以感觉到2 f# b. }* N6 ?
她比前两个老师教的好。她经验很丰富,教学很灵活,可以看出她不是有自己的一4 y. e# a- B+ r8 h; R# S& J
套方法,对每个学生都一样的教。她在了解女儿的过程中,在不断的调节她的教学+ b7 y! o' z3 D& y. Z9 p# P
方法。女儿的情况是弹奏能力比识谱能力强很多,如果她让女儿回去从识谱音乐开: n' j. F6 Y5 b
始,那孩子肯定是不喜欢。她于是选了一些比较有名的世界各国的民歌给女儿弹,9 ^' }: l: J$ |6 v' D
这些民歌的谱一般都比较简单,女儿可以自己读谱弹奏。
$ g6 i7 Z9 C9 u3 x9 N那时女儿弹了“欢乐颂”(这个不是民歌)的主旋律,“坎坎舞曲”等既好听又简单
. }$ X+ j. _% c的曲子。张老师也很快的发现,女儿有过耳不忘的能力,不管什么曲子,只要她听
* T* y2 o5 l  [6 ^! ~过一次,不用读谱就可以弹了(都是些简单的曲子),所以让她学识谱的目的就达不
/ }/ V* X1 U9 x) N- j8 \到。她普通在给孩子介绍一个新曲子后,都会自己弹奏一遍给孩子听,后来她给我
0 r$ ~: F" }: \2 H/ ?7 i; Q  T女儿取消了这一项,目的就是让女儿一定要读谱才可以弹。张老师也是个很严格的
9 S; l1 |; S& V老师,做事干脆利落,没有一句废话,孩子们都不由自主的很听她的话。刚开始的- b: I' F# |: X
几个月,我都是在旁听,记笔记,继续我以前的工作,后来我发现,我变的可有可
* z- `, d, n. k* t无了。张老师对孩子的要求比较高,有什么都告诉孩子,不需要父母介入,当然这/ {( D! x" }0 i& V
时女儿也已经7岁,可以自己记住要做的功课了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿识谱学的很快,可是还是不习惯数拍子,以前用耳朵听惯了,从眼睛到大脑再到
; H. F5 Z" [! a8 n/ C( n7 O  k手指的协调性却没有得到好的训练。张老师对音乐表达也要求很高,用手指的力度,6 e! s5 t* R: C9 l
需要重的时要重,需要轻的时要轻,一点儿都不马虎。两个月下来,女儿弹奏水平
) v. `' G& h5 ?5 [) X提高了不少。
$ V- N  u/ O2 }7 m4 m母亲节快到了,这是个recital的季节,当我第一次听了张老师学生的演奏后,真是& m# `0 \' |8 A2 F
被震撼了。她的学生多半是初中和高中生,小学生比例很小。演奏是按年龄由小到
9 \: `+ E; h) ]6 Y* }0 |; ?大,女儿排在第二。当听到四年级孩子的演奏时,我就感觉相当的震惊,从曲子的
. j( w" e- A+ j; r' O难度,长度,到演奏的技巧和表达,都比我以前听过的任何同龄孩子的演奏质量高。# v& X! [8 e% A  b# o: P. f
等轮到几个高中孩子演奏时,说真的,从我这个非专业水平的外行的角度来评论,3 Q# E9 [% B8 `: Q. _: W) a' L1 \
那听起来和专业演奏水平没什么区别。特别是有一家兄妹三人,一个哥哥和两个妹4 g0 _1 y' p1 H  c8 p% F
妹,弹的一个比一个厉害。我坐在观众席上,心里很不能平静。在人才济济的纽约5 o! D; Z0 L! u. f+ {$ H, M
住了11年,音乐会听了也不少,能人见了也不少,可是从没有象这样感觉过,也许
/ w" c1 p7 z8 g+ J是因为在中部的一个小城里,会见到这样的人才,很出乎意料。
8 P# x' M5 T/ v; U可见住惯了大城市的我,还是有一点臭架子。
  c( B: z6 k$ e2 C8 T. J" i, vrecital后有一个小reception,大家边吃点心边聊天。我才有机会认识其他孩子的父# _: G- Q8 Z: A9 L
母,从和他们的交谈中我了解到不少以前所不知道的信息。原来张老师收的学生很5 G' A/ m4 J) }' x
