 鲜花( 1)  鸡蛋( 0)
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英文版《三字经》" z2 |6 A: i/ _( e0 J1 @: o# R
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人之初 性本善 性相近 习相远
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' j5 Q7 p+ I8 P. X0 f Men at their birth, are naturally good.
1 p. F' e$ u8 i) } l. Y; ^& P3 C 人生之初,禀性(本来)(都)是善良的, ' x1 C9 f5 y! a' G
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解释: 8 V1 U& O- R5 ^
英语译成汉语时,主语Men 与 at their birth 合起来一起译,起状语的作用;而 naturally 原为副词起状语的作用,倒变成了名词作为主语来用。这种翻译手法在翻译技巧中称为“转换”Conversion。括号里的词语(本来)(都)是为了符合目标语的行文习惯或译出原文中隐藏的意思另加进去的。这称为“增益”Amplification,也是一种重要的翻译技巧。
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L1 v( g1 I1 ^' y( y. e8 A Their natures are much the same; 他们的天性也都相差不多,
+ F7 g d7 u6 I, p their habits become widely different. (只是后天所处的环境不同和所受的教育程度不同),(彼此的)理性才形成了差别。 ' P# R+ r& n! e7 s
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解释:括号内句子或词语为“增益”。
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苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 " o1 I7 x, T# G2 p
% f' y( f$ Z( u# J ? If foolishly there is no teaching, the nature will deteriorate. , V. {0 f5 g; D) m, A$ Q; ?
如果(对幼儿)不(严加)教育,(幼儿善良的)禀性就(将随环境)改变(坏)。
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The right way in teaching is to attach the utmost importance in thoroughness. & s8 @# V' u8 U' S
教育(一个人按照人的本性发展的)方法,贵在使他(专心致志),始终(努力上进)。 k2 j! p p5 ?/ }5 @1 R
2 G7 v9 R! L6 e& S R; a3 y 注意事项: : S! ]! G( I( v, \4 c3 r( p$ t
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括号内的字句是在英语译成汉语时常用的技巧,叫做增益(Amplification),是为了符合于汉语行文的习惯或表达出原文中隐藏的含义而增加的。在汉语译为英语时也一样可用。“贵”字是由(importance)转换而来。“转换”的技巧上文已提过,不再重复介绍。
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昔孟母 择邻处 子不学 断机杼
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Of old, the mother of Mencius chose a neighborhood
- z5 S. O. f3 _4 d 从前,孟子的母亲(为了使孟子能在一个良好的环境中学有专长),曾(三次)搬迁。
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and when her child would not learn, she broke the shuttle from the loom. 7 o L) x, l5 @' Q, x
孟子不努力学习,孟母就生气地割断(正在织布的)纱线,(以此教诫孟子只有日积月累地学习,方有进益。)
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0 E ^- ?2 q G) e9 Y 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬
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Tou of the Swallow Hills had the right method
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% L' J, X' V& T/ s, K (五代)窦禹钧(教诲儿子)有良好的方法。 2 {; M. |+ [: T3 n- ~
He taught five son, each of whom raised the family reputation.
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他(所教导)的五个儿子,(学而优则仕,)美名远扬(天下。)
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养不教 父之过 教不严 师之惰
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To feed without teaching, is the father's fault. 1 d# p! R" I6 t( z9 P9 u2 F+ l* ^
( 生养了)子女(却)不加以教诲,(这是)做父亲的过错。 / W( C6 I0 J$ [" [& A+ s
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To teach without severity, is the teacher's laziness. ' J2 Q: Q0 J6 P/ N# i
教育(学生)不能因为(老师的)懒惰而不严格(要求。) ! _( j1 k: Q8 b: D2 D+ u
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子不学 非所宜 幼不学 老何为
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If the child does not learn, this is not as it should be.
( F( R1 L M B S0 b' _: z 少年儿童不(努力)学习,(从社会发展角度讲)是不应该的。
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讲解: F$ }$ J+ c6 |
( X$ _+ }/ H$ M- i5 z 括号里的内容是增益.This=从社会发展角度讲If he does not learn while young, what will he be when old ? 如果一个人在年少的时候不读书不学习,那么到老的时候还能有所作为吗? 7 A/ _( @ l0 H' e" X
% T# H1 V3 k$ l0 z 讲解:在“while young”及“ when old ”之间省略了he is。这种翻译技巧称为“省略法”。在有些从句中可以省略句中的主语及be 动词。在译成另一种语言时往往把含义补回来。我们不妨可以“增益”一下。 * `& G5 H/ }$ o1 g; V2 z
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玉不琢 不成器 人不学 不知义 , R' H j5 Y- n
v7 e* o: s/ K9 R$ J If jade is not polished, it cannot become a thing of use. ) j: Q0 ?& h. `7 G/ h
美玉如果不(经过)雕刻打磨,就不可能变成(精美的)玉器。 $ e; }7 v2 {2 t0 ?3 ]' S& D
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解说:英语的词序原先是“如果美玉……”,现译为汉语词序变为:“美玉如果”。在双语对译时把词序重新安排调整,这种翻译技巧叫做“词序调整”(Inversion)。也是一种常见的翻译技巧。调整的目的是为了更接近目标语的行文习惯,避免过分生硬。 $ D( v& j2 S7 N$ f
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If a man does not learn, he cannot know his duty towards his neighbor. 7 m* X; D& `% C: A
(少年)人如果不(努力)读书学习,就不会懂得(为人民服务及济世救国的)道理。
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! e( X/ C W: l7 b0 n! L 为人子 方少时 亲师友 习礼仪
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He who is the son of a man, when he is young, should attach himself to his teachers and friends; and practise ceremonial usages.
