 鲜花( 70)  鸡蛋( 0)
|
以下介绍10类适合婴幼儿各个年龄段的启智玩具,可参考选用。
+ ?6 k: {7 i1 s- U4 e2 e# V( ^) ?1 t' z. O, C. |' e
' H( V7 Y/ f8 O' D5 Y
1 l- e0 p B1 Q" ^+ u0 }6 e) `0 p& l8 M( G$ m" U! M T( m
1、响环& j6 p& U) C p% |4 C' K3 {
/ v5 ~" Y6 r' m" @; |, ~3个月的婴儿就能一手握着“响环”玩。他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸,体会手上感觉如何;用眼睛看看玩具的各种色彩;用口尝尝玩具的味道;摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。
. G! l( Q) B! _; k, l; j0 c6 y* n( w: G$ N" X; u; T
2、球 T, S; d8 Q' N* A7 C, T2 x+ y
$ m* \& S( m# [7 Z' z% B& k% g6个月的婴儿对能动的一切都感兴趣,能滚的彩色球对他们最有吸引力,用手一推球就会向前滚,婴儿还会爬着追逐小球,如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。 W3 d! t& H4 R6 G
! n# C' c0 Y' l3、积木
, Q( Y8 d9 S0 R1 Y! @/ E& |8 N* W% ?$ `$ v, K- X/ Y, c* r$ A
8个月的婴儿已有了不少的发现,他们已认识玩具、家具等多种用具,他们了解到有些物件是软绵绵的,有些是硬邦邦的,有些有棱有角,有些是圆滚滚的。面对积木,婴儿会开始运用两只手,使两块积木上碰发出响声;一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高;而且还可以用积木叠成多种不同的形状。, d% K! Z" a, Q" D- `, b4 u( R- p
( D4 {/ S5 a# z8 \/ r N
* ~& e' z+ d- C( @4、复合形状盒, R1 T* Y9 n) Y
+ I0 z9 x4 x* G0 K g c
这是用来训练小孩观察物品形状的玩具,通过这种玩具,孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过;了解生活用品各种不同的形状,而这18个月大小的婴幼儿较合适。* w& }4 [+ \2 ?& B1 N; U4 Y
5 y: y4 J7 e' q5、玩沙7 l: t" t0 n, a; R( I, ~. X
5 D) m% g$ x1 t! R! M所有的幼儿都爱玩沙、玩水。18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞,这时就可以提供各种小工具,如小铲、小耙、小桶等让他们玩沙了,让孩子把沙堆砌成各种形状,充分发挥他们的创造能力。" @9 p- B5 f' d
/ `9 {/ Q% n8 S+ u V
6、娃娃4 k1 q i; n% @2 \( _$ B w
8 E/ v5 v) p' m7 f6 F; S$ f! l
两岁的幼儿已经开始有个性表现了。这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。如果有了娃娃玩具,特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了,为娃娃洗脸、穿衣、喂食、赞扬或责备娃娃了。
# m! O4 V) c% r9 d% ~! u6 Z9 \& X* p4 ~0 U
7、叠杯" e/ E+ N' k7 X! [9 i( D+ P
& h) n' ^6 _# C7 {2 t
对一个两岁的幼儿来说,叠杯玩具是最变幻无穷的游戏,既可叠成高塔,又可缩成一只单杯,还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏,孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见,但却是实际存在的。: x3 f( Q9 {# D M7 S% w
' W# ?( r0 p W! m0 C. S. x- W8、图画书
7 f; [; X8 E3 @, X9 Z: w* A, n3 r( a- j W! o7 k
3 C& N' S Z, ^4 a5 j两岁的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品,如果能在图画书中找到自己认识的物品,那该是多大的乐趣啊!当然,父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单,色彩鲜明,一眼就能认出是什么来。
/ a+ v. `- L3 O# B% ?
* X/ @/ T" E! _: ]5 k9、玩具车
) T) B; \3 E0 G; L4 S8 N# v2 F7 {) l% q
到了两岁末,幼儿已能基本控制自己身体的各部位,可以驾驶“小车”了,可以开快、开慢,也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具,而自己又能充当运输司机,那真是其乐无穷了。
) M+ z r! l" v: ^* } I1 M, A2 C/ P
0 f' f6 Z' ]. c( P( }5 \10、拉着走的动物玩具
' G6 R' J) Q" f1 a9 b+ o+ m+ q4 ]* q) a% t" n( s
幼儿拉着能走动的“动物”会让他们着迷。他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量,这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。
4 j- X* X) t1 P
6 I& q; g4 [5 e( y- | |
|