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不要逼孩子答应“下次不敢了”
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孩子犯了错误,妈妈气极地说:“好,现在你要答应我,你再也不敢这样了。”可不一会儿,老毛病又犯了,妈妈觉得自己受了骗,大怒地骂道:“你答应妈妈的,怎么又不乖啦?”妈妈应该知道,许诺和恐吓是一对难兄难弟,对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子,逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感,也会使孩子口是心非。
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8 G- H4 w8 G7 j# V2 Y: n不要瞧不起孩子+ q+ }; ^/ W4 a& d- @
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“你这么这样笨啊!”每当这类话脱口而出时,都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
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Z% D- N% w& `8 v+ }" D不要恐吓孩子1 L2 G: ^4 s' F; p( w& W9 h
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采用恐吓的方式来管教孩子,也会减弱他的自我观念。如果父母说:“你下次再这样,就要你好看!”每当孩子听了这些话,他们会惶恐难过,从而对父母产生一种恐惧心理。/ ^- C9 C) ~+ Y" J" c' i
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不要贿赂孩子; H- b7 a% Y- w' W n& _/ ~ m
; v% b, L# y6 O. |9 h有些父母许诺孩子,如果读书成绩好,就给买什么东西,以此将刺激作为动力,这不是个好办法。 这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。; V; U0 `# i# j" m$ p1 T1 g3 m' w2 l# U
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不要过度保护和监督孩子
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1 X( C; Y ]3 O6 s7 [5 y. S' q过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念,削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时,其实也是在告诉孩子:“你不能照料自己。”我们应该把“只要孩子自己能做,绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
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不要对孩子唠叨不休8 u8 n# e" q' Y$ ~$ s
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过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力,久而久之,孩子会产生厌恶不快的感觉。其实,有条理地向孩子交代事情,会增强孩子的自信心和自尊心。$ d) P, \2 g5 R# K J9 Q
6 [+ _- `7 Y$ c7 z, B( F不要强迫孩子立即盲目地服从他人
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0 p& }; V, U/ A- X& \/ R, }如果你硬要孩子丢开他正做着的事,听你的话做别的事,他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子,等一会儿要他做什么,同时,也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由,比方说:“喔,妈妈,我非要现在进来吗?”要求孩子立即而又盲目地服从,对抚育出独立而自我调节的人,这种做法是无效的。+ B/ q5 ]4 d d5 b/ x1 x, {
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不要过分纵容孩子: w4 `/ w. G8 R; M; A. z
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纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人,要走上社会,有些在家里行得通的事,到外面就很难说了。因此,纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会,阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。* r) |/ z( u+ L6 K8 Q2 n
% n* Z) ]; l: P不要用不一致的规矩管教孩子
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5 P# L& V7 U0 j6 |$ P有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩,同样的行为有时遭罚,有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。* j$ F7 B- ^% D
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不要订不适合孩子年龄的规矩
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& R w$ K8 s, Y, x0 [6 o假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩,只会使他自觉无能。因为你期望于他的,是他的年龄不可能达到的行为水平,这对他的自我观念有极坏的影响。" M. I6 z9 K6 a3 Q% T% b' y
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