; _& I% g4 i/ C2 T+ u9 @; g 为人后代,当少年之时,(应当)亲近老师(和长者),广交贤友(和仁者),讲习礼节(道德)之事宜。
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1 \. j+ a* I' a: H# \% p/ `# U 注解:
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8 \% U3 d9 O7 U3 K# t# ` 英语用一个长句翻译了原汉语的四个短句,我称之为“并句或合句”,(Unification)。把英语的长句译成汉语时我们常常用分句拆开来译,也就是“长句拆译”(Division)。此外,这里还涉及到另一重要的翻译技巧“分清主从”(Subordination)。实际上,在翻译过程中,特别是翻译长句时,经常需要把各种翻译技巧结合起来使用,才能产生出“信、达、雅”的产品。有人说翻译工作就是对原创作品进行美化加工,这在一定程度上是有道理的。当然不能背离原著的基本思想。大作家的作品往往有多种译本,或许是与这个有关吧!
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) V$ Q4 W# B- f2 } 香九龄 能温席 孝於亲 所当执 1 s* @/ y/ k( ^8 r8 @+ m( f
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Hsiang, at nine years of age, could warm (his parent's) bed. 2 y0 G' b* R1 i* T' w1 s: J
黄香九岁(的时候)(就懂得孝敬父母亲),(在天寒地冻时)用自己的身体将(父母的)枕席温暖(后再请父母安寝。) " ~2 U X" l: S3 \; y0 `' @
" I6 V- p* S2 \$ h& ~$ } 注解:括号内那么多的内容都是“增益”。可见“增益”这种翻译技巧是十分重要的。要求从事文学的翻译工作者不仅仅精通两国语言,对两个国家的概况,历史、风俗习惯及地理气候等都要通晓(至少有一定的了解)。其他方面的知识也应该多多益善!所以也不妨说从事翻译的人是位杂家! / v Y6 a$ b9 E! q
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Filial piety towards parents, is that to which we should hold fast. 孝敬父母,就是我们应当向黄香学习的思想品德。 # `9 J A5 v O) p2 n* G1 l
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注解:
9 O, F* q4 u6 Q我选用“思想品德”这四个字,是为了较精确地译出这个含含糊糊的“that”这个词。常常为了求得一个比较稳妥的字眼,译者有时不得不沉思默想。这时的艰难窘境可以用“反复推敲”来形容。这种翻译技巧称为“选词用字”(Diction)。只有经过“山穷水尽疑无路”的人,才可能享受到“柳暗花明又一村”的狂喜! 6 B& [0 L( D* r
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融四岁 能让梨 弟於长 宜先知
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Jung, at four years of age, could yield the (bigger) pears.
2 i5 A5 Z2 Q1 n: `4 ~ o 孔融四岁的时候,(就)能(从容)将大的梨子出让(其兄长)。
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To behave as a younger brother towards elders, is one of the first things to know. $ r. A5 w% S! U3 r* i, |
弟弟尊敬兄长,这个(人世间的道理)应当(在年少时就)要知道。
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注解: ) @( _5 j( j- c# ?1 q5 S
, \# i, m1 _9 i2 m5 b4 q 如果按照英语的句式直译出来,大家往往会译成:“弟弟尊敬兄长,这是(在年少时就)要知道的首要事情之一。”意思是不会错的,但总会使人感到很生硬。如果是中学生译成这样的句子,评卷教师或许不会扣分。但如果是翻译资格证书考试的话,我猜想一定会被扣分的,说不定还扣得比较重。所以才会有“转换”(Conversion)这种翻译技巧的适当运用来解决上述问题。转换不仅仅是词性的转换,(以前我介绍过)也包括句式的转换。
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& U- W }5 H) j* ]; L/ l 首孝弟 次见闻 知某数 识某文 . |9 Z5 R7 C7 {& G2 v# Z" Y8 H
9 ^' ^0 T; e8 O+ z Begin with filial piety and fraternal love, and then see and hear . 人生的首要大事是孝敬父母,尊敬兄长,其次是多实践于天下大事,博闻古今之理。
, N1 D6 u8 L) Y4 U! [ Learn to count, and learn to read. 知晓数理之道,通解古今圣贤之识。
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一而十 十而百 百而千 千而万 & x( l- \& A5 }: f$ l+ i% K
: O0 W! u7 Z% S% e1 s, T units and tens, then tens and hundreds, hundreds and thousands, thousands and then tens of thousands.
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0 S6 F* T1 P" n( L7 h 数字单位从一(之始),接下去(十个一为)十,(十个十为)百,(十个百为)千,(十个千为)万。注解:注意连词“and”的用法。不能都译为“和”。
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三才者 天地人 三光者 日月星 6 X& p& z, P: |: r' h, u
, }' M1 c! ^6 f The three forces, are heaven, earth and man.
4 k; }: P; g' x5 C% Q The three luminaries, are the sun, the moon and the stars. 4 M6 V6 p: N% f" e2 v7 H4 D
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三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺
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The three bonds, are the obligation between sovereign and subject, the love between father and child, the harmony between husband and wife.
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( _" I/ n8 J! v- T: Y 曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷 5 O: Y& }! Z' F1 {; s, v, J% }
/ D; `- M* \$ K& d/ T3 d/ q) s We speak of spring and summer, we speak of autumn and winter, ( l6 x0 [/ b9 z h0 N
These four seasons, revolve without ceasing.
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曰南北 曰西东 此四方 应乎中
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: S1 X( c5 ?, L We speak of North and South, we speak of East and West,
* ?: x" [3 ^* j% c b1 m: Z These four points, respond to the requirements of the centre. |
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