少,一共只20个左右,很多孩子想做她学生,都需要排队,听说有人等了三年才排
/ q. k- e; [; T( X到。
) h* K  }  M% F4 o: m4 }听到这里我才记起当我第一次和张老师讲电话时,她说你运气好,我有一个空位,我
2 U( n/ ]2 s5 ~# \1 h8 Q2 @当时心里还有点对她那句“运气好”莫名其妙,现在才知道我当时是多么的走运。- K4 `8 o9 S/ g4 j
她的几个学生都先后在全州钢琴比赛中获奖,还有拿第一名的。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:11 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿跟张老师学琴很顺利,从2005 的春天到秋天,可以看出女儿的弹奏水平在快速
: d$ V4 T  z$ R( ?, Q长进。在她参加的一个艺术夏令营里,女儿表演了钢琴曲,她的老师告诉我她都感
" [: U4 L/ _$ f0 i- p动的流了泪。2005 的秋天,女儿升入了三年级。我也开始参与学校的活动,对学校3 A& T" K/ ]! s/ D; I
的了解也多了一些。学校四年级开始开弦乐课,学生可以选择大,中,小提琴,每, u/ F/ M8 g" o! j* A2 N/ b' r0 N
周两次课,每次一小时。我当时真的很兴奋,想到女儿可以在钢琴外再学一种乐器,
! ?8 _, X8 ~+ m+ h4 n而且是在学校,都不用我出钱出力出时间,何等的好事!不过很快我就清醒过来了,
. f7 F7 e4 _& L9 w发现上课是一个老师教15个学生,不用脑子想也知道那质量是不可能保证的。我于
( I5 _7 o: q: v% Q7 B是想先给女儿请私人老师教小提琴(女儿自己选了小提琴),打好基础,等她上四年
+ n* `3 v4 l% X; Q6 U6 U级时再跟班学琴,应该问题不大了。于是又开时张罗着找小提琴老师。LG一直都不
" a  P, E  k; K" o主张女儿学小提琴,一个原因是他不喜欢孩子学太多东西,多而不精;另一个原因" o8 L. A8 v* i; t- ?1 [& |
大概是他自己的学琴经历,感觉小提琴很难学,学好不容易。而我总是喜欢给孩子
1 r/ h# |: N" ]. s+ Y! S( j各种机会,什么都试一试,喜欢的就坚持,不喜欢就放弃。可是女儿做什么喜欢什1 L( c. o/ K6 G9 E0 H0 _6 f' M- a& Y
么,所以有一段时间(4岁到5岁时)她在同时学跳舞,滑冰,绘画,钢琴,足球和体* W$ n8 o" v, P: M) i9 l* E
操,外加中文学校,忙得那真叫团团转,是我转,可又不能大声抱怨,因为是完全" k% }9 z9 p4 W* U7 }
我自找的,怨不上LG。搬家后,她放弃了芭蕾舞,绘画,我才稍感轻松。这次学小1 c( f. U: g7 i
提琴,LG还是持同样的态度,我也还是同样的对策,先斩后奏。堂弟的孩子在学小
1 s; e# B8 V, q9 {. U/ g# S1 q, \提琴,所以我直接就去找了他,拿到了他儿子提琴老师的电话。因为他推荐的钢琴
+ e  m6 O  q* u! `! O" Q老师很成功,所以我对他选的提琴老师也很重视。可是当我发现提琴老师是个美国
& D) E9 B* d$ q5 R4 R' E6 ?人后,心里有点儿犹豫。我一直都喜欢东方老师教孩子琴,因为她们比较严格,不
. D  ~7 {" M3 y/ r3 r/ f象美国老师,过分重视孩子的喜好,结果很多孩子学了很久,还是没学出什么样子
& n% Y7 l* t5 h, J7 w: h. d来。不过我还是决定给这个老师打电话,看看感觉如何。我这次学会了在早上打电, |2 e5 u2 J/ Q6 C+ }* P# ]
话,结果是我们有充足的时间在电话上聊天。我告诉了她我和堂弟的关系,也告诉
