 鲜花( 10)  鸡蛋( 0)
|

楼主 |
发表于 2013-2-9 10:34
|
显示全部楼层
本帖最后由 Ottewell 于 2013-2-9 11:07 编辑
7 A k) e4 }" g重庆人 发表于 2013-2-8 15:25 
+ |( g0 t) }7 T不学三字经了?一二三,爬上山,四五六,拍皮球 + E1 e" ~) A, V# A0 F9 f: \/ e6 }
" H4 j4 u+ Y& [2 z
还在学。是七年级进校之后的高频字项目中的第一课。
5 [$ K0 U# {; _" S \1 I( M3 I, I) E/ t3 a. s" ]! K; V( l- L
高频字项目是我前边讲的单元课程之外的集中识字项目。是汉语文教学中的重要部分。大概会占汉语教学的1/20课时(每星期15分钟)。这个项目从七年级持续到九年级。共用汉字2500。其中需要达到会读,会识,会讲,会写,会用的汉字1326个。不采用语文一体的“文从体”的教学方法。我称它为“识高频字三字经”。叫它三字经,因为是用三字韵律成文的,朗朗上口。而且内容与学生的年龄,认知能力,生活和学习环境吻合。有合理循环,对学生的从字到词的积累,或从词到字(CFL常见的现象)的积累,起到了帮助的作用,对单元的学习,也起到衔接,调谐,互补的作用。各程度的学生都可以接受,循序渐进,每次都有生词,但又不太多,所以这个项目一直在延续使用。" b' x, X, I7 ^/ x" B- k, g t
如:) y1 W6 y4 @" p" o- ^
咱爷爷,优点多,
" j# J- g5 M! A 心善良,性随和,
! t* _5 l% A: p5 o 面慈祥,胸开阔,
9 B- Q$ l, @$ `5 S/ x 善判断,又幽默。
3 K* t4 y) Z( p& X! W
1 |/ M% z. v. i2 ?再如:2 [( Y6 W6 K9 J, ?6 `$ t7 _
数学课,很重要,7 E+ x2 w. B' x4 K) a
练思维,脑开窍,
d; }6 F: e0 T5 ?" b; Y 背口诀,练加减,, s' v6 r$ k: R3 V, h; ~
既动手,又动脑。0 I# H: M$ _6 f" y# I) v
& N) f% o7 g4 S( D “现代汉语常用字表”(国家语言文字工作委员会汉字处,1988,语文出版社)中一共包括2500 常用字,其中分一级常用字(1000),二级常用字(1500)和三级次常用字(1000)。一二级常用字(2500),累积频率高达99%,一二三级常用字(3500),累积频率达98%。这样算的话,我们用的 2500字的 “识高频字三字经”的实用性很高。超过HSK的四,五级必须掌握的字数要求,从字的角度来讲,达到六级基本也没有问题了。用5%的课时,要求学生掌握内容贴近日常生活和口语的汉字,实践证明是可取的。
8 A' m8 J* J, M; S P$ m) w) g/ D2 Z! R3 A& ?' Y. o
曾想过用侨办大力推的“千字文”集中识字,尽管这是一本公认为编得好,影响最大的的蒙学识字课本,但考虑这里很多字不属常用高频字范畴,每四个字又都包括大量的文和意,需用现代语言讲解,学生即使会背,就像小朋友背唐诗那样,也很难用在他们的阅读和写作中。因此未采用。(见千字文第一段)% k' l5 ?* F8 V2 R% R& ?8 ]% p# d6 k: }
$ c- T3 ~: }3 I2 I/ i 天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張
6 m& [6 K- G" _* _! p ?$ g 寒來暑往 秋收冬藏 閏餘成歲 律召調陽
$ `% s8 v% f& R M9 C f 雲騰致雨 露結為霜 金生麗水 玉出崑崗
6 q9 ?& N l* e# z* H/ V 劍號巨闕 珠稱夜光 果珍李柰 菜重芥薑! x9 L, R# Z9 r3 E% x* F
海鹹河淡 鱗潛羽翔 龍師火帝 鳥官人皇
: S: r. j9 E- v- E 始製文字 乃服衣裳 推位讓國 有虞陶唐
- N6 S7 ]6 S! w7 Z% ]+ }& M/ Z 吊民伐罪 周發殷湯 坐朝問道 垂拱平章
+ e2 ]2 \: F, T, P 愛育黎首 臣伏戎羌 遐邇壹體 率賓歸王(第一段)
, J/ ]" O, Z$ \9 N" ^- \1 k, Y% B6 \: y. ^; [; k* `
|
|