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发表于 2015-12-29 20:07
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（三） 厚德载物，百年树人(engaged thinkers and ethical citizens with an entrepreneurial spirit)+ @% h0 o! l6 W9 d9 t% h
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做一个合格（decent）的人，说起来容易，可要真正做到正直，善良，尊重，宽容，自信，谦卑，敬畏……这些美好的人性却是非常的不易。
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但是一个孩子以后的发展、眼界、生活的满意幸福度，很大程度上又恰恰取决于孩子的做人。正如中国老祖宗早说过的，厚德方能载物！
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$ A! }6 N: \) P! D9 Z! k也因此，温莎公园小学全体师生一直在一起不断追求，对自己，对孩子有一个很高的期待，点点滴滴中不断的想办法，让美好的人性在孩子心中留下一点种子。9 |, a3 h9 `: n# b
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用三年级老师Mrs Elissa Woolnough's （Prime Minister’s Awards for Teaching Excellence for 2012）的一个教学范例来举例。 她让孩子们收养被遗忘和丢弃的橡皮小鸡，每个孩子在老师启发下用自己的故事给予小鸡们新的生命。她总能够这样，在欢愉的氛围中，把随手而来身边点滴的赋予实际而现实的教育目的，通过周密细节的组织，来激发孩子爱心，想象力，并练习交流和语言组织能力。（Even neglected rubber chickens have a place in Elissa Woolnough's heart. Her students adopted the chickens, gave them life through stories and eventually got the whole school involved. Woolnough inspires creativity and can turn anything into a lesson. In tune with what's happening in the world around her, Woolnough always has a practical and realistic topic up for discussion. Her students become engaged thinkers and ethical citizens with an entrepreneurial spirit.。）
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在温莎公园小学的采访中，我们了解到一些学校曾经做过的工作：
8 }$ N8 w3 g0 Z. I, |• 一年级的孩子，都会有一个长达好几天见证生命诞生的项目，无论是小鸡出壳，化蛹成蝶，还是植物生长。
' H! l' l- G1 M3 e0 }7 l$ H3 w• 成制度的reading buddy，高年级的学生去帮助带动低年级的学生阅读& ^" |4 b, ^4 i& M
• 一方面，鼓励面对多样性，对任何形式的不力的零容忍，另一方面，给出实际支持和细节做法，帮助孩子直面冲突; k$ }5 [ ? u: F6 }
• 体育，文艺，科技，政治各方面人士来校交流，为孩子的性格成长撒下一沫阳光。包括邀请奥运冠军，参加Malala论坛等活动（Pakistani activist for female education and the youngest-ever Nobel Prize laureate）
: }0 Z% M$ F1 B3 N k• 每年圣诞，孩子们自我组织各种捐赠等支持社区的活动。" _4 t; N, I0 X& k
. j4 M. B! }1 T1 I其实，抛开这些具体的例子，在和不同家长的交流过程中发现，温莎公园小学全体师生不但本身就优秀，而且还能够不断地以开放的心态去学习反思和提高自己。5 d2 D, g7 Q. a+ n
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著名的教育心理学家Jean Piaget说，教育的主要目标应该是培养有创新能力的人才，而不是盲目重蹈前人的覆辙。（The principal goal of education in the schools should be creating men and women who are capable of doing new things, not simply repeating what other generations have done.）
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狗仔卡
发表于 2015-12-21 09:56
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发表于 2015-12-21 11:28