! g9 w+ V& B4 c. l7 ]7 G了她我女儿的情况,她听了女儿的情况后很感兴趣,可是她说她已经没有空位,问
8 n4 q" R! t- k7 g0 L5 U我想不想请和她一起教琴的老师教我女儿,我当时想,堂弟选她一定是有原因,所
' _2 ]: q& a9 p# m4 h6 {, z: L1 A+ A以我决定一定要她教,没想到她还算好说话,说她可以在星期五下午给我们加一节) R$ v1 V9 y* |! C9 O" s1 ^" d
课,就是6点20到6点40,先上20分钟一次的课。2005 年1月18号,我带了女儿去老( W, ~6 k, N* c3 `) o
师家见面,一切顺利,她还给我建议了去买小提琴的地方。当时我对女儿学提琴能% a7 {& |5 O7 X; C) m1 r5 E
否坚持下去心里没有一点底,所以开始时没有买小提琴,而是租了一把。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:12 | 显示全部楼层
租琴的地方也是提琴老师介绍的,是个自家开业的小生意。提琴老师对乐器店不是很
  I  ~0 N: D/ [5 k3 v. U* x喜欢,说店里卖的一些价格较低的琴太重,小孩子拉都是负担。我当时也是很忙,
3 f+ a4 d6 z1 W$ }+ K  [: U# O) x9 }没时间到处去看,就直奔这个Charles 家了。电话预约时他就问了我在考虑- d% e$ D" \4 v: i* n' O
租什么号码的提琴,我对提琴一无所知,幸好提琴老师告诉了我女儿需要的大小,
4 E# r" f5 R+ ^0 q3 q9 J  Q- z2 X8 g就说可能是四分之一号的,要试了才能肯定。当我和女儿进了他的家门,他已经准" u+ o( ]+ g/ t5 \' L$ I
备好了一把琴等着,女儿试了试大小,很合适。因为还不会拉,所以也没有试音就
0 E! {* D; K. {9 [定了,心想反正是租,不用太操心。他告诉我说这把琴是这个型号中算是中上质量: [- z5 V$ y/ b1 W
的,德国做的,是Eastman。记得提琴老师说虽然孩子是初学者,可是也不要给孩子
) @2 }/ P/ {9 r用太便宜的提琴,因为音质不好,所以孩子怎么拉也拉不出好听的声音,让孩子很8 |; I- ]' i$ o+ N3 e
有挫败感。我想想也是有道理,原本想如果决定买也先买便宜一点的琴,毕竟是初9 n( o0 C$ r+ S9 Y4 R1 E7 A
学者,好琴也给浪费了。因为小提琴的大小是由胳膊的长短而定的,所以初学的孩
3 Y' _( a6 S9 w; a  A' g子,每几个月不到一年就要换一把琴,如果每把琴都买很好的,那心不疼肉也疼啊。9 e3 d1 p( d; {7 w
听了老师的意见,才决定该花钱的时候就是要花钱。+ m) R% W$ N! |2 |/ I( A8 a0 y( S# B
Charles 给我们仔细讲了该怎样保护提琴,在这之前,我都不记得我是否曾经拿过一1 I3 h6 W' k2 }- ?# q/ ^/ E
把提琴。我在一边认真听,女儿则在学着怎样把琴从琴盒里拿出来,再放回去,怎
: {& S# c9 f. }, g样给躬弦上rosin。当我们提着琴从Charles家走出来时,我们两个都兴奋得不知怎么3 j; |2 f3 n9 n0 _* c2 U& ]9 A
笑才好。
. _0 E) i+ {: Q第二天带着琴去上课,提琴老师Bonnie看到琴就很兴奋的对女儿说你有一把好琴!
# x# n+ A( o# K7 r女儿开始学提琴跟很多孩子比算是晚的了,大部分孩子是4,5岁时开始学的,而女
  v, C! {! ~8 Y; x9 U. W儿此时已经8岁了。
理袁律师事务所
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发表于 2006-5-20 08:22 | 显示全部楼层
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期待下文!!!!
