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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑 " W( x7 u7 \5 ? W4 R+ }% Z8 a+ J
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3 e) z9 I0 W# y8 q$ }8 |Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.. ^( U- ]; f3 m4 E m
AC program，每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。2 o3 {+ h5 ]! D! B* e1 w! s3 ~7 N
7 s/ C k/ @. D) G0 PStratford 学校有 cogito program。全校都是，教的考得比一般教纲稍深（相对死板，缺乏个性些）。3 ] J. _( n* I, A' W
（Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.）
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以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正：
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' b P w! e1 S+ A1 R仅从学业上，平均水平上可能Stratford 初中蛮好，但Stratford没有挑战班。
) `! f* w% e2 r; |优秀率上一定Crestwood初中更高。 a+ U2 v! G+ E( M4 j: v
3 {7 T* {. A/ s& a8 h2 Y& r) F我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心，也不认为转学有什么意义当时。9 M1 b3 V# z4 u& I
9月开学时孩子又提，Crestwood倒是收说没问题，只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。; ?* K1 x+ g% ~, ?
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她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。* w/ _1 F1 Q+ z8 p" f3 g
之前她说，如果 Crestwood AC program没有选择她，她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说，女儿转学破坏了她的计划。 X; ~, J- f" k H$ ] c# L
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女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额，可以此外再选一个课（ART, ROBOTIC, 吉他）。# U8 c G/ h2 @% p4 u. _* P- n
而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。（Band, ART, 环境户外教育）
. Q( H* j4 j" qhttp://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf- F% y4 I( L- `. e0 F: | x. ]
鱼和熊掌，不可兼得。2 n; i0 x1 l. N4 m
了解学校开的选修课，及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学，是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。
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狗仔卡
发表于 2016-5-17 17:57
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-17 18:10
