 鲜花( 677)  鸡蛋( 0)
|
本帖最后由 齐山 于 2015-10-22 20:19 编辑 " p+ `. s; N( z# M9 U
) d- F# |3 C# B7 ?# T1 Y# Y 语文名师教学生，写作十大技巧！
. H2 O1 S1 U) g- ]6 a% {' J5 d7 V9 ^6 P' s. E0 x2 O; x
一、写外貌不用“有”: A8 H; F0 u; M) J& F( `0 d) K
作文如何写外貌？孩子的作文里，总会看到类似这样的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
& Z5 Z; Y7 s% ]+ B. }6 ] 如果，你试着让他们，去掉文中的“有”：“XX很漂亮，一头卷卷的黄头发，自然地披在肩上。她的眼睛乌黑，如葡萄一般。高高的鼻子和樱桃小嘴配合起来，有点混血儿的味道，同学们都很喜欢她。”是不是读起来舒服多了？
; T* \' M* D5 z- L \# R8 Y1 _& T8 b, |
二、写说不单写“说”
2 U* R+ z1 h' \ 让孩子比较以下三句话。
3 } U% D, g4 M' }1 G$ G9 @. O% v a张三说：“……”；" R( {4 z1 O- d' x0 i
张三无可奈何地说：“……”；! I( X+ Q' D/ \: |- U. D T. z
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”. b. \3 \" B; f
显然，让人物说话，有多种方式。写语言，可以不用出现“说”，而是在语言前面，加上动作和神态，通过一定的训练，掌握这样的技巧，让孩子的写作水平，切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴地写“某某说”。
- M/ T3 A3 h# z, w7 X' y" s4 Q) E; K H# r: l: W. h0 o$ Z
三、写想不出现“想”0 A+ {* } D/ c
遇到描写心理活动时，最常用的就是“我心想”。如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
! x4 o* Q9 Z, G1 q8 B按照老师“写想不用想”的技巧，去掉“我心想”三个字：“数学老师出了一道难题，要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？& C4 C% t( N K, V
2 X1 o- v% Y/ a- \
四、不用成语
3 _6 n8 d' h }% n 在“就是不用成语”的写作技巧中，老师指出：当作文中，只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子，老老实实把自己的感受，都写出来。比如，写春天，别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿，拂过林梢，原本平静的湖面，漾起了圈圈涟漪。湖边的柳树，轻摇着身姿。我也忍不住，张开双臂，任风抚过，我的每一寸肌肤。暖暖的，痒痒的。”3 {/ b3 u7 Z% C9 S
9 v" r, C6 F: G* L
五、遇到“很”和“非常”想一想
- x4 C O* B+ Y5 h9 K 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……8 o5 ]( e$ g: o+ z, a% q9 O4 n1 ^; _
2 Y' a/ Z v6 H/ {- V" h3 S
六、环境里面有“真”“情”
5 b' o9 |! H( q) v& [- }0 a- D) B 孩子能用环境，衬托自己的心情，首先要表扬。但是，很多孩子，只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱……。为什么不能写，身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆，都可以写。这个技巧，是提醒孩子，不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。8 h% z" t. d2 f" ^
) |* M1 I& a0 G 七、要动连着动2 M$ g) k: h K$ E0 r( ] ?
文章要“一波三折”才好看。但是，现在的孩子，生活都很平淡，你不能强求他们，非要写出一波三折的内容。那就让他们学会，一波三折地使用动词。就这是，要动连着动——学会连续使用动词。一个动词，转瞬间变成了六七个，文字即刻灵动、丰富起来。% p( f5 X; q/ B; }2 @0 s
, R! s5 ~( K' M. E% {4 |$ f7 f$ N 八、一秒钟的事写“三百字”
$ y* a F7 O" T 这也是，针对作文写不长的，一种技巧训练：用三百字来描写，1秒钟内发生的事。如，关于破校运会跳高纪录，瞬间的描写，原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！5 s% r7 t: |! t% p# ^6 l7 t6 o8 b8 d
怎么才能变成“三百字”？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会上，曾经多次有人挑战失败，选手平时如何一次次练习等等。. W8 V$ f, d/ {. N6 m" N0 ~! Q5 f
4 Z/ Y+ ~% C( A. N9 o5 g
九、一段话里至少出现6个标点( L. ^1 D4 l. @- t
很多孩子，不会用标点符号。习作中，通常只有逗号、句号、甚至逗号都没有，直把老师读到“断气”为止。针对这个现象，可以让孩子，进行“一段话，至少出现6种标点符号”的技巧训练。比如，。？！……：“”。这些标点符号，你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。% e( O0 p4 P9 P7 z S6 W. `( A; W
* h2 r/ z; \8 A, Q
十、字数三四五0 P: P- K2 V8 _: a% ^) c
这个技巧，说白了就是，学习写短句。学了一段时间写作的孩子，很容易在作文中写长句。然而，写长句写不好，就会变成病句。事实上，很多作家，也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子，注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句，改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现，这样的作文，有语感，会舒服很多。
! w0 g8 d7 `7 O% d6 F: K& }* J& P% z: }& a: y" r3 u
链接：http://mp.weixin.qq.com/s?__biz= ... hMytp4oNBrk0WIJ9#rd |
|
狗仔卡
发表于 2015-10-22 19:03
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2015-10-23 06:42
楼主