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 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
刚开始学提琴并不是一帆风顺。Bonnie不象其他老师那么守时,我们是6点20分开始
: K3 n/ e' [4 @* }4 r上课,可是常常前面的孩子的课到6点半还没有结束,搞得我们上完课都是7点多了,
4 K* X7 M& f! z还没有吃晚饭。# K- ?, t# {' s" @
Bonnie同张老师很不同,她比较喜欢讲话,20分钟的课,有时她能聊好几分钟,我, O' R: C% [; }
都有点儿着急了。前几周上课,都很顺利,她非常注重孩子拉琴的姿势和拿躬的手
# x. n8 s3 w7 [! y; H3 M法,不厌其烦的纠正孩子的手指,强调手要放松,而且纠正时并不让孩子感到很尴" \, X# w7 o+ R1 K
尬。她讲话很风趣,加上70多岁的年纪,说出的话常常是有趣也很有分量。她的教, _& w  \. L* J9 O8 b5 P
学方法是结合传统教学和铃木教学,一边让孩子听曲子练耳朵,一边给孩子铃木曲9 y1 T1 ]. H( i- v
子以外的音乐,学识谱。女儿虽然开始的晚,可是因为有钢琴的基础,所以学的非
6 |; X- h  G' c; Y# D常的快。几个星期过后,女儿的姿势和指法都比较稳定了,加上识谱没有问题,拉
, D# J! ?8 @: Y$ h. d琴开始突飞猛进。当时我并不知道是女儿进步快,以为大家都是差不多,所以当Bonnie每+ E5 n) x, N6 A2 l, s' q  L* V
次上课开始犹豫是给女儿介绍新曲子,还是让她多练旧曲子时,我对她的教学能力
) ~+ ^0 S: k! n1 ]起了怀疑。有两三个星期,她会听了女儿练过的曲子后给她好几个新曲子,让女儿
# k# J$ n4 ^/ n% k) M" o自己回家挑喜欢的练。可女儿回家后,看到那么多曲子,每个都试一下,可是却不
) f7 B' [7 H+ V2 _( a( T- g2 S  m能确定想先练哪一首,到头来要我出来帮她选,一周下来,没有一首练的好的。后
, E$ j& y/ Z* o0 w  H来我跟Bonnie讲了这个情况,认为让女儿拉太多新曲子对她的基本功训练不足,还/ ~% y2 Q6 V0 g$ F
是每周指定一两首新曲子比较好。Bonnie也有同感,于是开始采取少而精的方法,9 O, C  J, E6 o# }- M$ n
很快就上了轨道。现在回想起来,当时女儿进步很快,老师对她有点儿不知所错了。' x6 K% @7 U6 H% D( K# S" ~( q
多半的孩子都只学一样乐器,学两样乐器的孩子,大多也都是两样一起开始学,象: p3 X  N& `7 }
女儿这样钢琴学了几年后,再来学提琴的孩子不多见,所以象她这样进步快的孩子
0 k4 J  H2 _" r% u8 A也就不多见,也难怪老师有些错手不及。女儿提琴进步飞速其实还有个原因,前面4 R$ A3 g) J0 |
提到女儿的小堂弟也在跟Bonnie学提琴,所以女儿一开始学琴的目标就是要超过堂# n  E2 O( Y/ r- I/ h% [- }/ j
弟。Bonnie的学生在每个周六都要根据演奏水平上小组课,女儿开始时是和堂弟一
0 y2 ^# }! M8 M1 L9 q个小组,堂弟小她两岁,所以和堂弟一起学琴很没面子,这是她加紧练琴的一个大
( c6 x; q8 w9 a$ e动力。女儿的一个好朋友也是Bonnie的学生,已经学了有近两年了,在高一个小组,( y& V' M- a  ^; l4 w1 G
女儿也想很快赶上她。
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 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
提琴开始学时是比钢琴难,光是把姿势摆对就很费功夫。左手把琴架在脸颊和脖子之, F' H2 o. I$ L) f
