 鲜花( 8)  鸡蛋( 0)
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如今的孩子,见多识广,口味刁钻。一旦学非所愿,脾气来了立马造反,心情好的时候身在曹营心在汉。好在,凡事有了兴趣,坚持下去倒也不难。双语流畅、涉猎中西,儿子的中文,就是沿着下边这条时间线,悠悠然然走下来的。
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1~2 岁 。
% Y$ W7 l" O+ ]- `, T5 `进入幼儿园,从此中英文兼收并蓄。
; X7 I! P2 G% K7 ^# `睡前中文亲子阅读习惯养成,并延续至今,仿佛吃饭睡觉一般自然。
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; x9 E0 b* q8 q. k& \( c2~3岁& K/ o% S! S3 d1 M) b
开始进行有效的双语交流——看见黑人白人就讲英语,见到中国人韩国人日本人就讲中文。1 _6 a4 S5 D& C* R9 F9 d6 Y3 ?
2岁半自发地背下600多字的《三字经》,并于3岁全部忘记。以此证明,不懂不用,认过的字,背过的诗都将是无源之水,过眼云烟。没有感悟的机械记忆,不是完全没有意义,但真没什么太大的意义。 i; C5 p7 M) I' Q: u8 s) H, ?* s" v
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3~4岁
' d# f9 ]8 L4 R6 o: T* v没有音乐细灵感、没有运动基因,就往博学多才的方向发展。亲子阅读时间极尽可能地增长。阅读范围迅速扩大,浅显的科学专有名词开始登场。交流范围跳出日常生活,向海陆空多角度全方位扩展。
/ t) u' l. d/ x& O0 M迷上动画片《西游记》《三国演义》以及爆笑搞怪的《夺宝幸运星》。
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0 V* ^, p( Q- k( j 4~5岁: M% x, p( p5 E, x1 Y5 O
开始中文识字。
$ Z; u9 }+ [9 L0 f2 {2 B# p 正式入读公立学校的学前班。* m. `8 y- z Z
阅读内容向纵深发展,代表性的图书有:《生命的故事》,《就是爱恐龙——恐龙博物馆之旅》。因认的是简体字,而图书馆的优质图书多为繁体字的港台版,故识字和阅读之间缺乏有效的结合。
+ V& [5 `7 w5 P+ ?3 Z1 ~, w5 o# U爱上了古诗词的韵律感,在洗澡上厕所时吟诵得如痴如醉。8 {: @3 t7 ], O! h
6 h" I9 t" `' [; F, m0 W$ O5~6岁
" L# t- @3 Z1 h- k" f# O识字量大约600左右。儿子自学拼音成功。
7 R$ L9 c% Z$ _$ f; e1 Q9 z' P% n无法独立阅读中文图书,但热衷纠正我故意读错的字,以获得小小的成就感。爱城图书馆的童书普遍低龄化,开始不能满足需求。9 \: g: x2 s0 V# K! l" x
与妈妈(也就是我)一起在电脑上制作自己喜闻乐见的中文书,拼音从此得以学以致用。6 m9 |! t: Y% {0 Q8 J/ i, D _
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