 鲜花( 16)  鸡蛋( 39)
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楼主 |
发表于 2013-1-20 21:18
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先来说说我孩子上中英双语的感受,算是抛砖引玉吧。! Q2 z0 F* H/ U
, @& H* H) C) }- L f! z8 T9 q+ r我家孩子现在小学二年级,从小学一年级进去的,也算学了一年半了吧。我们一直对孩子的教育特别重视,二岁就在家背唐诗宋词,三岁在家就教她认识数字,学做加减法,当初在K的时候,老师就说她已经ready for grade one。现在在中英双语学校,各个方面进行了比较,和她自己过去的成长做比较,和她同班的同学做比较,有很多的感想想和大家分享:
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1. 客观上,每天上学的时间很短,上午8:45,下午3:20就放学了,中午还有半小时的午餐时间。中英双语,花了半天的时间来学中文,可是中文也不是那么简单容易学的。现在拿国内小学一年级的课本,让孩子拼读,非常吃力。汉字,从学校带一本没有拼音的课外读本回来,基本上不会读,算是文盲型的吧。能够写的下来的汉字,估计不会超过100个吧。7 ]5 S" y; M1 b, E: {% p+ ~; z' x
0 d5 P1 I% @- U- P2. 英文读写能力还行,儿科读物,基本上读的琅琅上口。但是和纯英语学校的学生比,感觉还是有差距,特别是和学校抓的比较紧的学生比,这种差距更大。
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3. 学校本身制度也有问题。老师进度非常慢,2-3个星期才听写一次,老师要求太低。我和学校老师交流,问孩子什么时候才有象她们现在读英语的水平,老师回答说恐怕需要小学毕业,也就是说需要到小学6年级,才可以结结巴巴的读一本简单的中文课本(类似国内一年级水平)。" y7 A! z, y3 _$ E' V
# T0 A3 C2 t9 _$ v' U4 q" G+ ~4. 抛开语言不说,来看看数学,更是差的一塌糊涂。她同班级的孩子,现在连10内的加减就不能做,或者做的非常吃力,有的孩子,一听到数学就害怕。相比较而言,有的学校的孩子,数学就学的特别好。我家孩子一直跟雷老师学数学,相比较而言,目前到达可以参加加拿大数学竞赛的水平(Canadian Math Kangaroo Contest),置于能不能拿奖,那是另外一回事。
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$ p- G2 p- W+ ~+ W5. 中国人一向比较重视教育,大部分中国孩子,都参加了很多不同的培训班,基本素质都特别好。中国的父母也是最能付出的,晚上和周末把孩子到处送。所以我认为,即使说中英双语学校的孩子成绩比较突出,也不是学校的功劳,而是父母辛勤付出的结果。 |
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