间,很多孩子都会很自然的把琴把放低,而不是让琴把水平,光是纠正这个姿势,1 ]0 I5 j( [! n( Q9 C
就要花不少功夫。然后是右手,拿躬的姿势也是很重要,母指放在躬的固定位置,  B  i4 O. S" s
而且要弯,不能挺直,其他四指要轻轻搭在躬上,要放松。好不容易把这些都弄好
3 F1 M: m0 }: F8 H1 A& P了,一开始拉琴,所有的姿势都乱了,又要再修理,反反复复,直到孩子能自如的
5 J; T- C' ~2 U+ y7 Q1 ?. e3 Z运躬,左手的手指能轻松准确的揿在弦上,第一步才算完成。% o2 S9 d, _; [
女儿因为年龄比较大,而且协调能力比较好,所以这第一步学的很快,而且比较扎/ z: B5 D: U( m4 f7 k  ]
实。! Y/ d4 K' m9 h2 X1 ]3 ^! v7 f
对女儿来说,提琴的最大好处是能拿着到处走。钢琴弹了那么几年了,深知其固定
4 L% Z1 P, d1 p, ^/ `一处的特点。所以从最开始,女儿就非常喜欢练提琴。她边拉琴边跟着我,我做饭
; i& i7 ^0 l9 q, J时她在厨房练,我看书时她在书房练,我躺床上给儿子读书时,她就在卧室练,而
" a" S: K3 C3 d$ J( H- c* i且练的欢天喜地的。女儿学提琴,我除了开车接送,真是没有费什么神,轻轻松松
4 d! p; g1 {2 h; {* ]就学会了,看来学好了一样乐器,第二样学起来就容易多了。
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 楼主| 发表于 2006-5-28 09:45 | 显示全部楼层
女儿一月底开始学提琴,五月参加了第一个recital。当时我对女儿参加recital并没  @9 E; A& Y* L
有很上心,一个原因是她是初学,能演奏的曲子很少,而且对琴声也还没有什么控+ S# y7 C, l4 M# U1 b
制能力,常常还能拉出很刺耳的声音,躬也还不时的在弦上左右滑动,去参加就是
* h6 f) W" `% j9 N多看看其他孩子的演奏。另一个原因是她的钢琴recital也在差不多同一时间,她的! ^! G; c3 r6 g8 s5 M- j
钢琴曲比较难弹,需要下功夫练习,所以心思都用在钢琴上了。recital 前几天我
) U: g5 O2 `+ F+ [才知道演奏是集体演奏,不是象钢琴一样独奏。
5 K' W6 f/ ^; v; I# k  Xrecital的那天,当我带着女儿按要求提前来到现场时,才发现学生之多出乎我的意3 Y  v# i! k2 F/ H
料之外,大大小小的孩子就有60多!虽然有其他老师的学生,但多半都是BONNIE的0 t+ j; S1 a* a5 j1 ]
学生。我猜想是她好说话,只要家长求她几下,她都会答应下来,结果学生多的快
  {. r+ G( ^9 u: M6 V7 D: P2 y  q" K顾不过来了。今天是所有学生第一次一起演奏,之前,都是不同的小组自己练习。
5 ~6 s  |) a4 V5 i3 g孩子们排着队等老师给调音,大的孩子都是初中的样子,小的孩子只有4,5岁。BONNIE + g& e% K7 v$ ]: c6 N
是教初学者的老师,等孩子学到一定的成度,她会把孩子介绍给专教高一级学生的
' J  C6 c9 x$ j! |1 o6 f* t! T: w老师。
) c' k4 Y6 T, l# f4 @. r: B* V" d( a当第一首曲子从孩子们的琴弦上流出来时,我都不敢相信自己的耳朵。平时孩子们
7 S0 x! f  }" m2 v+ d$ M1 ?独奏时那刺耳的尖音,在合奏时被抚平了,从没有听过几十把小提琴合奏的声音,
5 |, g- y2 q# ?5 N/ a$ ]0 C那么纯,那么攸扬,看到那么多不同年龄的孩子同时都那么全神惯注,那么认真的
( w7 P  e3 X, a- _' H+ E% }7 m/ b演奏,我感动的眼泪都流出来了。习惯了钢琴独奏的我,看到了提琴合奏的和谐和
8 j. f- ?! G! c4 ^* W& I气势。
