 鲜花( 2212)  鸡蛋( 4)
|
本帖最后由 未名 于 2012-10-10 16:21 编辑
0 K( D6 U2 N( ]% L; g1 t; }8 fsweetlele 发表于 2012-10-10 15:27 # n+ ~ v/ ~& x# _6 V8 l% \! p3 v
我觉得能不能跳级还得看心理成熟度和规矩程度,换句话说就是小孩跳到3年级能不能用3年级的思维想事 `2 U6 U/ i Z9 R! R5 K
/ C5 _5 c `. L. g学习 ... 5 l+ n1 \- d8 c
1 X4 p. Y- w, x
我比较认同你的看法,
% q( B A- c# o- a
1 E2 t8 D) G" s( b咱们的孩子,家长重视,课程也不难,一般学业上都不错
3 M0 N* H: p8 V* p% ^ a5 H! s5 T3 u5 s
剩下的精力,是放在让孩子和不同背景程度的同学互动中学会做人,同时探索培养孩子不同的兴趣爱好上,还是现在就让孩子发力看学业能比其他孩子高几个级别?
( S9 J' w: `. g% ?2 t# y8 ~0 _! ~* P+ T4 o# o& i. T/ z
我个人觉得,心理成熟度和规矩程度得培养更重要,孩子学校有一句话,大概意思是most important is not how smart you are but how kind you are. 很是认同。这和古人说的“物格知至,上善若水”其实是一个道理& v, t( _5 I0 _! `' w/ N+ I
0 i+ g( w9 I" _4 r/ c, C k
就学业方面,孩子的学习习惯,和兴趣的培养,可能会更重要一些。这些有了,才是以后关键时候发力的基本面。
3 G+ G. e7 m7 n! E, z$ r5 ^* k$ I& d* K u0 [- q
就读书这个问题上具体举例,从图书借来和孩子水平相当的书,让孩子培养随时读书的阅读习惯,开拓知识面并培养读书兴趣,锻炼总结能力,学会不同的表达方式,了解不同的创造想象空间,这些积累和不断进步和学校不同级别对学生的最低要求低了,并不冲突。! ]( n/ Z+ ]+ w9 }1 h! o3 {; A
6 R9 c( v1 Q9 ~5 n8 b+ @, T |
鲜花鸡蛋如花 在2012-10-11 19:26 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下 JoyceAccSG 在2012-10-10 17:16 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下
|