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-28 09:47 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
Recital 结束后,女儿星期六的小组课也升了一级,这个组很大,她的同学也在这个4 [. ~* v8 `" |5 m) i7 g
小组。女儿说她的第一个目标达到了,就是超过了她的堂弟。现在新的目标是超过
! N1 \2 I1 [4 ~# n4 b# M她的同学。我对她的这种学习动力不是很赞同,我是希望她是因为喜欢拉琴而努力
6 Z* y! l6 H+ U6 Z; V2 T练习,而不是因为和别人比而练琴。不过看她那么起劲拉琴,我想管它是什么动力,* K/ J  R0 F* ~7 P
拉琴总比不拉的好,所以也就省了一套说教。3 G) j' N, w$ i: k. c1 U
开始提琴后,钢琴的练习时间就减少了,看得出她喜欢练提琴多一些,一个是提琴
& N- a1 x8 D, x( e的可动性,另一个原因是她提琴的曲子相对於她钢琴的曲子就简单多了,所以练提0 X& U2 A4 O& c7 |
琴比钢琴容易。看她练钢琴不起劲了,我就跟她商量是不是不学钢琴了,其实我心
) D, @0 }% _( J) j; r里知道她是不会想放弃钢琴的,所以很理直气壮的跟她说钢琴练的不够,不如放弃,+ F* W6 N! g$ i1 E+ `
她果然马上反对,要坚持学钢琴,而且同意要跟上练习。2005的冬天,她的钢琴和
2 a) L. `( ^5 q4 p6 E5 t& Q! T" I提琴都很顺利。! U1 G. M! U+ U. ~1 V* S/ ?
转眼,儿子也是快要5岁了,学琴的年龄到了,他比同龄的男孩子能坐得住,而且学7 u4 A( q' g& j* s5 _
东西时注意力很集中,我想他可以开始学琴了。早几个月就问过张老师可否收儿子4 `% P: l, k( [/ {
做学生,可是张老师没有空位,而且我发现,她不怎么收同一家的孩子做学生,除
/ k5 Y. U( b# ]/ r% _( c7 a8 V了前面说过的一家三兄妹外,其他学生的弟妹们都没有跟张老师学琴。她是否是有- z/ f3 \4 n  U% U  Z
意这样做就不得而知了。而且张老师不太教初学者,所以我后来想,让她教小孩子. A  c. `9 p" |
也未必合适。不过她到帮我推荐了一个老师,我带了儿子去见了她,Patty, 一个美
/ z. A# u2 g0 R3 N国出生的泰国人,专学钢琴教育的,以前在大学教钢琴,两年前才开始自己收学生,+ Y# |/ ~* R( C/ I2 d5 L
她的很多学生都是小学童。儿子很喜欢她,我也没有什么意见,就决定跟她学琴了。
鲜花(173) 鸡蛋(1)
发表于 2006-5-28 10:17 | 显示全部楼层
孩子小时,不知袖里的,看见人家在弹琴,羡慕得很。买了琴回来高兴不了。
! j4 p  z5 b  z& e6 J到了学琴,一壳眼泪一行鼻涕的,又不知道我要费尽心机去请人家回来教的。把钢琴变了发泄公具,我也换了两次钢线。
* b6 O6 D# I  D慢慢的,她们长大了,在教会又掸又唱又作曲的,好快乐啊。
4 a* b' n8 }1 ?7 j; z又长大了,好就把钢琴送给您吧。
; s! ~  R( _5 a1 x# W- l1 K
; Z" z: F% |8 e啊。可惜呀,为什麽钢琴这一边的木色不一样的,还十分粗手啊。* ~, Z1 ^5 l- E4 d0 {2 V, C; u
* T3 }' p( ^- N0 B" ~3 R9 T
dad,don't tell mom. we spray water on it everyday, hoping the piano will decay and go away. " y+ \7 z! Q4 Y& Z- p5 ]
! |# v" d, r  G5 J1 I3 d  t& x$ u
哈哈。报应啊。现在钢琴是您的啊。
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